2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)三教案 北師大版.doc

2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)三教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1、通過各種游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固理解加、減法的意義。2、通過口算練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固和提高加、減法的計(jì)算速度。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、口算卡片，投影，圖片。教學(xué)過程：（一）、第1題1、同學(xué)們，再有兩周的時(shí)間，我們就要過“國慶節(jié)”了。今天，老師想帶同學(xué)們到動(dòng)物園玩一玩、逛一逛，同學(xué)們高興 嗎？2、（老師領(lǐng)同學(xué)們先來動(dòng)物區(qū)看一看。）動(dòng)物區(qū)今天來了很多客人，你能說出各種動(dòng)物的名字嗎？3、這些小動(dòng)物都想找一個(gè)好朋友，可是卻沒能找到。讓我們班這些聰明的小朋友們一起來幫忙找一找。愿意嗎？4、游戲組織程序：（1）準(zhǔn)備：分給10個(gè)同學(xué)每人一個(gè)動(dòng)物頭飾，一張數(shù)字卡片。（2）要求：找出的好朋友必須是兩個(gè)數(shù)字卡片合起來組成10。（3）過程：邊唱找朋友邊做，找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，我是2，我是8，我們就是好朋友。（4）匯報(bào)：_的好朋友是_。（5）同學(xué)們，你對自己剛才的表現(xiàn)滿意嗎？如果滿意就從老師這兒拿一朵小紅花，獎(jiǎng)勵(lì)給自己。二、第2題（1）現(xiàn)在老師把同學(xué)們領(lǐng)到了打靶區(qū)。老師想考考我們班同學(xué)打靶的本領(lǐng)。（2）要求：打滿10環(huán)的同學(xué)領(lǐng)一朵小紅花，不夠10環(huán)的同學(xué)計(jì)算出自己還差幾環(huán)，下次繼續(xù)努力，爭取打滿10環(huán)。（3）學(xué)生活動(dòng)。三、第3題（1）同學(xué)們我們來涼亭下休息一會(huì)?？矗瑳鐾は掠袃晌焕蠣敔斣谙聡?。（2）請同學(xué)們整體估計(jì)是黑棋子多，還是白棋子多。（3）下面，我們來具體數(shù)一數(shù)每種棋子的多少，看誰估算得最接近。（4）請同學(xué)們將這兩種棋子進(jìn)行比較： 比多_個(gè)，比少_個(gè)。（5）請同學(xué)們口頭列式計(jì)算。四、第4題（1）同學(xué)們，老師給大家?guī)Я艘恍┧?，請先擺3個(gè)蘋果，再擺2個(gè)梨，最后擺5個(gè)桔子，數(shù)數(shù)看，一共有幾個(gè)水果呢？請同學(xué)們口頭列式計(jì)算。（2）老師還想請大家來猜一猜這個(gè)口袋里有幾個(gè)蘋果？（地上左邊擺了2個(gè)蘋果，中間又?jǐn)[了4個(gè)蘋果，口袋里應(yīng)該有幾個(gè)蘋果，一共才是9個(gè)蘋果呢？）（3）生先討論，再回答。五、第5題（1）接下來我們進(jìn)行一個(gè)小比賽，要求在2分時(shí)間內(nèi)完成。比一比誰做得又對又快。（2）給每個(gè)同學(xué)發(fā)12張口算卡片，讓學(xué)生做完后，互相訂正。六、第6題教學(xué) 1、接下來我們在原地做一個(gè)游戲。游戲的名字叫“數(shù)學(xué)接龍”。這個(gè)游戲同學(xué)們以前玩過嗎？2、場地：動(dòng)物園的空地上。3、準(zhǔn)備：若干張卡片，第一張寫一個(gè)沒有得數(shù)的算式，接下來的卡片只寫加（減）幾。4、要求：（1）將同學(xué)們分為若干組；（2）每組第二位同學(xué)用第一位同學(xué)的得數(shù)，加（減）自己卡片上的數(shù)，第三位同學(xué)接著用第二位同學(xué)的得數(shù)，再看自己的卡片的要求進(jìn)行加（減）加。（3）做完同樣數(shù)量的題目，以時(shí)間少、正確率高的一組為第一，以次類推。生、游戲。5、經(jīng)過剛才激烈的比賽，最終第A組獲得了第一名，讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀！七、兩人湊數(shù)游戲：要求：兩人一組，用擺圓片或出手指的方式，進(jìn)行湊8、湊9、湊10等的練習(xí)。八、總結(jié)：同學(xué)們，今天玩得開心嗎？通過這次活動(dòng)，你的計(jì)算速度快了嗎？你們的觀察能力和口頭表達(dá)能力都很棒。老師真為你們驕傲，希望你們再接再厲，爭取更大的進(jìn)步！附送：2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 練習(xí)九教學(xué)建議 人教版教學(xué)建議：第11題，是通過兩組圖形讓學(xué)生比較兩個(gè)量的多少。做第15題時(shí)，如果學(xué)生有困難，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先分析圖里告訴了什么條件，要求的是什么；然后，再讓學(xué)生獨(dú)立確定填什么運(yùn)算符號和各個(gè)里應(yīng)填什么數(shù)。第53頁方框中的思考題，左邊每一小題都有多種答案，例如：770880761871752862743853 844除了844外，學(xué)生也可以把以上各種式題中的加數(shù)交換位置。教師可用此題做為發(fā)散學(xué)生思維的練習(xí)。學(xué)生能說出幾種均可，不要求學(xué)生說完全，但盡量讓學(xué)生多想、多說。右邊一題要求填寫幾加幾等于9。做題時(shí)，教師要提示學(xué)生注意不要重復(fù)和遺漏。訂正時(shí)，可以把學(xué)生填寫的式子都寫在黑板上，看看誰填得最好?？匆豢从袥]有學(xué)生能按從小到大（09、18、2790）或者一組一組地寫（90，09；81，18；72，2754，45）。如果有，應(yīng)給予表揚(yáng)。