2019-2020年五年級科學(xué)上冊 聲音的傳播教案 青島版.doc

2019-2020年五年級科學(xué)上冊 聲音的傳播教案 青島版教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生通過實驗認(rèn)識聲音是以波的形式通過空氣傳向四面八方的，知道聲音在氣體、液體、固體中都可以傳播。2.培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?、邏輯思維能力和想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.大鼓、4個背后吊著一個小泡沫球的紙屏。2.水槽、水、鬧鐘、塑料袋、扎線、長木條、木板、兩根金屬棒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.談話：大自然奇妙無窮，各種聲音交錯在一起，遙相呼應(yīng)，如同一曲曲交響樂，使世界充滿生機(jī)。這里所指的"交響樂"是由哪些聲音組成的？它們來自何方？2.學(xué)生討論、匯報。3.師生小結(jié)：這些來自天上、地下、水中、工廠等四面八方的聲音是怎樣傳入我們耳朵里的呢？（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課1.引導(dǎo)學(xué)生探討聲音傳播的途徑。（1）提問：每天上課鈴一響，校園各個角落的同學(xué)都能聽到。掛在高處的喇叭一響，全山村都能聽到。樹上的鳥鳴，人在樹下的四周較遠(yuǎn)處也能聽到.這是為什么呢？想想看聲音是在哪里傳播的，傳播的方向又是怎樣的。（2）學(xué)生討論匯報。（教師可適時提示：如樹上的鳥鳴，樹周圍和人之間充滿著什么物體，說明聲音可以在什么物體中傳播，四周都能聽見，說明聲音是向哪個方向傳播的）（3）小結(jié)：通過以上探討，我們可以推想：聲音是通過空氣向四面八方傳播的。2.引導(dǎo)學(xué)生研究聲音傳播的形式。（1）提問：將石子投入水中，水面上會有什么現(xiàn)象發(fā)生？（一圈圈向外傳的水波和聽到石子落水聲）（2）實驗：一名學(xué)生在教室中間敲大鼓，其他同學(xué)圍繞四周觀察鼓周圍立的紙屏及紙屏背后的小泡沫球有什么現(xiàn)象？（3）匯報實驗結(jié)果。（4）小結(jié)：擊鼓使鼓面振動發(fā)出聲音，會引起周圍空氣也跟著振動，就形成了聲波，像水波可以向遠(yuǎn)處傳播一樣，聲波也可以向遠(yuǎn)處傳播。（5）討論：紙屏上的小球為什么會振動？為什么各個方向的小球都會振動？鼓聲是怎樣傳到我們耳朵里的？（6）小結(jié)：隨著鼓聲我們看到紙屏上的小球振動，這是由于擊鼓產(chǎn)生的聲波從鼓面通過空氣傳向四周的紙屏，引起紙屏和小球振動。當(dāng)聲波傳到我們的耳朵里，又引起耳朵里的鼓膜振動，我們才聽到了聲音。3.指導(dǎo)學(xué)生通過實驗認(rèn)識聲音能在液體和固體中傳播。（1）提問：聲音能在液體、固體中傳播嗎？（2）分組實驗。（讓學(xué)生自己根據(jù)所給實驗材料設(shè)計實驗程序，并提醒不可把鬧鐘不加防水措施放入水中）（3）匯報實驗結(jié)果。（4）師生總結(jié)：通過實驗證明聲音能在液體和固體中傳播。課后感受：學(xué)生都能了解聲音是向四面八方傳播的。附送：1. 2019-2020年五年級科學(xué)上冊 太陽和影子 1教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：（一）過程與方法：1.能夠通過辨認(rèn)影子了解物體和影子的關(guān)系。2.能夠通過玩影子游戲感受陽光和影子的關(guān)系。（二）知識與技能：1.認(rèn)識到影子的方向和長度隨時間變化而變化；2.知道這種變化是太陽(視)運動造成的。（三）情感.態(tài)度與價值觀：1.體驗到平常事物的變化中包含著科學(xué)的規(guī)律。2.有意識地關(guān)注身邊的科學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：標(biāo)桿.粉筆學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙.鉛筆等記錄材料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.猜謎語：你走它也走，你停它也停，白天跟著你，晚上離開你。（影子）2.你知道影子和什么有關(guān)嗎？3.今天我們來研究這些問題。（板書課題）4.室外活動：在有陽光的地方放上標(biāo)桿，畫上它的影子，進(jìn)入教室。二、.自主學(xué)習(xí)1.這是誰的影子？（1）小組討論：你認(rèn)為這是誰的影子？（2）匯報。（3）在活動記錄卡上畫出樹和電桿的影子。2.認(rèn)識影子是怎么形成的（1）小組交流：影子是怎么形成的？（2）匯報。（3）小結(jié)：物體擋住光形成影子。3.觀察陽光下物體影子的變化規(guī)律（1）室外活動：再次畫出標(biāo)桿的影子。（2）觀察：你發(fā)現(xiàn)影子變化有什么規(guī)律嗎？（3）小組交流。匯報。（4）小結(jié)：陽光下，物體影子的長短和方向在發(fā)生變化。三、鞏固應(yīng)用1.影子是怎么形成的。2.影子的變化規(guī)律是什么。3.課后繼續(xù)研究影子，你還能發(fā)現(xiàn)什么？