2019-2020年三年級英語上冊 Unit3 period3教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年級英語上冊 Unit3 period3教案 人教PEP一、教學內容與分析1.Lets paint本部分是給小丑涂色,主要復習頭部的部位和顏色的名稱。2.Lets sing 本部分是一首鞏固所學顏色的歌曲。二、課前準備1.同學們都準備一個未涂色的小丑的形象。2.紅、黃、蘭、綠、紫各色衣服一件。3.準備一套彩色蠟筆。4.準備一套彩色蠟筆，并準備一張白紙。三、教學步驟1./復習（Warm-up/Revision）學生復習第二單元Lets chant的歌謠.將全班分為兩組,一組問:Where is your eye(ear)?一組答:Here it is!并指出相應的位置。分別將學生以顏色來分組,分為紅組、綠組、蘭組、黃組等等，讓學生說出自己是哪個組的。讓學生說出他（她）在教室所看到的顏色，誰說的最多，給與獎勵。教師將未涂色的小丑貼在黑板上，學生根據教師的指令來摸小丑頭部的各部位。教師說：head，學生就上講臺摸小丑的頭。全班學生分成兩組，各派選手進行比賽，看誰最先摸到，教師給與獎勵。2.展示（Presentation）教師將未涂色的小丑的頭像貼在黑板上，拿出蠟筆邊說邊演示：Colour the face pink.就將小丑的臉涂成粉紅色,教師重復自己涂色的動作,讓學生跟讀。教師穿上準備好的黃衣服,指著衣服問學生:Who is wearing yellow today?讓后回答:Miss Zhang is wearing yellow today.讓學生跟讀Who iswearing yellow today?3.操練（Practice）讓學生拿出準備好的未涂色的小丑的頭像，讓學生根據聽到的指令來涂色。讓學生自己在白紙上畫一個怪物，同桌之間發(fā)指令：Colour the face yellow. Colour the nose green. Colour the eyes blue. Colour the mouth red. Colour the ear purple.學生聽Lets sing錄音,拍手隨節(jié)奏一起唱。學生熟悉歌曲后,教師穿上準備好的其他顏色的衣服,讓學生替換歌曲中的顏色.如:Who is wearing green today?Green today?采用對歌的方式,讓一部分學生唱:Who is wearing red today?另一部分穿著此顏色的衣服的學生回答:Im wearing red today.4.活動（Add-activities）將Colour Song 唱給家長聽。5.反思本節(jié)課復習了頭部的部位和顏色的名稱及一首鞏固顏色的歌曲，學生表現(xiàn)積極，通過采用對歌的形式，充分調動學生學習的積極性，達到了使學生鞏固指示的目的。附送：2019-2020年三年級英語上冊 Unit3 period4教案 人教PEP一、教學內容與分析1.Lets talk本部分主要是在A部分Lets talk會話學習的基礎上,增加Im fine.Thank you./Very well,thanks.等對問候的多種回答語的教學,并讓學生在真實的情景中運用。2.Lets play本部分主要是通過”Chain game” 的活動,讓學生大量的練習與運用Lets talk部分會話。二、課前準備1.準備Mike，Mikes mother,Sarah,Wu Yifan,John,Bai Ling的頭飾。2.學生每人準備一套水彩筆。3.教師準備一套水彩筆和一張未涂色的小丑像。4.教師準備一個小球。5.、教師準備How，are，you.Im，very well，thank，you，thanks的詞卡。三、教學步驟1.熱身/復習（Warm-up/Revision）播放“Colour Song”這首歌，學生邊拍手邊唱。學生見的日常對話。S1：Hello！Whats your name?S2:My namesS1:How are you?S2:Fine,thank you.等等.2、新課展示（Presentation）教師同學生組織對話，讓學生向教師問好：S1：Hello！How are you？T：Im fine,thanks.讓學生跟讀Im fine,thanks.告訴學生thanks同thank you一樣都是感謝語。教師拿出準備的未涂色的小丑及水彩筆,說:Lets paint.并做涂色的動作。讓學生回答:Great! 如果學生不理解,可用中文解釋。學生聽錄音,教師放投影,展示B部分Lets talk的教學內容。3.趣味操練（Practice）游戲：“拋繡球”教師將小球拋給一個同學說：Lets paint. 這位同學說:Great!在講求拋給另一名同學說:Lets paint.以此類推。讓學生看Lets talk的圖,并看圖說話。讓學生三人一組表演Lets talk部分對話。教師請三個同學上講臺,同教師一起做Lets play的游戲.教師扮演Mike,說:Very well,thanks.告訴學生Very Well.也是表示身體好。讓學生做Lets play的游戲,要求學生要相互拍手,并使用自己真實的名字。給學生已準備的詞卡,讓他們拼成完整的句子。4.課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第四部分練習。讓學生昨晚練習后根據圖片對話，訓練學生的記憶力和看圖說話的能力。5.課外活動（Add-activities）聽錄音，仿讀Lets talk的對話。按照Lets talk的對話,學生三人一組遍對話,學習如何向別人問好及如何回答。6.課后反思本部分是在學習A部分會話的基礎上，又增加了新知識，學生對此感到很新鮮，學習情緒很高，通過各種方式的積極活動，學習了對問候的多種答語，拓寬了學生的知識面，大部分學生能夠在真實場景中使用。