2019-2020年人音版音樂(lè)二上《我的家在日喀則》教案.doc

2019-2020年人音版音樂(lè)二上我的家在日喀則教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞藏族風(fēng)光和音樂(lè)，感受雪域高原的美麗景色和風(fēng)土人情。2、以歡快有彈性的聲音演唱歌曲我的家在日喀則。3、模仿藏族舞蹈的基本動(dòng)作，并能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊表演。4、能選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：1、用歡快有彈性的聲音表演歌曲。2、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：隨著歌曲的節(jié)奏邊唱歌邊表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、課題貼紙、打擊樂(lè)器（雙響筒、三角特、串鈴）。教學(xué)過(guò)程：一、節(jié)奏模仿導(dǎo)入1、今天是第一次和大家見(jiàn)面，誰(shuí)能介紹一下自己？說(shuō)說(shuō)你叫什么名字，家住在哪里，簡(jiǎn)單說(shuō)住在哪個(gè)小區(qū)就行了。（請(qǐng)兩三名學(xué)生介紹。）2、現(xiàn)在我們用音樂(lè)的語(yǔ)言來(lái)對(duì)話好嗎？先模仿我拍出的節(jié)奏：x x x x x x 3、我用這條節(jié)奏問(wèn)，你也用相同的節(jié)奏回答我。師： x x x x x x （ 學(xué)生回答有節(jié)奏感就行。）你叫 什么 名 字？你的 家在 哪 里？二、創(chuàng)設(shè)情境1、謝謝你們的介紹，今天我給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小朋友扎西，現(xiàn)在他要帶大家去他的家鄉(xiāng)參觀。（課件播放藏族風(fēng)光圖片，并配上我的家在日喀則伴奏音樂(lè)。）2、問(wèn)：誰(shuí)知道卓瑪?shù)募以谀睦?？你是怎么知道的?生：西藏師：（板書：日喀則）日喀則是西藏的第二大城市，日喀則是一句藏語(yǔ)，意思美麗的莊園。這里不僅景色漂亮，那里的人們還非常喜歡唱歌跳舞。3、今天卓瑪還要教大家唱一首藏族民歌呢，名字叫（我的家在日喀則補(bǔ)充課題）想不想學(xué)？我們一起來(lái)聽聽。三、學(xué)唱歌曲1、初聽歌曲，（播放CD碟的音樂(lè)）感受音樂(lè)情緒和節(jié)拍特點(diǎn)。師問(wèn)：歌曲是幾幾拍（2/4），2/4用動(dòng)作可以怎么表示？（如拍手、拍肩或拍腿）2、復(fù)聽歌曲，打節(jié)拍。師：我們一起用拍手的方式為歌曲伴奏好嗎？（評(píng)：同學(xué)們2/4的強(qiáng)弱規(guī)律掌握的非常好。）3、再聽歌曲，按節(jié)奏朗誦歌詞。師：現(xiàn)在我要加大難度，一邊拍手一邊朗誦歌詞，能不能做到？提示反復(fù)記號(hào)。4、學(xué)生模仿模仿藏族舞蹈的基本動(dòng)作。師：藏族人非常善于跳舞，老師也學(xué)了幾個(gè)藏族的舞蹈動(dòng)作，大家起立，跟我一起來(lái)跳吧。（隨音樂(lè)舞蹈。）師：簡(jiǎn)單講解分解動(dòng)作5、學(xué)習(xí)襯詞：“啊索啊索馬里拉”A、師：這是一首藏族民歌，歌曲中哪一句是藏語(yǔ)？生：“啊索啊索馬里拉”師：真聰明，一下就找到了?！鞍∷靼∷黢R里拉”是襯詞，和我們演唱的歌曲一對(duì)好朋友中的“哩 嘍嘍”是一樣的，表示一種很高興的心情。B、指名學(xué)生讀這句襯詞，老師示范，襯詞要念得很輕快有彈性。C、鋼琴帶唱最后兩句，注意唱高音時(shí)聲音稍微輕一點(diǎn)，不要大喊大叫。6、鋼琴伴奏，有感情地演唱歌曲，情緒要?dú)g快、活潑。7、合作演唱歌曲： 老師唱第一句，同學(xué)們唱后面三句。 男、女生合作演唱。8、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演唱。分別請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)和老師一起隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊跳舞。學(xué)生互評(píng)。大家一起隨著歌曲的節(jié)奏邊唱歌邊表演。四、編創(chuàng)與活動(dòng)。1、我們?yōu)楦枨巹?chuàng)了一些舞蹈動(dòng)作，我們是不是還可以用一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器為歌曲伴奏呢？現(xiàn)在老師這里有兩樣打擊樂(lè)器（雙響筒、三角鐵），請(qǐng)同學(xué)用這兩樣樂(lè)器為歌曲進(jìn)行伴奏。2、根據(jù)學(xué)生的演奏情況進(jìn)行示范和講解，雙響筒沒(méi)有延音，可以每拍敲擊一次，三角鐵有延音，敲擊的間隔時(shí)間應(yīng)長(zhǎng)一些，適合每小節(jié)敲擊一次。3、將學(xué)生為成四組，每組分發(fā)兩套樂(lè)器，學(xué)生合作表演歌曲（如唱歌、打節(jié)拍、跳舞、伴奏）。4、選出表演出色的小組上臺(tái)展示。五、拓展西藏是一個(gè)美麗的地方，藏族的民歌也很高亢，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一首韓紅演唱的我的家在日喀則。六、總結(jié)這節(jié)課我們一起領(lǐng)略了日喀則的美麗景色，學(xué)會(huì)了一首藏族民歌，還學(xué)習(xí)了藏族舞蹈，真是收獲多多呀，下課以后，請(qǐng)同學(xué)們把這首歌曲的歌詞改一改，唱唱自己美麗的家鄉(xiāng)。附送：2019-2020年人音版音樂(lè)二上我的家在日喀則教案1教學(xué)內(nèi)容唱 我的家在日喀則做 自制小鼓教材分析我的家在日喀則是一首充滿濃郁鄉(xiāng)土氣息的藏族民歌。歌曲分三個(gè)部分:第一部分的|節(jié)奏音型很有特點(diǎn)。第二部分節(jié)奏拉寬，一個(gè)七拍長(zhǎng)音好似人們?cè)诟吒枰鞒?。第三部分完全再現(xiàn)了第一部分主題。歌詞中的襯詞“啊索馬里拉”貫穿全曲，使歌曲的歡樂(lè)氣氛更為熱烈，抒發(fā)了藏族人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)和慶賀豐收的喜悅心情。教學(xué)目的一、通過(guò)學(xué)唱我的家在日喀則，了解藏族歌舞音樂(lè)的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)藏族文化和藏族歌舞藝術(shù)的興趣。二、學(xué)跳藏舞。進(jìn)一步感受藏族音樂(lè)歡快熱烈奔放的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)盡量唱出藏歌的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)歌曲的第一部分要唱得輕快，唱出踢踏舞的節(jié)奏特點(diǎn)；第二部分的七拍長(zhǎng)音要唱得飽滿、連貫。教學(xué)方法視唱法和模唱法相集合。教學(xué)準(zhǔn)備一張中國(guó)地圖、藏族風(fēng)光圖若干張、投影儀、投影片、磁帶、錄音機(jī)等。教學(xué)過(guò)程一、師生問(wèn)好，組織教學(xué)。二、發(fā)聲練習(xí)（同前）。另加一條模仿長(zhǎng)音練習(xí)。三、新課：（一）、出示藏族風(fēng)光圖，邊輕聲播放新歌的旋律邊讓學(xué)生欣賞藏族風(fēng)土人情，了解藏族風(fēng)俗和習(xí)俗。（二）、出示中國(guó)地圖，繼續(xù)輕聲播放新歌的旋律，讓學(xué)生在地圖上找一找西藏的位置。（三）、教學(xué)新歌： 1、投影節(jié)奏音型“|”，讓學(xué)生熟悉新歌的主要節(jié)奏型。 2、欣賞歌曲我的家在日喀則。 3、有感情地朗讀歌詞，告訴學(xué)生歌詞“啊索馬里拉”為襯詞，沒(méi)有什么特別的意義。 4、跟琴模唱歌曲。 5、解決歌曲的重難點(diǎn)，尤其是長(zhǎng)音的演唱。 6、跟著磁帶進(jìn)行模唱。要求大家可以邊唱邊即興地拍手伴奏。 7、視唱歌譜。（四）、學(xué)跳藏舞： 1、學(xué)習(xí)藏舞的基本動(dòng)作。 2、即興編舞。 3、讓大家邊唱邊跳。 4、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上前表演。(五)、布置回家自制小鼓。四、課堂小結(jié)。教后記：