2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 鉛筆有多長 3教案 北師大版.doc

2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 鉛筆有多長 3教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1. 通過測量鉛筆長度的活動，知道1分米和1毫米有多長。2. 了解米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。3. 發(fā)展空間觀念、動手操作及估測能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道1分米和1毫米有多長，了解米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：鉛筆、1分硬幣、回形針、尺子、紙條。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)主 導(dǎo) 活 動主 體 活 動一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題1. 談話導(dǎo)入：以前我們認(rèn)識的長度單位有哪些，你還記得嗎？2. 出示長約10厘米的鉛筆。1. 聽教師的提問回答。2. 先估一估，再實(shí)際測量、匯報結(jié)果。二、扶放結(jié)合探究新知1. 根據(jù)學(xué)生測量的結(jié)果引出智慧老人的話：10厘米就是1分米。板書：1分米=10厘米1dm=10cm2. 用尺子量一量身邊的哪些物體長度是1分米？3. 想一想，1米是多少厘米？1分米是多少厘米？4. 根據(jù)回答板書。5. 發(fā)給每位學(xué)生6厘米多一點(diǎn)的紙條。6. 引導(dǎo)學(xué)生觀察1厘米中間有幾格，指出每小格就是1毫米。1. 全班讀一讀。在尺子上指出從哪兒到哪兒是1分米，同桌互相看看。2. 匯報、全班交流。3. 小組討論、匯報。4. 全班讀一讀。5. 動手量一量，再匯報。6. 仔細(xì)觀察、數(shù)一數(shù)。得出：1厘米=10毫米1cm=1mm三、反饋矯正落實(shí)雙基1. 引導(dǎo)學(xué)生說一說1分米有多長？1毫米有多長？2. 完成試一試。3. 指導(dǎo)完成練一練。4. 用不同長度的回形針，測量同一物體。1. 聽教師提問。2. 獨(dú)立完成、匯報交流。3. 獨(dú)立完成、集體訂正。4. 兩名學(xué)生上臺演示。四、小結(jié)評價布置預(yù)習(xí)1. 今天我們又認(rèn)識了長度單位的兩個新朋友，你們能請這兩個新朋友為你們做些什么呢？2. 我們都學(xué)了哪些長度單位？1. 自由交流。2. 匯報、交流。附送：2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 鉛筆有多長 4教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過估測、探索、驗(yàn)證，知道1毫米和1分米有多長，掌握米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的估測能力、動手操作能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系并探索學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在活動中認(rèn)識分米和毫米，建立表象。教學(xué)難點(diǎn)：理解米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：課件、米尺、直尺、學(xué)具盒、小紙條、IC卡、硬幣、字典、磁帶盒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，今天老師特別高興，請來了一位藍(lán)球明星，你們猜他是誰？（課件出示姚明相片）誰知道姚明哥哥有多高？老師還請來了一位小客人，她有多高？（課件出示照片）1米38厘米，1米有多長？你們能用手比劃出來嗎？師：看，這是什么？（出示課件瓢蟲）生：七星瓢蟲。師：誰知道七星瓢蟲有多高？為了讓學(xué)生能看清楚，把它們放大。師：聽，是誰的聲音？（課件出示小螞蟻聲音：你好，我的身高是2）師：是2什么？是2厘米嗎？生：不對，是2毫米。二、學(xué)習(xí)新知（一）認(rèn)識毫米1. 找一找同學(xué)們真厲害，還知道毫米，當(dāng)不夠1厘米時，為了測量得更精確，我們要用到比厘米還要小的長度單位：毫米（板書）毫米用字母什么表示呢？（mm）師：老師知道1厘米有這么長，（用手比劃厘米長度）那毫米呢？（讓學(xué)生在尺子上找1毫米。）師：找到的請舉手。師：（請一名學(xué)生在講臺上告訴同學(xué)1毫米在哪里）師：為了讓大家看得清楚點(diǎn)，我把尺子放大。（課件出示放大尺子）2. 數(shù)一數(shù)師：像這樣的一小格就是1毫米。師：一個大格是1厘米，一厘米里面有多少個1毫米，一起來數(shù)，毫米。（板書：1厘米=10毫米或1cm=10mm）師下面請全班齊讀一次。3. 估一估師：這是我們常用的尺子，誰來估計一下它的厚度是多少？師：用拇指和食指捏住尺子，將尺子慢慢地抽出，拇指和食指之間的縫隙的寬度大約是1毫米，再做一次，體驗(yàn)一下。4. 找一找在學(xué)具盒里找出厚度大約是1毫米的物體。5. 量一量用自己的尺子去測量每天幫助自己寫字的鉛筆有多長。（二）認(rèn)識分米1. 估一估師：老師送同學(xué)們一份小禮物彩色的小紙條。師：請估計一下這張小紙條有多長。（學(xué)生估計）生：我估計它有生：我估計它有2. 動手操作，量一量師：下面請你們用尺子去量一量。（學(xué)生操作量紙條）師：誰能告訴老師你量的小紙條有多長？生：我量的小紙條長度是10厘米。師：對了，你們的小紙條長度是10厘米（板書）。10厘米可以用字母10cm表示（板書）。師：你們知道10厘米還有一個新名字嗎？（板書課題：分米，分米用字母dm表示。）師：知道10厘米和1分米之間有什么關(guān)系嗎？（10厘米=1分米或10cm=1dm）3. 建立1分米的表象師：請你伸出大拇指和食指，這樣一個大約是1分米。4. 找一分米師：在生活中找出哪些物體的長度大約是1分米？5. 分米和米的進(jìn)率師：我們知道了1分米有這么長，1米有多少個1分米？（讓學(xué)生在米尺上找有多少個1分米。）師：誰來說一說？（請幾名學(xué)生回答）師：大家一起來數(shù)一數(shù)。（板書：1米=10分米或1m=10dm）6. 故事：米、分米、厘米和毫米的故事7. 游戲：一問一答三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用提高1. 淘氣的日記xx年4月 日星期 天氣：今天早晨，我從2厘米長的床上爬起來，穿上2毫米長的鞋子，來到餐廳，媽媽為我準(zhǔn)備了一個雞蛋和一根20米長的油條，并給了一個1分米厚的硬幣給我，真好！謝謝媽媽！2. 填合適的長度單位。（1）蠟燭長6（ ） （2）跳繩長2（ ）（3）練習(xí)本長約2（ ） （4）小亮的身高是135（ ）（5）大米寬2（ ） （6）大樹高10（ ）3. 完成書上第3題7m=( )dm 3cm=( )mm90dm=( )m 60cm=( )dm2m=( )cm 800cm=( )m四、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，今天高興嗎？老師也很高興，今天你學(xué)習(xí)了什么知識？