廣東省汕頭市七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第2框 活出生命的精彩課件 新人教版

第十課 綻放生命之花第二框 活出生命的精彩學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)l1、懂得人們對(duì)待生命的不同態(tài)度影響生命的質(zhì)量，學(xué)會(huì)逐步使其充盈；l2、懂得生命拒絕冷漠，學(xué)會(huì)彼此關(guān)心；l3、懂得生命雖然平凡卻也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。 認(rèn)真閱讀課本認(rèn)真閱讀課本115-119115-119頁(yè)頁(yè)內(nèi)容，思考：內(nèi)容，思考：1、怎樣充盈自己的生命？、怎樣充盈自己的生命？2、怎樣拒絕冷漠，做到彼此關(guān)切？、怎樣拒絕冷漠，做到彼此關(guān)切？3、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？要求：要求：1 1、大字精讀，小字通讀；、大字精讀，小字通讀；2 2、圍繞目標(biāo)思考題找出答案；、圍繞目標(biāo)思考題找出答案；3 3、圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。、圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。自主感知（5分鐘） 一、怎樣充盈自己的生命？一、怎樣充盈自己的生命？(P116)（1）熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩和活力（2）敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系自學(xué)檢測(cè)20162016最美孝心少年張釗最美孝心少年張釗盡管他父母雙亡，家境貧寒，但他卻是一個(gè)自立自強(qiáng)盡管他父母雙亡，家境貧寒，但他卻是一個(gè)自立自強(qiáng)的樂(lè)觀少年，不僅在校學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，在家通過(guò)挖中的樂(lè)觀少年，不僅在校學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，在家通過(guò)挖中草藥補(bǔ)貼家用，照顧年老的爺爺奶奶，撐起一個(gè)家。草藥補(bǔ)貼家用，照顧年老的爺爺奶奶，撐起一個(gè)家。探究與分享探究與分享拿生命在玩游戲拿生命在玩游戲王某是某中學(xué)的初一學(xué)生，小學(xué)的他成績(jī)優(yōu)異，但在進(jìn)王某是某中學(xué)的初一學(xué)生，小學(xué)的他成績(jī)優(yōu)異，但在進(jìn)入初中后由于學(xué)科的增多以及學(xué)習(xí)難度比以前大，成績(jī)?nèi)氤踔泻笥捎趯W(xué)科的增多以及學(xué)習(xí)難度比以前大，成績(jī)漸漸后退，不愿與人交流，后來(lái)迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，意外猝漸漸后退，不愿與人交流，后來(lái)迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，意外猝死。據(jù)調(diào)查，王某經(jīng)常熬夜玩游戲，去世前連續(xù)打了死。據(jù)調(diào)查，王某經(jīng)常熬夜玩游戲，去世前連續(xù)打了5 5個(gè)小時(shí)游戲，突感頭痛，隨后因搶救無(wú)效身亡。個(gè)小時(shí)游戲，突感頭痛，隨后因搶救無(wú)效身亡。龍實(shí)學(xué)子在亞洲機(jī)器人錦標(biāo)賽上勇奪獎(jiǎng)龍實(shí)學(xué)子在亞洲機(jī)器人錦標(biāo)賽上勇奪獎(jiǎng)小小年紀(jì)的他們頂住壓力，挑戰(zhàn)自我，在賽場(chǎng)上從容小小年紀(jì)的他們頂住壓力，挑戰(zhàn)自我，在賽場(chǎng)上從容比賽，盡展風(fēng)采！四位同學(xué)勇奪該賽事的最高級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)比賽，盡展風(fēng)采！四位同學(xué)勇奪該賽事的最高級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)VEX IQVEX IQ項(xiàng)目項(xiàng)目“全能獎(jiǎng)全能獎(jiǎng)”，由此獲得明年，由此獲得明年4 4月將在美國(guó)舉月將在美國(guó)舉行的行的“VEXVEX機(jī)器人世界錦標(biāo)賽機(jī)器人世界錦標(biāo)賽”的參賽資格。的參賽資格。思考：思考：為什么他們?cè)谏砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)如此不同？為什么他們?cè)谏砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)如此不同？人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。封閉自己缺乏生活目標(biāo)探究與分享探究與分享探究與分享和同學(xué)交流：如何讓生命充盈？和同學(xué)交流：如何讓生命充盈？閱讀好書(shū)。閱讀好書(shū)。專注地做自己熱愛(ài)和有興趣的事情。專注地做自己熱愛(ài)和有興趣的事情。外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情。外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情。從日常生活中的小事做起從日常生活中的小事做起公益活動(dòng)公益活動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)豐富自己的生活社團(tuán)活動(dòng)豐富自己的生活探究與分享二扶？還是不扶？扶？還是不扶？ 生命拒絕冷漠！生命拒絕冷漠！我們不僅要關(guān)注自身發(fā)展，還要關(guān)注他人的生命。溫馨提醒a(bǔ).a.老人摔倒了，我們應(yīng)該把他扶起來(lái)，因?yàn)槲覀円蠢先怂さ沽?，我們?yīng)該把他扶起來(lái)，因?yàn)槲覀円次飞?，按照道德的要求去做，需要尊重他人的生命。畏生命，按照道德的要求去做，需要尊重他人的生命。b.b.扶起老人需要有一定的技巧，才能在保護(hù)他人的同扶起老人需要有一定的技巧，才能在保護(hù)他人的同時(shí)更好地保護(hù)自我。時(shí)更好地保護(hù)自我。老人摔倒了，我們可以大聲喊叫老人摔倒了，我們可以大聲喊叫，叫上周圍的人幫，叫上周圍的人幫忙并替自己作證。如果忙并替自己作證。如果旁邊很少人，旁邊很少人，先撥打先撥打“120120”或或“110110”，再找一個(gè)證人，用手機(jī)拍攝救護(hù)過(guò)程。，再找一個(gè)證人，用手機(jī)拍攝救護(hù)過(guò)程。在救護(hù)過(guò)程中，注意施救的技巧：在救護(hù)過(guò)程中，注意施救的技巧：如果老人意識(shí)清如果老人意識(shí)清楚且沒(méi)有明顯傷痛，可以在尊重老人意愿的情況下扶楚且沒(méi)有明顯傷痛，可以在尊重老人意愿的情況下扶起來(lái)；其他情況則須讓專業(yè)人士來(lái)處理。起來(lái)；其他情況則須讓專業(yè)人士來(lái)處理。這樣的世界你喜歡嗎這樣的世界你喜歡嗎? ?讓我們用真誠(chéng)、熱情、給與去感動(dòng)、改變他人，消讓我們用真誠(chéng)、熱情、給與去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì) 二、怎樣拒絕冷漠，學(xué)會(huì)彼此關(guān)心？二、怎樣拒絕冷漠，學(xué)會(huì)彼此關(guān)心？ (P117)（1）不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地思考并善待他人（2）用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)自學(xué)檢測(cè)有人說(shuō)有人說(shuō)“為社會(huì)和人類做貢獻(xiàn)的都是偉為社會(huì)和人類做貢獻(xiàn)的都是偉人，我是普通人，這跟我無(wú)關(guān)人，我是普通人，這跟我無(wú)關(guān)”。你贊同嗎？你贊同嗎？平凡與偉大是否有嚴(yán)格的界限呢？平凡與偉大是否有嚴(yán)格的界限呢？中國(guó)最美司機(jī)吳斌2012年5月29日11時(shí)40分左右，車行駛至錫宜高速公路宜興方向陽(yáng)山路段時(shí)，一塊大鐵片突然從天而降，在擊碎擋風(fēng)玻璃后，砸向司機(jī)吳斌的腹部和手臂。他強(qiáng)忍著疼痛把車停穩(wěn)，回頭對(duì)受驚嚇的乘客說(shuō)：“別亂跑，注意安全”。6月1日凌晨，吳斌因傷勢(shì)過(guò)重去世。 肝臟破裂忍劇痛停車力挽24條生命。思考：這個(gè)司機(jī)是平凡的，還是偉大的？為什么？思考：這個(gè)司機(jī)是平凡的，還是偉大的？為什么？平凡！平凡！偉大！偉大！崗位 、工作環(huán)境、社會(huì)地位.創(chuàng)造創(chuàng)造和貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)。運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久、不平凡的社會(huì)價(jià)值。 三、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？三、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？ (P119)（1）面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫自己的生命價(jià)值；（2）將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。自學(xué)檢測(cè)課堂小結(jié)怎樣活出生命的精彩？怎樣活出生命的精彩？為自己：為自己：為他人：為他人：為社會(huì)：為社會(huì)：（1）熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩和活力；（2）敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系。（1）面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫自己的生命價(jià)值；（2）將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。（1）不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地思考并善待他人；（2）用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。