2019-2020年人教版三上《長方形和正方形的認(rèn)識(shí)》WORD版教案2.doc

2019-2020年人教版三上長方形和正方形的認(rèn)識(shí)WORD版教案2教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、操作，使學(xué)生進(jìn)一步掌握長方形和正方形的特征。能正確辨認(rèn)生活中遇到的長方形和正方形的物體。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察和動(dòng)手操作能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。引導(dǎo)學(xué)生說說生活周圍常見的種圖形。引出長方形，正方形，并揭示課題。觀察兩種圖形。小結(jié)：長方形和正方形都是由四條邊圍成的圖形。像這樣的圖形，我們就叫它“四邊形”。二、合作學(xué)習(xí)，探究新知。認(rèn)識(shí)長方形的特征。 出示一長方形木板，指出它的邊在哪里？如何來區(qū)分這四條邊？ 同桌討論：可以怎樣把這個(gè)長方形的形狀畫下來？還有其它方法嗎？ 觀察教師演示。 四人小組討論。畫長方形。 同桌討論：根據(jù)長方形的特征，想一想可以怎么來畫長方形。 反饋說說自己的各種想法，并先出優(yōu)秀可行的方法進(jìn)行演示。 學(xué)生嘗試畫一個(gè)長厘米、寬厘米的長方形。 教師小結(jié)：首先畫一條長方形的長（或?qū)挘┻?，再以兩個(gè)端點(diǎn)為頂點(diǎn)，畫兩個(gè)直角，然后取相等的兩條線段為寬（或長），把兩個(gè)端點(diǎn)邊接起來。認(rèn)識(shí)正方形的特征并畫正方形。 教師演示：把一長方形剪去一部分變成了正方形。 四人小組講座。 反饋歸納。 學(xué)生嘗試畫一邊長為厘米的正方形。 比較長方形與正方形作圖方法的異同。開放創(chuàng)新學(xué)習(xí)。用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)自己喜愛的圖案或物體。三、課堂總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在知識(shí)上和學(xué)習(xí)方法上有什么新的收獲。四、作業(yè) 作業(yè)本P1長方形和正方形的周長教學(xué)目標(biāo)：理解周長的概念，理解掌握長方形，正方形的周長計(jì)算公式，能正確地進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及分析推理、概括能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，突破難點(diǎn)。用動(dòng)畫“第二次龜兔賽跑”導(dǎo)入新課，引出周長的概念。師生共同概括出：長方形一周的長度叫做長方形的周長，正方形一周的長度叫做正方形的周長。（板書：周長）動(dòng)手操作：演化對周長的理解。 指名用手指把數(shù)學(xué)書的封面圍一周。指出：從封面角上的一點(diǎn)出發(fā)，沿著它的四條邊圍一周，又回到這個(gè)點(diǎn)。然后引導(dǎo)學(xué)生表述：這封面一周的長就是封面的周長。 指定學(xué)生說說課桌面的周長。 推論：一個(gè)平面圖形也是這樣，只有當(dāng)這個(gè)圖形圍滿一周時(shí)，它一周的長才是這個(gè)圖形的周長。引導(dǎo)學(xué)生概括出周長的定義。 給出幾個(gè)圖形說說哪幾個(gè)圖形有周長，哪幾個(gè)圖形沒有周長，為什么？ 概括周長的定義。 舉例說說周長在日常生活中的應(yīng)用。二、學(xué)生參與，突出重點(diǎn)。研究求周長的策略。 出示圖形： 小組合作，比比周長誰長？可以有哪些比較方法。 反饋。 小結(jié)，揭示課題。探究長方形和正方形周長的計(jì)算。 標(biāo)出上圖中的長、寬、邊長的長度，求它們的周長。 學(xué)生嘗試計(jì)算。 反饋。分析比較哪種解法簡便。 小結(jié)。 試一試。三、新知應(yīng)用。課本中練習(xí)。發(fā)展練習(xí)。四、課堂總結(jié)。五、作業(yè) 作業(yè)本P2練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：熟練地應(yīng)用長方形、正方形的周長計(jì)算公式解答有關(guān)的應(yīng)用題。培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。教學(xué)過程：一、揭示教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)。二、基礎(chǔ)練習(xí)，復(fù)習(xí)整理。計(jì)算下列長方形和正方形的周長。 長分米，寬分米。 邊長60米。獨(dú)立完成，提問得出公式，板書：長方形的周長（長寬）正方形的周長邊長。根據(jù)下列信息你可解決什么問題？怎樣計(jì)算？一手帕的邊長是20厘米，。練習(xí)本長19厘米，寬17厘米，。正方形的周長是分米，。判斷下面各題，對的打“”，錯(cuò)的打“”。 一個(gè)長方形的長是分米，寬是30厘米。這個(gè)長方形的周長是70厘米。（）長方形的周長一定比正方形的周長長。（）周長是16厘米的正方形，邊長是厘米。（）三、發(fā)展練習(xí)。四、課外實(shí)踐練習(xí)。五、作業(yè) 作業(yè)本P3兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算教學(xué)目標(biāo)：掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。能正確地、比較熟練地進(jìn)行口算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊?？谒恪?zhǔn)備題。 口答。20是幾個(gè)十？40是幾個(gè)十？60、70、80呢？ 準(zhǔn)備題。10個(gè)是（），怎樣列式？1010個(gè)是（），怎樣列式？10反饋，找規(guī)律，揭示課題。二、探索新知。教學(xué)例?？谒悖?410 指名回答：10個(gè)14是多少？ 說說你是怎么想的，指名學(xué)生發(fā)表不同的意見。 自學(xué)課本例，和你想的一樣嗎？ 說說如何算，板書：10101001040100401402練習(xí)。獨(dú)立完成后，說說其中幾題的口算方法。3教學(xué)例2。口算：2330 嘗試練習(xí)。 說一說，怎么算？ 試一試。90503120 口算3039061942423030906019402420獨(dú)立完成，比較分析。4引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)口算步驟：一乘，用整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)；二添，在乘得的數(shù)的末尾添上一個(gè)0。三、鞏固練習(xí)。1口算。408026303420125013701540306029202書中練習(xí)。四、作業(yè) 作業(yè)本P4練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)；1進(jìn)一步熟練兩位數(shù)乘一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的口算。2領(lǐng)會(huì)兩位數(shù)乘一位數(shù)或整十?dāng)?shù)在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)來源于生活。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備練習(xí)。1口算：6826820你是如何想的？2練習(xí)口算。70357232636419511921774836206050137028403宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、重點(diǎn)練習(xí)。1口算，比較異同。2口算。35402560215062107420941016303140三、鞏固練習(xí)。1文字題。2應(yīng)用題練習(xí)。四、作業(yè) 作業(yè)本P5兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步理解乘法的意義，在弄清兩位數(shù)算理的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)的筆算方法和書寫格式，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣及善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。1口算。2筆算：743366589指名板演，反饋，說說筆算方法。3、列式計(jì)算。4個(gè)21的和7個(gè)56的和3個(gè)48的和20個(gè)21的和20個(gè)56的和60個(gè)48的和引出課題。二、教學(xué)新知。1引入例題。2124的積是多少，說說理由。2學(xué)生討論。先算什么，再算什么，然后算什么？用豎式怎么計(jì)算。3學(xué)生反饋，選取幾種典型格式討論。4得出最正確的書寫形式。5試一試。2143562748636自學(xué)課本，小結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，要分幾步計(jì)算？怎么算？怎么寫？三、鞏固練習(xí)。1完成書本中的練習(xí)。2找出學(xué)生中的錯(cuò)例進(jìn)行改錯(cuò)練習(xí)。四、課堂總結(jié)。五、作業(yè) 作業(yè)本P6練習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：1能較熟練地計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算.2能計(jì)算兩步混合運(yùn)算式題和解答有關(guān)的應(yīng)用題。教學(xué)過程：一、基本訓(xùn)練。4090308020602050344273184016605420211014701770二、筆算練習(xí)。1計(jì)算。56482763 指名板演，其余學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。 反饋，說說先算什么，再算什么，然后算什么？2用豎式計(jì)算。 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)三第2題。 同桌互相批改。 分析錯(cuò)誤，討論錯(cuò)誤原因。 引出調(diào)換兩個(gè)因數(shù)的位置，兩算出的得數(shù)相同嗎？3完成練習(xí)三第3題。三、兩步計(jì)算練習(xí)。1投影出示兩步計(jì)算式題。2應(yīng)用題練習(xí)。3完成思考題。四、作業(yè) 作業(yè)本P7三位數(shù)乘兩位的筆算教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生掌握一個(gè)數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2逐步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握此類型的計(jì)算方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。1口算。（卡片出示）2筆算。 指名板演。 指名說說其中一題的解題方法。二、教學(xué)新知。1把1874改為11874。2觀察因數(shù)有什么變化？引出課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。3獨(dú)立嘗試練習(xí)。4小組討論。 如何列豎式？ 先算什么？再算什么？然后算什么？ 自學(xué)課本，對照比較。5反饋，你是怎么想的？6試一試。4561920837 指名板演。 引導(dǎo)學(xué)生說說有什么不同？ 總結(jié)方法。三、鞏固練習(xí)。1計(jì)算下面各題。指名板演后集體評議。2筆算。17944348272463812359107932353620548618153完成課本第18頁練一練第4、5兩題。4小結(jié)。四、作業(yè)。1完成課本練習(xí)。2完成作業(yè)本。P8練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)：1通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握一個(gè)數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算。2培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、仔細(xì)檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)。1口算。3644962790435328433980822列豎式計(jì)算。指名板演后，說說你是怎么算的？3筆算。（書本中的練習(xí)）二、兩步計(jì)算式題。1計(jì)算下面各題。24537415387002216155861211317487630124 說說運(yùn)算順序。 指名板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成。2應(yīng)用題練習(xí)。 找出已知條件和問題。 分析數(shù)量關(guān)系。 列式解答。三、發(fā)展練習(xí)。四、作業(yè) 作業(yè)本P9因數(shù)末尾有0的乘法教學(xué)目標(biāo)：1在理解算理的基礎(chǔ)上，掌握因數(shù)末尾有0的乘法的簡便計(jì)算。2通過觀察、比較、探索，歸納兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的乘法的簡便計(jì)算，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上總結(jié)出兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的乘法簡便算法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。1口算。（卡片出示）302040601304592038407250608048602筆算。3引入課題：如果把“14706”換成“14760”你會(huì)計(jì)算嗎？揭題：因數(shù)末尾有0的乘法。二、教學(xué)新知。1教學(xué)例3：14760 讓學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算14760，也可以討論解決。 反饋，找原因。2試一試。2023018640130673教學(xué)例4：18050 你會(huì)算嗎？嘗試完成。 四人小組討論匯報(bào)。4試一試。5比較例3、例4有什么異同？6小結(jié)得出：兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的乘法，可以先把0前面的數(shù)相乘；乘完以后，看因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個(gè)0。三、鞏固練習(xí)。1說出乘得的數(shù)的末尾有幾個(gè)0？再列式計(jì)算。2402928034785011950120802504026030190502根據(jù)15575，直接寫出下面各題的得數(shù)。1550150501500515053課本第21頁練一練第5題，同桌按要求相互編題計(jì)算。四、總結(jié)。1這節(jié)課我們學(xué)了什么？2計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？五、作業(yè) 作業(yè)本P10練習(xí)五教學(xué)目標(biāo)：1能比較熟練地掌握因數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法。2掌握一個(gè)數(shù)乘兩數(shù)之和（或差）的兩步計(jì)算應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確地列式解答。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)。1口算。2“24040”用豎式計(jì)算怎樣簡便。指名板演，說說簡便計(jì)算的方法。3用簡便方法計(jì)算下面各題。170404802029030450190505200二、變式練習(xí)。1兩步計(jì)算。8541657（14353）45820120（145）360（2877）6000195302應(yīng)用題。三、深入練習(xí)。四、作業(yè) 作業(yè)本P11一位數(shù)乘一位數(shù)乘法的估算教學(xué)目標(biāo)：1初步認(rèn)識(shí)近似數(shù)，能用四舍五入法求近似數(shù)。2學(xué)會(huì)一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)乘法的估算方法，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1匯報(bào)收集的各種數(shù)據(jù)。2學(xué)生匯報(bào)，老師選擇數(shù)據(jù)進(jìn)行板書。3分析以上這些數(shù)，看看它們在表達(dá)的意思上有什么不同？4引出課題。二、教學(xué)新課。1省略百位后面的尾數(shù)。（1） 選擇板書中的一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)，（如518）說說它接近幾百？（2） 比較518最接近哪個(gè)整百數(shù)？（3） 518500這樣寫行嗎？為什么？自學(xué)課本。（4） 教學(xué)“”號(hào)的讀法和寫法。（5） 出示數(shù)，試寫。425341623702854791（6） 比較854和791與其他幾個(gè)數(shù)和在取近似數(shù)時(shí)有什么不同？（7） 觀察討論。2省略千位后面的尾數(shù)。（1） 選擇學(xué)生舉例中的四位數(shù)，學(xué)生試練習(xí)。（2） 指名說說是怎么想的？3總結(jié)得出“四舍五入”法。（1） 比較省略百位、千位后面尾數(shù)方法，說說它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（2） 如果要省略萬位后面的尾數(shù)，又該怎么辦？（3） 省略最高位后面的尾數(shù)，求它們的近似值。（4） 做課本上的第一題。4學(xué)習(xí)“一位數(shù)乘一位數(shù)乘法”的估算。自學(xué)為主。三、鞏固練習(xí)。1課本第2題。2估算一下，下面的結(jié)果對嗎？75943206312617263課本中的練習(xí)。四、課堂總結(jié)。五、作業(yè) 作業(yè)本P12練習(xí)六教學(xué)目標(biāo)：1通過練習(xí)，使學(xué)生能熟練地用“四舍五入”法求近似數(shù)。2進(jìn)一步掌握估算的方法，并能比較熟練地進(jìn)行一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)乘法的估算。教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1口算。23050700324056302048040500467050740502省略下面各數(shù)最高位后面的尾數(shù)，求近似數(shù)。7852968448328760學(xué)生練習(xí)，指名板演。再說說求近似數(shù)的方法。3練習(xí)課本第26頁第3、4題。獨(dú)立完成后，指名說說這些數(shù)中哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)？4先估算，再筆算。308448768435292359676108二、綜合練習(xí)。1用估算的方法判斷下面的結(jié)果是否正確。289393774264152243512152課本第26頁第5、6、7、8題。三、課堂總結(jié)。四、作業(yè) 作業(yè)本P13看著橫式直接寫出得數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1掌握看著橫式直接寫出得數(shù)的方法，并能正確地計(jì)算一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，提高學(xué)生的口算能力。2進(jìn)一步掌握整十?dāng)?shù)乘多位數(shù)及多位數(shù)末尾有0的看著橫式直接寫出得數(shù)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握看著橫式直接寫出得數(shù)的方法，逐步提高計(jì)算速度。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。1口算。4435849616735629758323942計(jì)算。234576826735引出課題。二、教學(xué)新知。1把準(zhǔn)備題中的234改成8234、2394，讓學(xué)生嘗試著用看橫式直接寫出得數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。2反饋：你是怎樣算的？3練習(xí)。4再次嘗試練習(xí)。295036750三、鞏固練習(xí)。1書本中練習(xí)。2計(jì)算。3應(yīng)用題練習(xí)。四、作業(yè) 作業(yè)本P14一個(gè)數(shù)乘兩位數(shù)的簡便計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：1掌握第二個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法簡便算法，并能正確合理地進(jìn)行計(jì)算。2培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握第二個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法簡便算法。教學(xué)過程：一、提出問題，揭示課題。1口算。 352 438 924 1258 425 826 738 627 258 502（1） 學(xué)生口算。（2） 觀察計(jì)算過程，說說哪幾個(gè)算式的結(jié)果是整十、整百、整千的，并分析兩因數(shù)數(shù)字的特點(diǎn)。2在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使計(jì)算結(jié)果是整十、整百、整千 25（ ）=（ ） 125（ ）=（ ） 45（ ）=（ ） 35（ ）=（ ） 55（ ）=（ ） 75（ ）=（ ）（1） 學(xué)生自由說。（2） 討論哪種填法算起來最簡便，最合理？3看橫式，直接說出得數(shù)。 3527 2547 12583 從中你發(fā)現(xiàn)了什么？引入新課。二、教學(xué)新知。1出示例9 求125與56相乘的積。2小組討論：可以怎樣算？還有其他的方法嗎？3反饋。4試一試。 2524 4518（1） 學(xué)生獨(dú)立完成，指名把不同方法板演出來。（2） 引導(dǎo)學(xué)生討論。（3） 小結(jié)方法。一想，二分，三算。三、鞏固練習(xí)。1把乘兩位數(shù)改成連續(xù)乘兩個(gè)一位數(shù)。 1512 2532 12548 152（ ） 254（ ） 1258（ ） 引導(dǎo)學(xué)生說說每組的兩題之間有什么關(guān)系？2用簡便方法計(jì)算。 4516 2516 12516 3512 2528 2518 12548 125723課本中練習(xí)。四、課堂總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？五、作業(yè) 作業(yè)本P15練習(xí)七教學(xué)目標(biāo)：1對第二個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法能比較熟練地進(jìn)行簡便計(jì)算、看著橫式直接計(jì)算、估算和筆算。2能正確地解答積減一個(gè)數(shù)等兩步計(jì)算應(yīng)用題。教學(xué)過程：一、提出練習(xí)要求，出示課題。二、基本訓(xùn)練。7040 8030 5090 2004012080 4720 4530 137023040 1804 2306 16050三、重點(diǎn)訓(xùn)練。1直接寫出答案。（1）出示：1048 3708（2）學(xué)生試算。（3）指名說解題思路。（4）完成書本中的練習(xí)。2用簡便方法進(jìn)行計(jì)算。 6514 25163選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。 12572 12562（1） 學(xué)生試算。（2） 說說各題的解題方法。四、綜合練習(xí)。1先估算，再筆算。 6896 3919 20137 21441（1） 指名說說估算方法。（2） 指名板演。（3） 抽說估算思路。2計(jì)算。43819 16768（206+98）22 140（560-490）300（1359） 9763-184263應(yīng)用題。五、課堂小結(jié)。六、作業(yè) 作業(yè)本P16連乘應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：1理解連乘應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，明確解題思路，學(xué)會(huì)用兩種方法解答。2培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。3結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育和優(yōu)選策略教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：理解連乘應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，明確解題思路，學(xué)會(huì)用兩種方法解答。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。1請學(xué)生說說學(xué)校的教學(xué)大樓有幾層？每層有幾間教室？數(shù)一數(shù)，我們教室有幾張桌子？你是怎么數(shù)的？2學(xué)生反饋。3根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（第層有多少張桌子？一共有幾個(gè)教室？一共有幾張桌子？）4教師指出：前兩個(gè)問題非常簡單，大家都能解決，這節(jié)課我們重點(diǎn)研究第3個(gè)問題，從而導(dǎo)入新課。二、小組合作，研討新課。1針對上述幾個(gè)問題，小組合作，解決問題，組織匯報(bào)交流。2讓不同做法的學(xué)生說說是怎樣想的？3列綜合算式，完成例題板書。4小結(jié)：求同一個(gè)問題，我們可以從不同角度去思考解答。三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高。1圖書館問題。 有8個(gè)書架，每個(gè)書架有6層，每層放了40本？2提問：根據(jù)這些可以解決什么問題。3獨(dú)立完成，集體訂正。四、匯報(bào)收獲，回顧總結(jié)。五、作業(yè) 作業(yè)本P17練習(xí)八（一）教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生能比較熟練地計(jì)算連乘式題，并能正確地解答。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)。1口算。3080 3540 1730 14701650 6720 9060 21402030 1280 2550 15602出示：821573練習(xí)課本第34頁第2題。二、應(yīng)用題練習(xí)。1基本練習(xí)。（1）一只蜻蜓一小時(shí)最多能吃蚊子840只。照這樣計(jì)算，4只蜻蜓2小時(shí)最多能吃蚊子多少只？ 獨(dú)立完成后匯報(bào)。（2）完成書本中第7題。2對比練習(xí)。（1） 同學(xué)們種向日葵，三年級有3個(gè)班，每班種45棵，四年級種的棵數(shù)是三年級的2倍。四年級種了多少棵？（2） 同學(xué)們種向日葵，三年級每班種了45棵，四年級種有3個(gè)班，每班種的棵樹是三年級的2倍。四年級種了多少棵？3辨析練習(xí)。三、匯報(bào)收獲。四、作業(yè) 作業(yè)本P18練習(xí)八（二）教學(xué)目標(biāo)：1通過練習(xí)，能比較熟練地正確解答敘述方法不一的各類連乘應(yīng)用題。2培養(yǎng)和提高學(xué)生的審題能力和分析能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。二、基本練習(xí)。1花圃里有牡丹29盆，茉莉花的盆數(shù)是牡丹的5倍。茉莉花有多少盆？月季的盆數(shù)是茉莉花的12倍，月季有多少盆？學(xué)生口答，并說說是怎樣想的？2花圃里有梅花125株，桂花的株數(shù)是梅花的8倍，茶花的株數(shù)是桂花的3倍。花圃里有茶花多少株？獨(dú)立完成，說說思考過程。三、變式練習(xí)。四、綜合練習(xí)。出示條件：A桃樹120株B柳樹的株數(shù)是桃樹的2倍C楊樹的株數(shù)是桃樹的3倍D松樹的株數(shù)是柳樹的18倍E柏樹的株數(shù)是楊樹的3倍F楊樹有5排，每排72株。選擇上面的信息，你能提出哪些問題？五、作業(yè) 作業(yè)本P19復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步掌握一個(gè)數(shù)乘兩位數(shù)乘法的筆算法則，并能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。2能比較熟練地口算一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)、整十?dāng)?shù)，看著橫式直接寫出得數(shù)。3通過復(fù)習(xí)，鞏固和深化本單元所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用的能力。教學(xué)過程：一、提出復(fù)習(xí)要求，出示課題。二、復(fù)習(xí)算理，鞏固法則。1對以上各部分內(nèi)容，你各有哪些了解？2學(xué)生分塊反饋。（1） 口算。（2） 筆算。（3） 求近似數(shù)、估算。（4） 看著橫式計(jì)算，獨(dú)立完成復(fù)習(xí)第4題。（5） 簡便計(jì)算，獨(dú)立完成復(fù)習(xí)第5題。三、綜合練習(xí)。1 15389 924436142（573558） 139（24+46）2 8236（ ）=48 （ ）+16524=4000四、課堂總結(jié)。五、作業(yè) 作業(yè)本P20復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：1通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)的兩步計(jì)算應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能用綜合法和分析法正確解答這些應(yīng)用題。2結(jié)合應(yīng)用題的有關(guān)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教學(xué)過程：一、基本訓(xùn)練。1只列式不計(jì)算。（1） 水果店運(yùn)來24筐蘋果，梨的筐數(shù)是蘋果的5倍，運(yùn)來梨有多少筐？（2） 小字本每頁有150個(gè)格子，一本作業(yè)本有32頁，一共有幾個(gè)格子？（3） 紅雷鞋廠上個(gè)月生產(chǎn)童鞋2980雙，生產(chǎn)女鞋的雙數(shù)是童鞋的3倍，生產(chǎn)女鞋多少雙？2把題（2）的問題改為“5本小字本共有多少個(gè)格子？”二、重點(diǎn)訓(xùn)練。1一臺(tái)織布機(jī)一天能織布120米，15臺(tái)織布機(jī)4天能織布多少米？（1） 審題。（2） 列式計(jì)算。（3） 指名說說解題思路。（4） 列綜全算式。2獨(dú)立完成11、12兩題。三、綜合練習(xí)。1文具店有15包練習(xí)本，每包200本。賣給李村小學(xué)1400本，其余賣給王村小學(xué)。賣給王村小學(xué)多少本？2課本13、14、16題自由完成。3指導(dǎo)課本上的思考題。四、作業(yè)本上的練習(xí)。五、作業(yè) 作業(yè)本P21第22課時(shí) 整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。 2、經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法，并通過自己的感受得出最優(yōu)的方法。 3、能較熟練地進(jìn)行口算。 4、通過自己探索得出口算方法，體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：自己探索出口算方法，并能與表內(nèi)除法進(jìn)行聯(lián)系，使知識(shí)形成系統(tǒng)性。教學(xué)過程：一、 引入1、 數(shù)數(shù)：10個(gè)10個(gè)數(shù)（生數(shù)）問：40數(shù)了幾個(gè)10？60呢？20個(gè)20個(gè)數(shù)（生數(shù)）問：40數(shù)了幾個(gè)20？80呢？40個(gè)40個(gè)數(shù)（生數(shù)）問：40數(shù)了幾個(gè)40？120呢？240呢？ 2、根據(jù)剛才的數(shù)數(shù)寫出算式40數(shù)了幾個(gè)10？會(huì)列算式嗎？（生講師板：4010=4）40數(shù)了幾個(gè)20呢？120數(shù)了幾個(gè)40呢？240呢？（板書：4020=2 12040=3 24040=6）二、 展開(一)例11、獨(dú)立探究：4010=4 是怎么算出來的？能用比較多的辦法說來說說你的想法嗎？ 2、小組交流： 先把你的想法在小組里交流，看看你的想法跟別的小朋友一樣不一樣？3、全班交流：指名匯報(bào) （1） 4個(gè)十1個(gè)十=4（2） 4個(gè)10是40，所以4010=4（3） 4010把后面的0都去掉就變成了41=4（4） 4乘10等于40？所以4010=4（5） 也可能是用實(shí)物來說明的。4、小結(jié)：小朋友真了不起，自己想出了這么多的方法來解決這道題目，但是有這么多的方法，算時(shí)該選哪一種呢？為什么？5、試一試：（1）4020呢？怎么算 生思考匯報(bào) （2）搶答：師報(bào)答：如3010 6030等等。 （二）例21、選擇一個(gè)算算：12040 240402、匯報(bào)：你是怎么算的？可有不同的想法。3、小結(jié)揭題：例1與例2有什么相同與不同之處？ 不同：一種是整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，一種是整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。相同：口算方法一樣。 出示課題：整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算。 三、 鞏固練習(xí)1、算一算31 63 355 6393010 6030 35050 63090 獨(dú)立做、個(gè)別匯報(bào)。 找一找上下兩題有什么相同與不同之處？（與表內(nèi)除法進(jìn)行聯(lián)系，使知識(shí)形成系統(tǒng)。）2、比賽練：看誰算得又對又快。 6020 8040 36060 420709030 5010 21030 560803、書上第41頁第3、4。集體做、校對4、提高練：看誰寫得多。 （ ）0=16（1） 給1分鐘寫。（2） 匯報(bào)（3） 小結(jié)規(guī)律：怎么寫能比較快并且能寫比較多？四、課堂小結(jié) 學(xué)習(xí)這節(jié)課中你有什么想說？談?wù)勀闶窃趺磳W(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的結(jié)果怎樣？（說說你的學(xué)習(xí)感受與體會(huì)）五、課堂作業(yè)：作業(yè)本第22頁。六、板書設(shè)計(jì)： 整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算 4010=4 12040=3（1） 4個(gè)十1個(gè)十=4 24040=6（2） 個(gè)10是40，所以4010=4（3） 4010把后面的0都去掉就變成了41=4（4） 4乘10等于40？所以4010=4 124=3 41=4 第23課時(shí) 練習(xí)九 教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握口算方法。 2、能熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算。 3、會(huì)用口算方法解答相應(yīng)的應(yīng)用題。4、逐步形成認(rèn)真、仔細(xì)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活、熟練地進(jìn)行口算。教學(xué)過程一、基本訓(xùn)練1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？誰能舉出例子生報(bào)師板書： 8020 12030（1） 自己算一算（2） 個(gè)別說說口算方法（可能有不同的方法）（3） 同桌互說2、口算（看誰算得又快又對） 8010 42060 12040 900304020 30050 32080 66060二、重點(diǎn)練習(xí)1、對比練習(xí)（形成系統(tǒng)） 783 542 964 78030 54020 84070（1） 集體練、個(gè)別匯報(bào)（2） 比一比：上下兩題有什么不同與相同之處？（幾百幾十除整十?dāng)?shù)思考方法與表內(nèi)除法一樣。）2、看卡片搶答：（學(xué)生自己選對手比賽） 722 7604 54030 4803 21030 5010 9030 36060 6020 8040 36060 35050（師隨意抽取卡片、生搶答）三、綜合練習(xí)1、對比練7803 5402 9604 840778030 54020 96040 84070（1） 集體練、個(gè)別匯報(bào)（2） 比一比上下兩題有什么相同與不同之處？（被除數(shù)一樣，除數(shù)下面的比上面的多了一個(gè)0；算法不一樣）2、把算式和得數(shù)用直線起來。 12060 7 18090 13 32080 2 91070 12 28040 4 60050 23、應(yīng)用題練習(xí) 書上第5、6、7、8集體做、說說想法。4、提高練習(xí)：根據(jù)第一個(gè)算式的結(jié)果，寫出下面算式的得數(shù)。 123=4 15030=5 1203 1503 12030 153 12003 15003 243 453 36030 4503（1） 集體做（2） 說說自己的思考過程。四、課堂小結(jié)：喜歡上這節(jié)課嗎？要想使練習(xí)課上的更有趣，你們來提提想法，怎么上比較好，說說你們的意見。五、課堂作業(yè)：課堂作業(yè)第23頁。六、板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)九8020=4 12030=4 82=4 123=4第24課時(shí) 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法教學(xué)目標(biāo)：1、掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的商的定位方法。 2、通過嘗試、討論得出除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的方法，且能正確地進(jìn)行計(jì)算。 3、能用個(gè)性化的語言說說計(jì)算方法，并通交流能達(dá)到比較完整，與以前學(xué)的除數(shù)是一位數(shù)的除法進(jìn)行聯(lián)系與溝通。 4、學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：掌握算理與商的定位方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確試商。教學(xué)過程：一、 引入1、黃老師一個(gè)朋友家剛買了新房子，我想買些花送給她。我前幾天去花店了解一下大盆的要40元，小盆的要20元，我打算花80元去買，你們來為老師當(dāng)小參謀我該怎么買？2、生發(fā)表意見。（1）都買大盆的：8040=2（2）都買小盆的：8020=4（3）大的、小的都買：大的一盆、小的一盆。3、師：剛才我們算的時(shí)候都是口算的，這樣的題目能列豎式計(jì)算嗎？請你們試試吧。二、 展開（一）例1 8040=2 1、算一算2、小組交流：把你們的想法說給你們小組里的小朋友聽。3、全班交流：（1）展示作品： 把你們的作品貼到黑板上來。 （可能有不同的情況）（2）說說自己的想法。（3）“你說、我說、他說”就要開始了，請你們想好自己要問的問題。生問生答：可能會(huì)問：為什么商2，2為什么寫在個(gè)位上。4、試一試：8020=4 （二）例21、 我有100元都要買大盆的，能幫老師算算可以買幾盆？2、 學(xué)生嘗試3、 反饋：想一想做這樣的題目你覺得最難的是什么？（商該寫幾）4、 討論：像這樣的題目該怎么試商呢？（三）試一試： 36570 21840（四）小結(jié)揭題：（1）觀察算式中數(shù)的特點(diǎn)給這節(jié)課取個(gè)題目：除數(shù)是十?dāng)?shù)的筆算除法。 （2） 能用自己的話說說除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法嗎？（個(gè)別說、全班交流）（3）小結(jié)：除時(shí)先看被除數(shù)的前兩位，如果前兩位比除數(shù)小，再看被除數(shù)的前三位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位上。做題目時(shí)你想提醒小朋友注意什么？（余數(shù)比除數(shù)大就錯(cuò)了，商寫少了。）三、 練習(xí)1、說說商是幾，應(yīng)該寫在哪一位上。 2 ）6 90 ）630 60）244 80）580 70）290 2、（ ）里最大能填幾。 30（ ）<75 60（ ）<400 20（ ）<48 80（ ）<635 40（ ）<96 70（ ）<4953、列豎式計(jì)算。 32080 28490 50870 4、提高練習(xí) （1）余數(shù)是10，除數(shù)與商是多少？ ）460 （2）余數(shù)是40呢？ （3）余數(shù)是60呢？四、 課堂小結(jié)：評價(jià)自己這節(jié)課學(xué)的怎么樣？五、 課堂作業(yè)：課堂作業(yè)第24頁。六、板書設(shè)計(jì)： 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法 2 2 40 ）80 40 ）100 80 80 0 20 第25課時(shí) 練習(xí)十教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的筆算方法。 2、能熟練地進(jìn)行計(jì)算。 3、養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算方法，并能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：試商。教學(xué)過程：一、引入揭題 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，回憶一下除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法；你認(rèn)為做題目時(shí)比較難的是什么呢？（試商）有比較好的、比較快的試商方法嗎？ 板書：練習(xí)課二、基本練習(xí)1、（ ）里最大能填幾？ 30（ ）<92 60（ ）<450 20（ ）<78 50（ ）<190 40（ ）<90 70（ ）<3202、列豎式計(jì)算。 23650 11820 30570（1） 獨(dú)立做、個(gè)別板演。（2） 板演小朋友說說計(jì)算過程。3、小結(jié)：說說除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算方法？ 做題時(shí)你想提醒小朋友注意什么？ （試商時(shí)如時(shí)余數(shù)比除大了那么商就小了，反之商大了。）三、綜合練習(xí)1、下面的計(jì)算對嗎？把不對的改正過來。 7 6 40 30）260 50）310 40）180 210 30 160 50 10 20（1） 獨(dú)立做：先判斷，再想想錯(cuò)在哪兒并改正，后再想想為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤？（2） 小組交流（3） 全班交流：錯(cuò)在哪兒怎么改，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤碼？（4） 反饋：我們做題時(shí)應(yīng)怎么做？2、遞等式計(jì)算 181530 （524106）703、應(yīng)用題練習(xí)（1） 一節(jié)火車車廂可以裝貨物60噸，要運(yùn)540噸貨物，需要這樣的車廂多少節(jié)？（2） 一本故事書有180頁，小華每天看30頁，幾天才能看完？4、實(shí)際應(yīng)用春游又快到了，三年級有356人去一個(gè)比較遠(yuǎn)的地方去玩，租大的面包車一輛可坐60人，一輛小的面包車可坐40人。該怎么租車？有幾種方法？哪一種最省錢？四、課堂小結(jié) 五、課堂作業(yè)：作業(yè)本第25頁。六、板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)十23650= 4 11820=5 4 5 50）236 20 ）118 200 100 36 18第26課時(shí) 用四舍法取除數(shù)接近的整十?dāng)?shù)試商教學(xué)目標(biāo)：1、掌握除的順序和用接近的整十?dāng)?shù)試商的方法。 2、通過嘗試、交流體驗(yàn)到試商比較困難；再通過思考、討論獲得試商的方法：用四舍法取除數(shù)接近整十?dāng)?shù)試商。 3、能正確地進(jìn)行計(jì)算。 4、經(jīng)歷解決問題的過程，體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：掌握除的順序和用接近的整十?dāng)?shù)試商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試、交流得出試商的方法且能正確試商。教學(xué)過程：一、 引入1、猜一猜板書：96 師：如果把96作為被除數(shù)，商是一位數(shù)，你們來猜猜除數(shù)可以是幾，為什么？ 學(xué)生交流得出：除數(shù)是小于97的兩位數(shù)就可以了。 選幾個(gè)列成算式算一算，你們喜歡哪個(gè)呢？2、出示：如9632 9624 9651二、 展開（一）例1 96241、 估算：猜一猜這個(gè)題目大概等于多少，你是怎么想的？2、 獨(dú)立計(jì)算：我們來算一算估算的準(zhǔn)不準(zhǔn)。做這題時(shí)你覺得最難的是什么問題？ 想一想解決的辦法，看誰的辦法最妙。3、 小組交流：說說你是怎么算的？做時(shí)你碰到了什么問 題，想什么辦法解決的。 4、 全班交流：（1）展示作品 （指名板演）（2）說說你們的想法（3）在做的過程中你們覺得最難的問題是什么？（4）小組討論（5）全班交流：說說你們的妙法吧。各小組都發(fā)表自己的想法，通過交流得出最妙的想法，先把24看成20試商。5、試一試：9632 9651（1） 說說先把除數(shù)看成幾十來試商。（2） 集體做、個(gè)別板演。可能出現(xiàn)了這情況。 3 32)96 906（3）比較不同的兩種情況哪種是對的，哪種是錯(cuò)的？為什么會(huì)出現(xiàn)了這種錯(cuò)誤的情況？（把32看成30來試商，但并不是變成30） 6、小結(jié)：剛才我們做的題目的除數(shù)有什么特點(diǎn)？試商時(shí)我們是怎么做的，這種方法就稱為用四舍法取除數(shù)接近的整十?dāng)?shù)來試商。做這樣的題目你想提醒小朋友注意什么？（二） 例2 14341 1045 175331、選擇一個(gè)嘗試做、個(gè)別板演。2、指名說說想法，你是怎么來試商的。（三）小結(jié)揭題：能給今天的內(nèi)容取個(gè)題目嗎？做時(shí)你想提醒小朋友注意什么？三、 鞏固練習(xí)1、先說說下面各題的除數(shù)可以看做幾十來試商，再進(jìn)行計(jì)算。 9331 20852 27882說說、獨(dú)立做、個(gè)別板演、校對。2、在下面的里填上、或=。 308245 22366 617420 807555 445220 7342923、列豎式計(jì)算：24831 52073（寫在2號(hào)本上交上來改）4、提高練習(xí)：被除數(shù)是76如果商是一位數(shù)除數(shù)可以是幾？如果商是兩位數(shù)呢？有什么規(guī)律想的很快？四、 小結(jié)反饋：這節(jié)課是怎么學(xué)的？（嘗試、討論最難的問題。）五、 課堂作業(yè)：課堂作業(yè)第26頁。六、板書設(shè)計(jì)：用四舍法取除數(shù)接近的整十?dāng)?shù)試商9624=4 14341=320 4 3 24 ）96 41）14396 123 0 20 第27課時(shí) 練習(xí)十一教學(xué)目標(biāo)：1、能較熟練地掌握用四舍法取除數(shù)接近的整十?dāng)?shù)試商的方法。 2、能正確地進(jìn)行計(jì)算。 3、養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能較熟練地掌握用四舍法取除數(shù)接近的整十?dāng)?shù)試商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：試商。一、基訓(xùn)1、口算2824804075030542195680203144207052040726163840602、（）里最大能填幾30（）21680（）23150（）32560（）52070（）46090（）6183、列豎式計(jì)算8241248317832165514、變式填表練習(xí)92372702328062514055、計(jì)算45591819318（9223）21028872（292124）52三、應(yīng)用題練習(xí)1、已知一數(shù)的31倍是217，這個(gè)數(shù)是多少？2、一只猴子的體重是43千克，一只狗熊的體重是215千克，狗熊的體重是猴子的多少倍？四、總結(jié)作業(yè)作業(yè)本27用四舍五入法取除數(shù)接近整十?dāng)?shù)試商教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握用四舍五入法取整數(shù)接近的整十?dāng)?shù)箋商的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備練習(xí)1、卡片口答，（）里最大能填幾60（）44390（）18890（）27840（）25250（）28440（）2502、把下列各數(shù)接近的整十?dāng)?shù)分別填在（）里58（）38（）29（）51（）3、指名板演 42 ）252 81）328二、新課練習(xí)1、把準(zhǔn)備題中改例558）443同桌討論：把58看作幾十來試商，為