2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 三位數(shù)除以兩位數(shù)（四舍調(diào)商）教案 蘇教版.doc

2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 三位數(shù)除以兩位數(shù)（四舍調(diào)商）教案 蘇教版 執(zhí)教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容第8頁的例題，第9頁的“想想做做”第14題。共幾課時2課型新授第幾課時1教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在掌握“四舍”法試商的基礎(chǔ)上，學(xué)會調(diào)商的方法，能運用這種方法進行三位數(shù)除以兩位數(shù)商是一位數(shù)的計算。2.讓學(xué)生初步感受用試驗、調(diào)整的辦法解決問題的策略。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的計算，養(yǎng)成主動探索、互動合作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)克服困難的意志。教學(xué)重難點重點：掌握試商后初商過大需調(diào)小的方法。難點：掌握試商后初商過大需調(diào)小的方法。教學(xué)資源1.學(xué)生能正確進行三位數(shù)除以兩位數(shù)（不要調(diào)商）的筆算。2.學(xué)生在預(yù)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)初商偏大的問題，從而形成認(rèn)知沖突，教師應(yīng)充分利用這一教學(xué)資源因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生主動探索解決問題的方法。3.教具：小黑板。預(yù)習(xí)設(shè)計1. 口算下面各題。2103 405 16040 3507021030 40050 16080 720902、下面的括號里最大可以填幾？20（）96 10（） 53 30（）91學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào) 整 與 反 思一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)3分鐘）1交流預(yù)習(xí)作業(yè)2出示課題：三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。（預(yù)設(shè)15分鐘）1創(chuàng)設(shè)情境，提出問題（1）出示教學(xué)情境圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察；（2）說一說：你從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（3）能不能提出用除法計算的問題？（4）列出算式：272342學(xué)生嘗試計算（1）學(xué)生嘗試列豎式計算。（2）在小組內(nèi)交流計算方法和發(fā)現(xiàn)的問題。（3）全班交流：指名匯報，教師形成板書，學(xué)生可能會產(chǎn)生商嫌大的新問題。3探索調(diào)商方法（1）分析初商偏大的原因；說明：除數(shù)本來是34，我們把它看作30來試商，這時除數(shù)變小了，初商就可能偏大。（2）尋求解決問題的辦法。（3）學(xué)生繼續(xù)完成除法豎式。（4）反思總結(jié)，歸納方法。三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知。（預(yù)設(shè)12分鐘1“想想做做”第1題（1）說說各題試商后，出現(xiàn)了什么問題；（2）說出各題準(zhǔn)確的商，并說說是怎樣確定準(zhǔn)確的商的。（3）思考：這些豎式初商時為什么都會偏大？2“想想做做”第2題讓學(xué)生先找出錯誤并改正，再組織交流。3“想想做做”第3題第一行（1）學(xué)生獨立完成，指名板演。（2）做完后和同桌交流自己試商與調(diào)商的過程，再次體會該方法。（3）集體訂正。4.比較總結(jié)：今天的除法筆算與前幾天學(xué)的內(nèi)容，有什么不同？四、當(dāng)堂檢測，評價反思。（預(yù)設(shè)10分鐘）必做題：補充習(xí)題11頁14題。選做題：補充習(xí)題12頁3、4題。板塊一師：今天，我們要繼續(xù)探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，通過探索發(fā)現(xiàn)一些新問題，并想辦法解決它們。板塊二1.出示例題中的問題：四年級一班平均每人借書多少本？2.在學(xué)生獨立解題的過程中，教師巡視，了解學(xué)情。3.師：你們剛才在試商的過程中，遇到了什么問題？4. 提問：9乘34得306，比被除數(shù)大，說明了什么？（說明初商偏大，平均每人借書本數(shù)不可能滿9本）5.提問：我們把34看作30試商的方法是正確的，為什么初商會偏大呢？6.師：9偏大，怎么辦？（改成商8）7.完成后，問：商8合適嗎？8.總結(jié)：在計算時，用“四舍”法把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)試商，除數(shù)變小了，初商就可能偏大；那就把商調(diào)小1后，再按原來的方法計算。指出：這就是今天學(xué)習(xí)的除法的調(diào)商。（補充板書課題）板塊三1.注意表達的清晰到位，如第1題：把23看成20，4乘23得92，92比88小，說明商偏大了，可以改成商3。2.通過追問，讓學(xué)生再次體會調(diào)商的原因。3. 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以兩位數(shù)，出現(xiàn)了試商后偏大，需要調(diào)商（調(diào)?。┑那闆r，大家在計算時要特別仔細(xì)些。板塊四1學(xué)生獨立解答，對于學(xué)困生，給予及時指點和幫助。2對于作業(yè)中出現(xiàn)錯誤率較高的題目，給予及時評點，并采取相應(yīng)措施糾錯。作業(yè)設(shè)計1必做題：補充習(xí)題11頁14題。選做題：補充習(xí)題12頁3、4題。家庭作業(yè)：一課一練第6頁。附送：2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 三位數(shù)除以兩位數(shù)（調(diào)商）商一位數(shù)的除法教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（調(diào)商）商一位數(shù)的除法。過程與方法：學(xué)生自主探索筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)調(diào)商的方法與過程。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，在試商、調(diào)商的過程中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性和樂趣。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：掌握筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（調(diào)商）商一位數(shù)的除法的計算方法并正確計算。教學(xué)難點：在試商的過程中進行調(diào)商。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們知道希望工程嗎？生：知道。師：希望工程是一項公益事業(yè)。它從多渠道籌集教育經(jīng)費，資助我國貧困地區(qū)的失學(xué)兒童繼續(xù)學(xué)業(yè)，改善貧困地區(qū)的辦學(xué)條件，促進貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。師：誰來說說它有什么好處？生1：希望工程可以幫助失學(xué)兒童繼續(xù)上學(xué)。生2：希望工程可以培養(yǎng)我們每一個公民的團結(jié)互助、樂于助人的精神。師：同學(xué)們知道得真多，希望工程的確是一個偉大的工程，它幫助了很多失學(xué)兒童，今年光明小學(xué)的同學(xué)響應(yīng)希望工程的號召，向山區(qū)的小朋友伸出了援助之手，你們想去看一看嗎？師：這就是光明小學(xué)的同學(xué)們捐書的情景，從這個畫面中你看到了些什么？生1：我看到三個同學(xué)正在包裹圖書。生2：他們捐贈的圖書想通過郵局寄走。生3：光明小學(xué)總共捐贈圖書196本，多少本包一包，正好能包完呢？二、探索新知察情景圖之后，引導(dǎo)學(xué)生了解題中的信息和要解決的問題。三、解決問題1討論方案1：每20本包一包，怎么樣？學(xué)生計算，然后交流。如果每包10本、30本、40本可以嗎？學(xué)生計算討論。明確：每包本數(shù)是整十?dāng)?shù)都有余數(shù)。2討論方案2：每22本包一包，可以嗎？學(xué)生試做，再交流。重點說一說在計算的過程中遇到了什么問題，是怎么解決的？是學(xué)生知道“商9大了，改商8”是在調(diào)商。教師隨學(xué)生交流，板書完整的豎式。師：誰來說一說你是怎樣做的？生：我把22看作20來試商，商“9”后，我發(fā)現(xiàn)得數(shù)比被除數(shù)大，所以改商“8”，最后得數(shù)是8余20。3討論方案3：每28本包一包能正好包完嗎？學(xué)生計算交流算法說一說是怎么計算的師：你是怎樣計算出來的？生：我把28試看作30，商6后，得數(shù)為168余28，余數(shù)和除數(shù)一樣大，所以需要調(diào)商，改商7，最后結(jié)果為7。師：聽清楚他所說的了嗎？現(xiàn)在以小組為單位，選出一個代表，把這個豎式小組內(nèi)演示一遍。師：通過剛才的兩道算式，你發(fā)現(xiàn)這樣類型的題應(yīng)該怎樣計算了嗎？生：先把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)，然后試商，商大了，要把商調(diào)小，商小了，要把商調(diào)大。我是小醫(yī)生748）2892809四、練一練（教材13頁第14題）1根據(jù)試商的情況，很快說出各題準(zhǔn)確的商。此題要給學(xué)生一定的獨立思考時間，交流時重點說一說是怎樣判斷的。2平均每只青蛙一小時能吃幾只害蟲？讓學(xué)生看圖，說一說發(fā)現(xiàn)的信息，弄清題意后讓學(xué)生自己解答。3用300元錢各能買幾個球？先讓學(xué)生弄清單價、數(shù)量、全額之間的關(guān)系，然后獨立填空。4.先估計下面各題的商是幾，再計算。五、拓展練習(xí)1判斷下面各題的試商是否合適。5 5 738）236 29）159 52）374190 145 364 （ ） （ ） （ ）2服裝廠計劃用273米布做39套西裝，平均每套西裝用多少米布？