2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小胖下車(chē)（減法的認(rèn)識(shí)）教案 滬教版.doc

2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小胖下車(chē)（減法的認(rèn)識(shí)）教案 滬教版教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）第31頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：【情感目標(biāo)】1. 初步理解減法的含義。2. 學(xué)生能夠看圖說(shuō)故事，并解答?！灸芰δ繕?biāo)】1. 在生活情景的描述以及學(xué)具的動(dòng)手操作中逐步體會(huì)減法算式的含義。2. 能用所學(xué)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)與交流，并正確地列出算式?！厩楦心繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生探究地精神。教學(xué)重點(diǎn)：看圖說(shuō)故事，并理解減法的含義。教學(xué)難點(diǎn)：初始狀態(tài)的探索，初步感知加、減法關(guān)系。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：【教師】投影片、題板?！緦W(xué)生】小圓片。教學(xué)過(guò)程：一、講故事引入，初步感知減法的含義是“取走、去掉”1. 出示圖片：學(xué)生觀察，編故事情節(jié)。師：誰(shuí)能看這3幅圖給大家講一個(gè)小故事。教師根據(jù)學(xué)生回答，依次板書(shū)：師：走掉一個(gè)人，就要從原來(lái)的數(shù)中“減去”一個(gè)人。我們用“減號(hào)”表示“減去”的意思。反饋：想一想我們?cè)谌粘Ｉ钪羞€有哪些情況也可以用減法來(lái)解答？請(qǐng)小朋友用小圓片邊擺邊說(shuō)。師：還可以用一個(gè)算式4-1=3來(lái)表示，誰(shuí)知道算式中每個(gè)數(shù)所表示的意思？問(wèn)：誰(shuí)能把這些題目也用減法算式來(lái)表示呢？2. 教學(xué)減法算式讀法及各部分名稱(chēng)。 4 - 1 = 3減號(hào)板書(shū)：被減數(shù) 減數(shù) 差讀作：4減1等于3。3. 小結(jié)：像這樣從原來(lái)的小朋友中走掉一個(gè)，問(wèn)還剩多少，可以列減法算式計(jì)算。（板書(shū)課題：減法的認(rèn)識(shí)）4. 復(fù)習(xí)減法算式。小組交流：被減數(shù)是4的減法算式還有哪些，請(qǐng)你們寫(xiě)在題板上，并在小組里把這些減法算式讀一讀。二、變式練習(xí)乘車(chē)游戲。1. 探求初始狀態(tài)：原來(lái)有幾個(gè)？初步培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維。（1）（投影出示圖1）師：老師知道，很多小朋友都是乘校車(chē)放學(xué)的，這是一號(hào)校車(chē)到某一站小朋友下車(chē)的情景，你能看懂嗎？小組比一比，看誰(shuí)的小故事講得最棒。（2）師：圖上并沒(méi)有直接告訴我們“車(chē)上原來(lái)有幾個(gè)小朋友？”，你是怎樣想的？ （3）用小圓片驗(yàn)證。師：對(duì)呀，把走掉的3個(gè)小朋友與剩下的4個(gè)小朋友合起來(lái)我們就可以知道原來(lái)有7個(gè)小朋友。（4）列出減法算式：7-3=42. 鞏固練習(xí)。（投影出示圖2、3）同桌交流，看圖說(shuō)故事，并可借助小圓片的擺放列出減法算式。3. 開(kāi)放練習(xí)。（投影出示圖4）師：這是4號(hào)校車(chē)，誰(shuí)來(lái)看圖給大家說(shuō)故事？為什么現(xiàn)在不能直接看圖說(shuō)故事？你有什么好方法解決嗎？小組討論：看圖說(shuō)故事，并列出減法算式。三、總結(jié)。師：今天小朋友通過(guò)看圖講故事學(xué)習(xí)了一個(gè)新本領(lǐng)減法。你覺(jué)得今天自己的表現(xiàn)如何？誰(shuí)的表現(xiàn)最棒呢？（學(xué)生暢所欲言）附送：2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小胖過(guò)生日 1教案 滬教版教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期（試用本）P32、33教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：將“過(guò)生日”中一些情節(jié)解釋成減的應(yīng)用情節(jié)，能夠熟練的做減法題。能力目標(biāo)：培養(yǎng)兒童數(shù)學(xué)化的能力，進(jìn)一步構(gòu)建減法。情感目標(biāo)：在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的欲望。教學(xué)重、難點(diǎn)：能在生活實(shí)際中運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：主題圖、算式卡片等學(xué)具：算式卡片教學(xué)過(guò)程：（一） 引入（創(chuàng)設(shè)過(guò)生日的情境，進(jìn)入氛圍）師：你知道今天是個(gè)什么特殊日子嗎？今天是我們的好朋友小胖的生日。我們一起來(lái)和他過(guò)生日吧。1. 揭示課題：小胖過(guò)生日。師：過(guò)生日的時(shí)候要唱什么歌？（生日快樂(lè)歌）齊唱：祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)?。ǚ派湛鞓?lè)的音樂(lè)）2.（出示主題圖）師：看！小胖家真熱鬧呀！好多小朋友都來(lái)了。找一找，小胖在生日宴會(huì)上準(zhǔn)備了些什么？邀請(qǐng)了哪些好朋友？（可樂(lè)、蛋糕、香蕉、氣球）（小亞、小巧、小丁?。ǘ?探究（小組合作，在過(guò)生日的情境中找數(shù)學(xué)算式）1. 砰！師： 哎呀！發(fā)生了什么事情？（氣球爆了）數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)氣球爆掉了？ （3個(gè)）（1）你能來(lái)講個(gè)數(shù)學(xué)小故事嗎？（原來(lái)有8只氣球，3只破了，還剩下5只。）（2）列出算式：83=52. 師：大家吃飽了東西，開(kāi)始做游戲了。（1）獨(dú)立思考，找找算式。師：現(xiàn)在生日宴會(huì)上又發(fā)生了許多變化，你能找到哪些數(shù)學(xué)故事？在心里想一想。（2）小組合作，寫(xiě)出算式。師：把你想的數(shù)學(xué)故事和小組的小朋友一起交流一下，并把算式記錄下來(lái)。（3）講講故事，全班交流。原來(lái)有6杯冰激凌，吃掉了3杯，還剩下3杯。 63=3原來(lái)有6根棒棒糖，吃掉了1根，還剩下5根。 61=5有7個(gè)杯子，倒下了1個(gè)，還有6個(gè)。 71=6原來(lái)有6個(gè)小朋友，走了5個(gè)，還剩下小胖1個(gè)人。 65=1（三）綜合練習(xí)。1. 師：小胖的生日過(guò)得真熱鬧呀！天色已晚，小伙伴們都回家了。小胖的數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)有完成呢，他趕緊拿出來(lái)做作業(yè)。我們也來(lái)試一試，和小胖比一比，看誰(shuí)做得又快又好？51= 73= 71=62= 83= 72=92= 54= 61=99= 83= 72=2. 看算式講故事。師：拿出你的算式卡片，填上正確的答案，并看著算式說(shuō)一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。（1） 小組交流。（2） 全班交流。3. 找一找教室里的數(shù)學(xué)。（四）全課總結(jié)。今天我們和小胖一起過(guò)了生日，還在他的生日宴會(huì)上發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，其實(shí)我們生活中到處都有數(shù)學(xué)，只要小朋友們處處做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)就在我們身邊。