2019-2020年二年級下冊第2課《粗心的小畫家》教案1.doc

2019-2020年二年級下冊第2課粗心的小畫家教案1教學(xué)內(nèi)容：唱粗心小畫家。表演粗心小畫家。教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真，細(xì)心。2、通過歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。教材分析：這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個“畫只”都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調(diào)，講述了一個粗心的小畫家，因?yàn)槠綍r不注意觀察事物，又因?yàn)轵湴磷源?，把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。教學(xué)用具：鋼琴、圖畫、音響、歌紙。教學(xué)過程一、組織教學(xué)。1、聆聽音樂，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。2、師生問好。3、聽兩首不同拍號的樂曲，讓學(xué)生感受不同之處，并說出樂曲的名稱，體會樂曲的情緒。二、導(dǎo)入新課。1、教師講述粗心的小畫家故事，引入新課：“有一個小朋友叫丁丁，他自認(rèn)為什么都會畫，是個小畫家，可是他畫的畫不是畫錯了特征，就是缺了些什么，你們來看！”（出示他的畫，請學(xué)生講出錯誤的地方）。2、作曲家把他的故事編成了歌曲，我們一起來聽聽。（播放音樂，初次體會歌曲的情緒，是歡快的，還是悲傷的？）3、朗讀歌詞，師領(lǐng)讀，有節(jié)奏的讀，第二遍加上拍手的動作。4、再聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：X X XX XX X 。畫只螃蟹四條腿。X 0 6 5 3 3 2 2 1 0 |。咦！哈哈 哈哈 哈哈 哈！5、學(xué)唱歌詞，跟著老師唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及時糾正錯誤的地方，提醒學(xué)生注意歌曲的速度）。6、在演唱熟練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論，為歌曲配上動作和符合樂曲的節(jié)奏。7、讓學(xué)生上臺表演，比一比，賽一賽，教師及時表揚(yáng)。8、師：讓我們來當(dāng)回小老師，幫丁丁改正缺點(diǎn)，好嗎？（分組改正畫上錯誤的地方）。9、師：畫改好了，把歌詞也改一下吧。如：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵呀，畫匹大馬真神氣！10、把歌曲完整地演唱，將自己最喜歡的動作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來，達(dá)到歌曲的高潮。三、小結(jié)：讓學(xué)生說，今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)。四、下課，在音樂聲中有序的出教室。附送：2019-2020年二年級下冊第2課粗心的小畫家教案2教材分析：這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個“畫只”都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調(diào)，講述了一個粗心的小畫家，因?yàn)槠綍r不注意觀察事物，又因?yàn)轵湴磷源?，把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲粗心的小畫家。2、給歌曲粗心的小畫家改畫改歌詞。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能用明亮的聲音生動有趣地演唱粗心的小畫家，學(xué)會唱歌曲粗心的小畫家，并且為歌曲改畫，創(chuàng)編歌詞。能力目標(biāo)：主動積極的參與表演活動，自信有表情的當(dāng)眾表演。通過歌曲表 演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、記憶能力、想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生唱歌曲粗心的小畫家指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中改掉壞習(xí)慣。教學(xué)過程：一、 課前播放音樂。二、 師生問好。 三、 導(dǎo)入：師：小朋友們，輕松愉快的音樂課又開始了，在今天的音樂課堂里，姜老師邀請了幾位小動物朋友們，你們歡迎他們嗎？師：讓我們來看看第一位登場的是誰？它告訴我們什么呢？1、鴨子。2、小兔。3、螃蟹。4、來到動物王國，老師和學(xué)生齊跳節(jié)奏曲。師：大家玩的真高興，丁丁哪去了，哦，原來是給小動物畫畫了。四、學(xué)唱歌曲。1、丁丁告訴姜老師說他什么東西都會畫，他究竟都畫了什么呢？讓我們來聽聽?。úシ鸥枨?誰來告訴大家，丁丁都畫了哪些小動物？（生說師出示圖畫并帖在黑板上）這些畫有什么特點(diǎn)？師：在歌曲中出現(xiàn)了哪些小動物呢？請跟老師一起來說說（問答節(jié)奏）。師：畫只螃蟹幾條腿？生：畫只螃蟹四條腿。師：畫只鴨子什么嘴？生：畫只鴨子小尖嘴。師：畫只什么圓耳朵？生：畫只小兔圓耳朵。師：畫匹大馬沒什么？生：畫匹大馬沒尾巴。2、第二遍感受音樂感受情緒。師：“丁丁筆下的小動物總是缺胳膊少腿的，很有趣，讓我們再次感受一下吧，聽的時候可以用我們學(xué)過的四二拍的基本強(qiáng)弱規(guī)律為歌曲伴奏。（拍手點(diǎn)手心、拍手拍腿等）學(xué)生小聲的演唱。3、接唱：老師唱前面的樂句，小朋友們唱后面的樂句。4、帶著問題聆聽：為什么歌曲里要說“咦”學(xué)生感受歌曲的詼諧有趣。5、分組演唱。（小組配合演唱）完整的演唱歌曲。五、表演。1、加上動作表演。（學(xué)生分組討論，為歌曲配上好看的動作）。2、上臺展示。3、集體表演。六、創(chuàng)編歌詞，改畫。1、師：小朋友們，丁丁告訴姜老師，他是個小畫家，那么你們覺得丁丁是個小畫家嗎？2、師：讓我們來當(dāng)回小老師，幫丁丁改正缺點(diǎn)好嗎？3、分組改正畫上的錯誤的地方。師：每組的桌子上已經(jīng)放好了丁丁的畫，你們幫他改下吧！七、作品展示，創(chuàng)編歌詞。1、師：丁丁在小朋友們的幫助下，改正了畫，小朋友們你們看丁丁改正過的畫好看嗎？2、師：現(xiàn)在丁丁改正了畫，你們幫他把歌詞也改下吧，哪組的小朋友能把 改過的歌詞唱出來呢？（課件出示）畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵，畫匹大馬長尾巴。3、請個別組同學(xué)演唱，教師彈琴。4、集體演唱，改前和改后的歌曲。八、總結(jié)。1、師：小朋友們，今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？2、生答：做事要認(rèn)真，仔細(xì)，這樣才能把事情做好，不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)。3、師：我們班的孩子們是一群細(xì)心，認(rèn)真的小朋友，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎樣去 做才能真正體現(xiàn)出你們細(xì)心認(rèn)真呢？4、師：丁丁這么粗心，心里很慚愧，他要告訴小朋友們一句話，我們一起 看看，他告訴我們什么呢？（課件出示丁丁說的話）。5、師：小朋友們，這節(jié)課，你們幫助丁丁改正了粗心的毛病，還自己創(chuàng)編了歌詞，你們高興嗎？好，讓我們相會在下一節(jié)課！小朋友們再見！