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2019-2020年一年級上冊音樂 靜靜的夜(第一課時)教案 人音版.doc

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2019-2020年一年級上冊音樂 靜靜的夜(第一課時)教案 人音版.doc

2019-2020年一年級上冊音樂 靜靜的夜(第一課時)教案 人音版教學(xué)內(nèi)容: 1、聆聽女聲獨唱搖籃曲小寶睡著了 2、表演小寶睡著了 教學(xué)目標(biāo): 通過聆聽中外兩首搖籃曲,感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境體會本課主題“靜靜的夜”,學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲,并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。 教材分析: 搖籃曲由弗利斯作曲,搖籃曲是一種音樂體裁,旋律優(yōu)美抒情、中速、力度稍弱的特點,給人以安靜,搖蕩之意。小寶寶睡著了也是一首搖籃曲,2/4拍五聲宮調(diào)式,曲調(diào)優(yōu)美抒情,詞曲緊密結(jié)合,描繪了靜謐的夜晚,小寶寶聽著媽媽甜美的歌聲,漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)。 課時安排: 二課時(第一課時) 教學(xué)重點: 感受搖籃曲這類體裁的特點 教學(xué)難點: 用聲音、動作表現(xiàn)歌曲 教具準(zhǔn)備: 錄音、打擊樂、各種毛絨玩具及彩筆 教學(xué)過程: 一、 聆聽搖籃曲女聲獨唱 1、回憶自己小時候媽媽是怎么哄自己睡覺的? 2、假如你來哄一個小寶寶睡覺,你會怎么做?(學(xué)一學(xué)、做一做) 3、(師):“那我們一起來聽一聽搖籃曲是不是象我們剛才說的那樣?”初聽樂曲,感受搖籃曲的特點,并用語言、動作表現(xiàn)出來。 4、老師講解搖籃曲的特點,它具有舒緩、優(yōu)美、安靜、抒情、中速(稍慢)力度稍弱的特點。 5、復(fù)聽樂曲,用線條表示出歌曲的情緒 (師):“剛才我們聽的是一首德國作曲家他作的搖籃曲,你們想知道中國的媽媽怎樣哄寶寶睡覺嗎?噓你聽” 二、 聆聽并表演小寶寶睡著了 1、初聽歌曲,感受歌曲的意境,并隨音樂輕拍節(jié)拍。 2、對歌曲發(fā)表自己的見解(如:情緒、力度、速度)最后確定是屬于搖籃曲。 (師):“現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)唱小寶寶睡著了?!?3、老師有表情的范唱歌曲,學(xué)生仔細(xì)聽,歌詞中都寫了些什么? 4、用聽唱法,分樂句,學(xué)習(xí)歌曲的演唱。 5、在教唱的過程中,提示學(xué)生要演唱得連貫、輕柔、唱準(zhǔn)音高(老師要隨時糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的不足)。 6、隨老師的伴奏有感情的演唱歌曲,邊唱邊體驗搖籃曲所表現(xiàn)的意境。 7、分為4個小組,討論一下結(jié)尾應(yīng)怎樣唱更好聽(提示小寶寶漸漸的睡著了)。 8、展示自己設(shè)計的結(jié)尾(漸慢、漸弱),并進(jìn)行表演。 9、自己設(shè)計為歌曲加入打擊樂伴奏(自己討論應(yīng)怎樣敲才符合歌曲情緒)。 10、出示教具毛絨玩具,分組進(jìn)行歌曲表演, I 唱 II 演 III 敲 11、(師):“剛才我們用線條表示出了搖籃曲的情緒,低溫否可以為這種體裁的音樂選擇一下合適的顏色(淺色)感覺柔和的。” 12、師生共同表演搖籃曲一課外的: 老師唱媽媽 學(xué)生演寶寶 共同感受搖籃曲的意境。 三、課堂小結(jié):小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況附送:2019-2020年一年級上冊音樂 靜靜的夜(第二課時)教案 人音版教學(xué)內(nèi)容: 1、學(xué)會歌曲閃爍的小星 2、探索音的強(qiáng)弱 3、表演集體舞星光恰恰恰 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱閃爍的小星,用貼星星的方式表達(dá)自己對音高的感受。 2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,用敲擊各種物品的方式、探索、感知體驗音的強(qiáng)弱。 3、用歡快的動作表演集體舞,體驗歡快的情緒。 教材分析: 閃爍的小星是一首曲調(diào)流暢、輕快、從容的法國民歌,全曲音域只有6度,旋律中只使用了四分與二分音符,很多樂句是完全重復(fù),旋律優(yōu)美而平穩(wěn),形象的描繪了寧靜晴朗的夜空中星星閃爍的景色,抒發(fā)了人們對大自然的熱愛之情。 課時安排: 二課時(第二課時) 教學(xué)重點: 在演唱中感受音的強(qiáng)弱 教學(xué)難點: 唱準(zhǔn)2/4的強(qiáng)弱 教具準(zhǔn)備: 錄音機(jī)、星星卡片(12張) 教學(xué)過程: 一、表演閃爍的小星 1、老師請學(xué)生描述一下自己看到過的晴朗的夜空是什么樣的? 2、老師范唱歌曲,學(xué)生邊聽邊隨音樂拍節(jié)拍。 3、師生有感情的朗誦歌詞(注意讀出強(qiáng)弱)。 4、學(xué)生隨音樂練習(xí)歌曲的演唱。 5、提示:在晴朗的夜空,你演唱的聲音應(yīng)是怎樣的?(有感情) 6、跟著老師唱唱名,并用小星星片卡表示出音的高低。 7、表演歌曲,老師提示幾個動作,以學(xué)生的即興創(chuàng)作為主。 二、感受音的強(qiáng)弱 1、請學(xué)生聽兩個強(qiáng)弱不同的鼓聲,分辯并感受音的強(qiáng)弱。 2、請學(xué)生自己例舉聽到達(dá)的強(qiáng)弱不同的聲音。 3、利用身邊的物品,敲擊出強(qiáng)弱不同聲音給大家聽。 4、師生利用節(jié)奏感受聲音的強(qiáng)弱 相同力度拍 相反力度拍 三、集體舞星光恰恰恰 1、初步聽樂曲,感受這段音樂的情緒。 2、隨音樂在節(jié)奏處拍手,要求(準(zhǔn)確、整齊) 3、老師講授基本動作,進(jìn)行練習(xí)。 4、學(xué)生隨音樂自由的律動、舞蹈感受活潑輕快的情緒。 四、課堂小結(jié):本課的學(xué)習(xí)情況

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