2019-2020年人教版四年級(jí)下冊《折線統(tǒng)計(jì)圖》word教案.doc

2019-2020年人教版四年級(jí)下冊折線統(tǒng)計(jì)圖word教案教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生自主探究折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和制作方法。讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖，屆時(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測，并能解決一些實(shí)際問題。通過學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，感受與日常生活的密切聯(lián)系，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和制作方法教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)制作過程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。 教學(xué)過程：一、引入出示114頁第4題的病人體溫記錄折線圖：1學(xué)生分組觀察討論：從圖中你能了解到哪些信息？2匯報(bào)：剛進(jìn)醫(yī)院時(shí)病人正發(fā)著高燒。病人體溫最高時(shí)是39.5度，最低時(shí)是36.8度。師：這也是一種統(tǒng)計(jì)圖，今天我們一起來研究折線統(tǒng)計(jì)圖二、生活中的折線統(tǒng)計(jì)圖1課前布置收集生活中的折線統(tǒng)計(jì)圖，請把收集到的折線統(tǒng)計(jì)圖拿出來，說說你是從哪里收集到的，圖中表示什么內(nèi)容？2展示交流：每個(gè)組推薦一份較好的在全班交流展示。制作折線統(tǒng)計(jì)圖同學(xué)們，你們剛才從報(bào)紙上、網(wǎng)站上、課外讀物等收集到了許多折線統(tǒng)計(jì)圖，這說明折線統(tǒng)計(jì)圖在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。那你不想動(dòng)手制作一幅折線統(tǒng)計(jì)圖呢？制作步驟1看一看：一幅完整的折線統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？2比一比：折線統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖相比，有什么相同的地方和不同的地方？3議一議：折線統(tǒng)計(jì)圖中的這條折線應(yīng)該怎樣畫？學(xué)生討論小結(jié)：定寬度、描點(diǎn)、連線、標(biāo)數(shù)量小組合作動(dòng)手制作老師也在生活中去調(diào)查收集了許多資料。1北京地區(qū)近六年來的年降水量統(tǒng)計(jì)表年份xxxxxxxxxxxx降水量1900185016301400172012002北京xx年各季度旅游人數(shù)統(tǒng)計(jì)季度第一季度第二季度第三季度第四季度xx702602402003北京xx年各季度旅游人數(shù)統(tǒng)計(jì)季度第一季度第二季度第三季度第四季度xx9045300320請從三組資料中選擇一組，制成折線統(tǒng)計(jì)圖評一評：在小組內(nèi)會(huì)軒昂評一評看誰制作的折線統(tǒng)計(jì)圖最正確、美觀想一想：你制作的折線統(tǒng)計(jì)圖中，能向別人傳遞哪些信息？全班展示、評價(jià)預(yù)測：從xx年和xx年的旅游人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖中，你能預(yù)計(jì)一下，再即將到來的xx年的第二季度游客將達(dá)到多少萬人？預(yù)測身高在書上完成例2，并根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的推測。附送：2019-2020年人教版四年級(jí)下冊折線統(tǒng)計(jì)圖word教案1教學(xué)內(nèi)容：人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第108116頁統(tǒng)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過搜集整理身邊的數(shù)據(jù)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣與價(jià)值。2. 學(xué)會(huì)整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，并能從中獲得信息，提出問題，并解決問題。3. 初步探索制作折線統(tǒng)計(jì)圖的過程。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作折線統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)設(shè)備：幻燈片、直尺。教學(xué)過程：一 談話引入，認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖依依生病了。2008年8月16日起依依發(fā)燒體溫記錄表單位：攝氏度xx.8.18時(shí)間16日 10時(shí)16時(shí)22時(shí)吃藥17日4時(shí)10時(shí)16時(shí)22時(shí)18日4時(shí)10時(shí)16時(shí)體溫38.439.540.238.438.137.738.037.637.036.81.你能把它制成一張能形象清楚地表示數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計(jì)圖嗎？2.學(xué)生制圖。3.除了條形統(tǒng)計(jì)圖可以表示出數(shù)量增減情況，我們可以用這樣的統(tǒng)計(jì)圖來表示。（出示折線統(tǒng)計(jì)圖）4.你們在哪些地方看見過這樣的統(tǒng)計(jì)圖？5.揭題：可以把它叫做（折線統(tǒng)計(jì)圖）。二 分析數(shù)據(jù)1.你從這張統(tǒng)計(jì)圖中可以得到哪些信息？每隔幾小時(shí)給依依量一次體溫？依依發(fā)燒時(shí)體溫最高是多少攝氏度？最低是多少攝氏度？她在17日16時(shí)時(shí)的體溫是多少攝氏度？她的體溫在哪段時(shí)間里下降得最快？為什么？你是怎么看出的？（折線在單位時(shí)間內(nèi)下降的幅度）哪段時(shí)間里比較穩(wěn)定？你是怎么看出的？（折線的發(fā)展規(guī)律）圖中的橫虛線表示什么？從體溫看，依依的病情是在惡化還是在好轉(zhuǎn)？（發(fā)展趨勢）2.小結(jié)：通過上面的分析，我們從統(tǒng)計(jì)圖中得到很多有價(jià)值的信息，我們是怎樣從折線統(tǒng)計(jì)圖中得到這些信息的呢？(看1.發(fā)展規(guī)律2.發(fā)展變化)3.議一議：折線統(tǒng)計(jì)圖是怎樣表示數(shù)量的增減變化的？4.小結(jié)：折線統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來，成一條折線，這條折線的起伏能清楚而直觀地表示出數(shù)量的增減變化的情況。三 動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)畫折線圖1.請同學(xué)們試一試用折線統(tǒng)計(jì)圖表示出這四年來自己生長情況的變化趨勢。邊畫邊思考：畫條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的方法有什么相同的地方？有什么不同的地方？（與繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的步驟基本相同，不同的是：先描點(diǎn)后連線）2.你覺得畫折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要注意什么？（適當(dāng)分配各點(diǎn)的位置；點(diǎn)應(yīng)畫在橫豎格的格線上，而不是在方格中間；整條折線由線段組成，不要把它畫成光滑的曲線。）3.根據(jù)自己課前調(diào)查情況繪制折線統(tǒng)計(jì)圖，并向同學(xué)介紹?？偨Y(jié)這節(jié)課我們都學(xué)了哪些內(nèi)容??？