2019-2020年五年級體育上冊 籃球雙手胸前傳接球.doc

2019-2020年五年級體育上冊 籃球雙手胸前傳接球教學對象：五年級 一、教學內容：籃球雙手胸前傳接球二、教學指導思想：本課以新課程為依據(jù)，全面貫徹健康第一的指導思想，堅持以人為本，以學生為主體，優(yōu)化教學過程，符合基礎教育課程改革的理念和要求，依據(jù)初中學生的生理和心理特點，探索培養(yǎng)學生的探究、交流、合作、創(chuàng)新能力和自主鍛煉身體的能力。三、學情分析：本次課的授課班級為五（1）班，學生整體身體素質都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，加上五年級的學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。四、教學目標運動技能和參與目標：初步了解籃球雙手胸前傳球的基本知識、技能；初步掌握傳球時的由下而上的協(xié)調用力方法及接球時的緩沖技術。身體健康目標：通過練習發(fā)展學生上肢力量、協(xié)調、 靈敏等身體素質。心理健康目標：通過練習培養(yǎng)學生勇敢、頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質和團結協(xié)作的集體主義精神。社會適應目標：在分組活動能夠正確處理在小組中團結協(xié)作、互相學習的關系。五、教學準備： 教具準備：小籃球40個標志桿4根 錄音機1臺 課件六、教學策略：（一）導入教師用啟發(fā)、提問的方式導入本課內容。之后、把自己嫻熟的球技展示給學生，從而激發(fā)學生的學習興趣，樹立學習目標。（二）熱身活動在音樂的伴奏下，教師優(yōu)美的示范，邊示范邊提示帶領著學生做一套球操練習，使學生身體各部分得到充分活動，又熟悉球性。主要內容： 1.雙手拋球轉體接球（向上拋球，拍手轉體360度，接球）；不斷變換技術難度提高學生的學習積極性。2.上下拋接球游戲（雙手拋球，坐下，接球 ；拋球，站起）。不斷變換身體姿態(tài)、增加歡笑氣氛，提高學生學習興趣。教學主要評價：學生的反應速度、鼓勵失誤者，表揚學生聰明、機智、勇敢。（三）學習嘗試教師講解、示范技術動作要領。帶領著學生進行原地徒手練習；自拋傳接球的嘗試練習，過渡到雙手胸前傳接球技術，看黑板圖解、看電腦影片、思考中自主練習。通過模擬、觀察、比較，師生糾正建立原地雙手胸前傳接球技術表象。教學主要評價指標：調動原有經(jīng)驗、建立正確概念。（四）合作探究提出問題：同學們剛才嘗試練習時，你們覺得易犯哪些錯誤動作？同學們躍躍欲試回答：(1) 接球時手形不正確，無緩沖動作；（2）傳不準，傳出的球無力量；（3）肘關節(jié)外張；（4）手和腳配合不協(xié)調等。出現(xiàn)錯誤動作這么多， 那么我們如何改進這些錯誤動作呢？下面老師給你們準備了學習掛圖，快快找答案。把學生分成四個小組，每組指定一個小組長，在組長帶領下對照掛圖學習、討論、探究、合作練習。請同學談學習收獲，多角度地鼓勵性評價學生，最后讓學生展示自己合作學習效果。教學主要評價指標：認知傳接球技術動作要領，交流提高，學習態(tài)度。（五）創(chuàng)新拓展1快速傳接球比賽游戲目的：提高學生快速傳、接球能力。比賽辦法：A：比哪組同學最先完成原地雙手胸前傳接球40次（兩人一球，間隔4米。）； B：再比1分鐘哪組學生完成原地雙手胸前傳接球次數(shù)最多。教師評價，逐步導出新課題。老師：原地雙手胸前傳接球枝術除傳得快還應該傳得怎樣？學生：準。引出下一個游戲。教學主要評價指標：快速傳接球正確表現(xiàn)技術的能力。2看誰傳得準游戲目的：提高學生傳球落點的準確性。場地器材：每人一球，球筐4個。比賽辦法：要求：學生分四組進行傳球入筐，傳入一球得一分，看哪組得分多，優(yōu)勝組得一顆星，最后評選星級球隊，獲得星級球隊同學每人獎勵福娃盼盼徽章一枚（比三組）。通過比賽培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神。再引出原地雙手胸前傳接球除了傳快、準還有什么？ 學生相互討論移動中傳接球。教學主要評價指標：協(xié)作配合，交流提高，團隊合作。3移動中傳接球比賽游戲目的：掌握傳接球的基本動作方法和基本能力規(guī)則：（1）采用正確的原地雙手胸前傳接球技術、要求必須在劃圈里進行，否則判犯規(guī)一次。（2）傳或接球失誤，由失誤的人撿回重做。名次：看哪組同學最先完成，優(yōu)勝組得一顆星，最后評選冠軍隊，獲得冠軍隊每人獎勵小籃球鑰匙鏈一個。教學主要評價指標：運用意識，參與意識、團隊合作意識。(六)愉悅身心回顧學習過程，提升興趣，表揚學生的積極方面；提出要求在課后運用。帶領學生進行放松練習，讓學生在歡快的氣氛中結束本課內容。七、教學重點及難點：教學重點：傳接球動作方法；教學難點：全身協(xié)調配合和手對球的控制。八、教學教法： 教 法：設疑法、演示法、練習法、激勵法等。 學 法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。 九、教學流程：教學內容學習籃球正面雙手胸前傳接球教學目標1、 認知目標：通過教學，使學生懂得正面雙手胸前傳接球技術動作要領，領會運動的節(jié)奏感。2、 技能目標：通過教學，使學生能初步掌握正面雙手胸前傳接球的技術動作，能在教師指導下完成正面雙手胸前傳接球動作。3、情感目標：通過教學，初步培養(yǎng)學生對籃球運動的鑒賞能力及發(fā)展學生自學、自練、自控、自調、自評的能力，培養(yǎng)集體榮譽感，增強學生各身體素質。教學重點正面雙手胸前傳接球技術動作教學方法講授法、練習法部分時間教學內容組織教法和學練法時間次數(shù)教師活動學生活動開始部分3分鐘一、體育委員整隊報告人數(shù)二、師生問好三、教師檢查人數(shù)四、宣布本課任務五、安排見習生教法：1、 教師聲音洪亮，精神飽滿，注重儀表。2、 要求學生背對太陽。隊形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO學練法：學生集合隊伍做到快、靜、齊3分鐘1次準備部分12分鐘一、繞籃球場慢跑三圈二、徒手操1、五指運動2、提肩運動3、肩繞環(huán)4、腰繞環(huán)5、膝關節(jié)繞環(huán)6、正壓腿三、游戲：貼膏藥一、組織集體練習二、教法：1、教師先講解動作要領，再正面師范。2、教師用口令指揮學生練習。3、教師糾正學生錯誤動作。一、游戲隊形：二、學練法：1、認真觀察教師示范，理解動作要領。2、聽口令練習，注意節(jié)奏3、做游戲時注意安全4分鐘8分鐘4*8拍基本部分27分鐘一、學習籃球正面雙手胸前傳接球動作要領：1、傳球動作：雙手持球于胸腹之間，眼視傳球目標，傳球時后腳蹬地發(fā)力，重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內，用食中指撥球，注意手型。2、接球動作：前跨一步，兩臂伸出迎球，手指自然分開，緩沖來球力量。一、組織隊形二、教法：1、教師先復習反彈球傳接球技術動作。2、教師先講解正面雙手胸前傳接球動作要領，再正面示范。3、觀察學生練習4、糾正錯誤動作一、講解示范隊形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO二、學練法：1、認真聽教師講解，仔細觀察教師示范理解動作要領。2、保持教學隊形4分鐘2-3次二、正面雙手胸前傳接球練習1、徒手模仿練習2、近距離兩人正面雙手胸前傳接球有球練習（分四組）3、三人三角形傳球練習（分三組）教學重點：傳球后注意手型，接球時迎、接、收緩沖動作一、組織：1、徒手模仿練習2、兩人、三人互傳球練習二、教法：1、教師先講解練習方法，再正面示范2、學生練習時巡回輔導，糾正錯誤動作，給予學生提示與鼓勵3、提示學生觀察別的同學傳接球動作，互相學習一、練習隊形：OO OOOO OOOO OOOO OO二、學練法：1、認真聽講，仔細觀察教師示范2、觀察、對比示范動作，觀察別的同學傳接球動作，互相學習3、保持練習隊形17分鐘8-10次二、打比賽分組進行一、分組進行二、教法：1、比賽時注意籃球規(guī)則2、巡回觀察指導學練法：1、認真打比賽2、遵守籃球規(guī)則，比賽中運用籃球正面雙手胸前傳接球技術6分鐘9-10次結束部分3分鐘一、集合隊伍二、放松活動兩人互抖臂三、小結本課四、收回歸還器材五、師生再見一、組織全班集體進行二、教法：1、講解清晰2、示范放松動作一、隊形OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO三、學練法：1、集合隊伍做到快、靜、齊2、認真放松3分鐘3次場地器材籃球場、籃球4個附送：2019-2020年五年級體育上冊 腳背正面運球情況分析：小學生的教學過程是師生交往、合作的互動過程。教師在引導學生相互觀察、相互模仿、相互幫助的同時，應共同參與、相互交流，在融洽平等的課堂氛圍中師生共同發(fā)展，共同提高。五年級學生特別喜歡足球，教師在教學中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學生多接觸球，熟悉球性，掌握足球最基本的傳球、運球、射門的動作，培養(yǎng)學生對足球的興趣和愛好。單元足球學段水平三（五年級）課時5單元目標1、能說出足球運動技術術語，會做簡單組合動作。2、能夠做出傳球、運球、射門的動作,并能運用所學動作進行游戲。3、通過游戲活動，發(fā)展反應速度、靈敏和協(xié)調性。4在活動中努力展示自我，發(fā)展兒童自尊和自信；形成克服困難的堅強意志品質 5、提高學生社會交往能力，知道在集體性體育活動中如何與他人合作。單元學習內 容1 球性練習在足球練習中的重要性。2 運用小足球進行傳球、運球、射門的基本動作練習。3 利用小足球進行小游戲的規(guī)則或方法學練階段課時課時目標學習內容主要學法與組織形式重、難點主要策略直觀性學練階段直觀性學練階段第一課1、學生積極參與小足球熟悉球性的各種方法練習。2、基本掌握一定的足球傳踢球的動作方法和技能技巧，并能在游戲中較好的運用。3、幫助學生初步建立與他人交流合作的意識。1、球性練習2、傳踢球練習（腳內側踢球）3、游戲：傳踢球入門1模仿教師傳球方法。2開展想象，試著進行腳內側傳球的動作。3相互交流展示自己的動作。重點：指導學生通過傳球來熟悉練習球性的各種方法。難點：球很難控制1通過傳球掛圖，學生做無球模仿。2教師強調動作要點，分組進行練習。第二課1、學生能主動參與活動，體驗小足球運動的樂趣與魅力。2、基本掌握一定的足球運球的動作方法和技能技巧，并能在游戲中較好的運用。3、增強學生自信，善于與同伴合作與交流，共同提高。1、運球練習（腳背正面運球）2跑動運球練習3、游戲：投籃大賽1根據(jù)示范進行嘗試性練習：2與同伴討論怎樣才能運好球。3按照討論的方法進行練習。4向同學展示自己的動作重點：推、撥球動作要協(xié)調自然，用力適宜。難點：運球時，接觸球部位要準確，不要向前彈或甩小腿。1學生原地做練習。2兩人一球或一組一球進行跑動中運球。第三課1學生初步掌握腳內側射門的方法，樂于參與練習，嘗試用所學方法進行射門和比賽。2在自主學習中，享受足球活動帶來的樂趣。3、發(fā)展速度體能和身體的柔韌性和靈敏性4、在練習中培養(yǎng)學生的團隊合作精神及創(chuàng)新意識。1、射門練習 （ 腳內側射門）2、 游戲：射門比賽1想一想運用腳來進行傳接球，什么方法最容易。2模仿老師進行腳內側射門的動作。3用腳內側進行射門。重點是：提高觸球部位的準確性。難點是：根據(jù)障礙情況及時調整腳法。1指出腳內側的位置，讓學生用標志貼在腳內側部位。2每組在一個小門后，進行射門練習。領悟性學練階段第四課1、學生能主動參與活動，體驗小足球運動的樂趣與魅力。2、能初步掌握腳內側射門動作方法和技能技巧，并能在練習和游戲中較好的運用。3在練習中培養(yǎng)學生的團隊合作精神及創(chuàng)新意識。1、踢準練習2、游戲：射門比賽1能辨別動作的正確與錯誤。并簡單說出改進方法。210人一組進行射門比賽。重點是：用已學的射門方法進行射門難點：射出的球準確1復習腳內側射門動作。2示范腳內側射門動作。3排好隊進行踢準練習。4進行射門比賽。第五課1、進一步鞏固踢球、運球、傳接球練習的各種方法。2、發(fā)展身體的協(xié)調性、柔韌性和靈敏性。3、幫助學生建立與他人交流合作的意識，并充分展示自我。傳球、運球、射門綜合練習1根據(jù)示范進行傳球、運球、射門練習。2小小組進行練習。3各組派代表進行傳球、運球、射門比賽。重點：能進一步改進自己的動作。難點：要求學生能靈活運用小足球技術。1單獨進行傳球、運球、射門練習。2指出同伴的錯誤動作。3教師講解簡單的足球規(guī)則。小 足 球授課老師：朱文軍 學校：東屯小學 年級：五年級 人數(shù)：40教學內容1、腳背正面運球 2、游戲：投球大比拼教學目標1、使學生初步掌握腳背正面運球的基本動作方法。2、提高學生對足球的控球能力，發(fā)展學生的協(xié)調性，激發(fā)潛能，體會成功樂趣。3、培養(yǎng)學生團結協(xié)作，頑強拼搏的意志品質。重難點重點：推、撥球動作要協(xié)調自然，用力適宜。難點：運球時，接觸球部位要準確，不要向前彈或甩小腿。教學準備足球36個 球網(wǎng)4個標志桶若干個安全措施1、教師提醒2、同伴協(xié)助結構學習內容師生活動教學組織練習時間練習次數(shù)導入與熱身10 一、課堂常規(guī)教師宣布本課內容:球性練習.學習腳背正面運球拓展練習：曲線運球二、 熱身運動 ：1、慢跑2、游戲：喊數(shù)抱團3、專項準備練習1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)。2、上課，師生問好3、檢查服裝。4、教師宣布本課內容要求。1、教師提出要求。2、慢跑足尖跑后踢腿跑慢跑3、游戲：喊數(shù)抱團4、教師口令引導。5、學生練習。6、教師注意觀察, 提示個別動作要領。組織形式:如圖1m m m m m m m mm mm mm mm m m m m m 圖1要求：快 靜 齊。組織形式:如圖2m m m m m m m mm mm mm mm m m m m m 圖2組織形式:如圖2要求:動作到位,精神飽滿,身心得到充分活動.。1548拍各一次三、導入1、探索練習：自由運球練習2、教師講評、引出課題1、場地上擺滿了標志桶，學生進行自由的運球練習。2、運球的部位不限3、教師提出要求4、學生發(fā)現(xiàn)問題，積極思考。組織形式:學生自由站位如圖3m m m m m m m m m m m m m m m m m 要求：學生認真練習4按時間練習結構學習內容師生活動教學組織練習時間練習次數(shù)實踐與提高27一、 學習腳背正面運球運作要領：跑動時，身體自然放松，上體稍前傾，兩臂自然擺動，步幅不要過大，運球腳提起時，膝關節(jié)彎曲，腳跟提起，腳尖下指，在邁步前伸著地前，用腳背正面推撥球后中部將球推送前進。 重點：推、撥球動作要協(xié)調自然，用力適宜難點：運球時，接觸球部位要準確，不要向前彈或甩小腿。拓展練習：曲線運球分組練習，自己擺設障礙物，自由練習 二、游戲：投球大比拼游戲方法： 每組選兩名同學拿著球網(wǎng)做球筐，其他同學依次進行投球，球筐可以移動接球，比比看哪一組進的球多？要求：1、投球隊員不能越過標志線。 2、“球筐”不能提前移動。1、教師示范完整動作，使學生建立完整的動作概念。2、教師分步進行示范講解。跑動時上體稍前傾-膝關節(jié)彎曲-腳跟提起-腳尖下指-腳背正面推撥球后中部。3、學生按動作要領做無球跑動模仿練習。提醒自己注意重心降低，身體放松。3、走動中用單腳腳背正面運球。4、慢跑中用單腳腳背正面運球。 5、走或慢跑中兩腳交替腳背正面運球。6、直線運球。每小隊分成兩組，各成一路縱隊，相距15米對面站立。第一人運球到對面運球線前時，把球傳給對面第一人，依次進行。7、適時安排學生示范動作，學生自己分析存在問題。1、 小隊長組織好隊員設計障礙物2、 按順序依次運球通過3、 碰到障礙物者重新開始4、 自己體會如何曲線運球1、教師講解游戲方法和規(guī)則。2、分組進行游戲。3、比賽4、表揚與建議。組織形式:在場地內自由站位 如圖4 m m m m m m m m m m m m m m m m m m m mmmmmm mmmmmmmmmm mmmmmmmmmm mmmmmmmmmm mmmmm 圖4要求：1、運球時要注意動作要領 2、練習時要注意安全。組織形式：以小隊為單位，在自己的場地自由練習2 m34組織形式： 男mmmmmmm mm mmmmmmm mmmmmmmmm mmmmmmmmm 女 mm1557反復練習23調節(jié)與評價3一、放松。 拋球二、教師評價、總結。三、布置收器材。四、宣布下課。1、自由的把球拋向空中，看看誰拋的高而且能接的住。2、評價：1、對學習態(tài)度的評價 2、對學習效果的評價 3、課后鍛煉要求組織形式:如圖7 學生自由進行m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m圖7圖731次預計運動負荷課后小結