2019-2020年人美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《造型別致的鞋子》表格式教案設(shè)計(jì).doc

2019-2020年人美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)造型別致的鞋子表格式教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：了解鞋的功能與設(shè)計(jì)密切相關(guān)，有目的進(jìn)行鞋的設(shè)計(jì)和裝飾。情感態(tài)度： 欣賞各式各樣的鞋，感受鞋類(lèi)設(shè)計(jì)的美感。 提高對(duì)生活物品的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)新型的有一定功能的鞋。教學(xué)難點(diǎn)： 鞋的造型設(shè)計(jì)美觀與功能的巧妙結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生美術(shù)書(shū)，彩筆，油畫(huà)棒等；教師學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 組織教學(xué)二、 講授新課1看書(shū)。？你在做不同事情的時(shí)候穿的鞋一樣嗎？你們剛才說(shuō)的每一種鞋的設(shè)計(jì)是一樣的嗎？為什么不一樣？（用途不同）如果你是設(shè)計(jì)師，在設(shè)計(jì)鞋之前你首先要考慮的是什么？（用途）你還能想出其它用途的鞋嗎？2隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，設(shè)計(jì)師根據(jù)鞋的不同用途，設(shè)計(jì)出越來(lái)越多的功能。播放課件。3 4設(shè)計(jì)出來(lái)的鞋只是功能實(shí)用還不夠，還要美觀。課件演示。5鞋的構(gòu)成。鞋底、鞋面、鞋帶等。6作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一種新型功能的鞋，即實(shí)用又美觀。7展示評(píng)價(jià)。最佳設(shè)計(jì)、最佳創(chuàng)意、最美觀和最認(rèn)真獎(jiǎng)。8課件展示運(yùn)用不同材料制作的鞋。用具的整理擺放學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)學(xué)生回答。學(xué)生回答問(wèn)題。學(xué)生舉手回答問(wèn)題。學(xué)生看課件。邊看邊想：你還能想出哪些具有新功能的鞋。結(jié)合書(shū)上的圖片和作業(yè)，每人想一種有新型功能的鞋說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)。小組內(nèi)選一個(gè)最有創(chuàng)意的想法說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。學(xué)生觀看課件。學(xué)生作畫(huà)。小組評(píng)價(jià)后請(qǐng)學(xué)生代表展示設(shè)計(jì)的新功能鞋，并向大家介紹它的用途。學(xué)生觀看。穩(wěn)定情緒引起學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生了解不同用途的鞋。引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)要首先考慮鞋的用途。啟發(fā)思維，為設(shè)計(jì)鞋的功能做準(zhǔn)備。通過(guò)課件的演示，使學(xué)生更多的了解鞋的功能，繼續(xù)啟發(fā)思維。通過(guò)小組內(nèi)的討論和匯報(bào)進(jìn)一步啟發(fā)思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。明確用點(diǎn)、線進(jìn)行鞋的美化與裝飾。了解鞋的簡(jiǎn)單構(gòu)成。鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，想法獨(dú)特的學(xué)生。開(kāi)闊眼界，鼓勵(lì)學(xué)生要?jiǎng)幽X筋美化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。板書(shū)設(shè)計(jì)：椅子圖片課后反思：通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想。附送：2019-2020年人美版美術(shù)第四冊(cè)二年級(jí)下冊(cè)第11課我的收藏卡教案設(shè)計(jì)目的要求:知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞、交流與制作，了解收藏卡的布局與類(lèi)型。過(guò)程與方法：自己制作或與人合作完成一枚或一冊(cè)大小合適、設(shè)計(jì)合理的收藏卡，并能進(jìn)行美化與裝飾。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)鑒賞與交流，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)藝術(shù)品的情感。重點(diǎn)：收藏卡的整體設(shè)計(jì)與美化，使學(xué)生設(shè)計(jì)出分類(lèi)新穎、裝飾性與體驗(yàn)性為一體的作品。難點(diǎn)：選材與布局的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：觀察法研究法操作法教學(xué)準(zhǔn)備:師：課件、范作、收藏卡生：收藏品、繪畫(huà)用具、剪刀、膠棒、尺子、設(shè)計(jì)用草紙、各種媒材。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課：（一）信息交流：1、你聽(tīng)說(shuō)或見(jiàn)過(guò)哪些人喜歡收藏哪些物品？2、在你的私人物品中，哪樣物品你最喜歡或最珍貴？3、你有收集某種物品的習(xí)慣嗎？學(xué)生展示搜采集的資料。教授新課（二）了解收藏知識(shí)：1、“今天，老師給你們帶來(lái)了我的寶貝，這可是我最心愛(ài)的寶貝?！睅焼?wèn)：出示蝴蝶標(biāo)本：大家喜歡這些漂亮的蝴蝶標(biāo)本嗎？2、聽(tīng)小收藏家的故事。從前有一個(gè)哥哥，他就是因?yàn)橄矚g美麗的蝴蝶，于是從3歲起就開(kāi)始收集蝴蝶標(biāo)本，到十幾歲的時(shí)候已經(jīng)收藏了725種、10000多個(gè)蝴蝶標(biāo)本。在他收集標(biāo)本的過(guò)程中，懂得了許多蝴蝶的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還成為了“中國(guó)昆蟲(chóng)協(xié)會(huì)蝴蝶分會(huì)”最小的成員呢，他的朋友們都稱(chēng)他為“蝴蝶王子”。3、組織同學(xué)在小組中展示介紹自己的收藏品。生：講講自己的收藏：你的收藏品是什么？是誰(shuí)送給你的還是你在哪里采集到的？你一定特別喜歡它，你平時(shí)親熱地叫它什么？有哪樣?xùn)|西你收藏得特別多？為什么喜歡它們呢？師：這些寶貝可是我們的最?lèi)?ài)??！當(dāng)你展示、交流時(shí)，怎么才能一下就讓別人了解他的產(chǎn)地、來(lái)歷、你對(duì)它的昵稱(chēng)、它的特別之處呢？為了更好的進(jìn)行收藏活動(dòng)，我們還會(huì)為自己的收藏品制作收藏卡，將有關(guān)藏品的詳細(xì)資料記錄在收藏卡中。4、小組討論：根據(jù)你收藏物品的大小、品種，你想做一種什么樣的收藏卡比較合理呢？如果要為你的收藏品作記錄，收藏卡中該有哪些內(nèi)容呢？要想制作一張新穎、美麗的收藏卡，這些內(nèi)容該如何安排呢？你想用什么方法制作呢？如果是同類(lèi)形的一批藏品，我們?cè)撛鯓釉O(shè)計(jì)呢？5、引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)上學(xué)生設(shè)計(jì)的作品。將同學(xué)好的構(gòu)思展示給大家，互相激發(fā)創(chuàng)作靈感。6、小組討論，設(shè)計(jì)收藏卡。（內(nèi)容、布局、方法、裝飾）各組同學(xué)提出自己的方案，交流激發(fā)新的靈感。三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。1、每人為自己的收藏品制作收藏卡，希望收藏卡既新穎又美麗，布局合理?？梢元?dú)立制作，也可以和好朋友一起完成。2、在制作過(guò)程中，如果誰(shuí)碰到了問(wèn)題，可以立刻提出來(lái)，大家一起解決；誰(shuí)有好方法、好經(jīng)驗(yàn)，也可以告訴大家。3、個(gè)人制作或集體完成一張收藏卡或一本收藏冊(cè)。4、在制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，集體幫助解決。四、展評(píng)：1、游戲“猜一猜”：通過(guò)收藏卡分析藏品主人的情趣愛(ài)好。2、感受收藏卡的實(shí)用性。五、小結(jié)：收藏是一種非常好的娛樂(lè)活動(dòng)，在收藏的過(guò)程中，我們既能學(xué)到知識(shí)，又可以結(jié)交朋友，希望課后同學(xué)們還能夠繼續(xù)自己的收藏活動(dòng)，成為一名小小收藏家。六、延伸：你的收藏卡充分展示了你的藏品的特點(diǎn)了嗎？通過(guò)學(xué)習(xí)與制作，你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的收藏品種很有趣，激發(fā)了你的收藏愿望？你覺(jué)得誰(shuí)的收藏卡設(shè)計(jì)得最漂亮、最合理？