2019-2020年二年級音樂上冊 好朋友（第三課時）教案 蘇教版.doc

2019-2020年二年級音樂上冊 好朋友（第三課時）教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容:1.聽：口哨與小狗 2.唱：一對好朋友教學(xué)目標(biāo)：1.通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲一對好朋友，開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。2.通過一系列的游戲、表演等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。3.通過聽賞口哨與小狗與一對好朋友知道友誼，認(rèn)識動物是我們的好朋友，與一切有生命的動植物都是好朋友。教材分析：一對好朋友是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。歌曲為3/4拍后改成2/4拍， 微調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌頌小朋友之間的真摯樸素的友誼。歌曲旋律活潑，節(jié)奏緊湊，且簡單易懂，并深入了農(nóng)村生活。作為農(nóng)村的孩子，家禽類的動物并不陌生， 貼近了學(xué)生的生活。我們要用貼近兒童心理的教學(xué)內(nèi)容，新鮮多變的教學(xué)形式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂天地。同時，讓學(xué)生深深體會到建立良好的同學(xué)關(guān)系給自己帶來的 喜悅之情。匈牙利音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：兒童教材的來源之一，是真正的兒童游戲和兒歌，及喜好小動物的天性。本課的教學(xué)設(shè)計主要就是通過有趣的游戲，生動的兒歌，抓住 學(xué)生喜歡小動物的天性，將歌曲教學(xué)、即興創(chuàng)作等內(nèi)容有機(jī)地融合在一起，使學(xué)生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩，體驗到音樂學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、動物頭飾、VCD教學(xué)重點：通過對歌曲的學(xué)習(xí)，體會情感。教學(xué)難點：唱出鄉(xiāng)村孩子的真摯，用吆喝的聲音演唱歌曲。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊主題。1.生在口哨與小狗的音樂中進(jìn)入教室坐好。師：大家好！我們是玩具王國的布克與小布克。今天我們要去到草原是來探望我們的朋友。大家知道他們是誰嗎？（生：不知道）那我們一起瞧瞧，他們到底是誰？出發(fā)吧！音樂口哨與小狗生：聆聽音樂。師：到了。咦，人呢 ？請小朋友們幫忙一起找一找，（生與師一起雙手圍成“話筒”吆喝-小伢伢，小妞妞）生：跟琴吆喝，跟著節(jié)奏喊出歌唱吆喝的語氣。師：喲，聽，他們來了！以回憶的方式創(chuàng)設(shè)情境，引出吆喝聲，為歌曲的學(xué)習(xí)作鋪墊，并解決難點。二、新授歌曲，激發(fā)情緒。師：（放一對好朋友，并出示頭勢）小朋友們好，我是伢伢，我給大家?guī)硪粋€禮物：請你們聽一聽，這首歌曲中有沒有小動物的叫聲？生：聆聽并回答。師：（出示另一頭勢）你好！我是妞妞，我也給大家?guī)砹艘粋€禮物：請你們說說你聽到了哪幾種動物的叫聲？你能模仿嗎？生：再次聆聽，并模仿小鴨與小牛的叫聲。師：小動物是我們的好伙伴，好朋友。每當(dāng)我們放鴨放牛的時候，我們用歌聲建立起與小動物們的友誼。小朋友們也想不想與小動物們交個朋友呀？生：想。師：我們一起跟我小伢伢來學(xué)唱一遍。生：分句輕聲學(xué)唱。師：我小妞妞也來教大家學(xué)唱歌。生：再次跟唱。師：小朋友們學(xué)的真快！下面讓我們一起用吆喝的形式來吆喝我們的好朋友們。生：完整地演唱歌曲。（體會與好朋友在一起的情緒。鼓勵學(xué)生可以隨著音樂節(jié)奏拍手或搖晃身體來體會音樂的節(jié)奏。）該曲十分富有童趣，加上簡單的舞蹈動作更容易讓學(xué)生學(xué)會歌曲，對歌曲的興致會更大。師：大家唱地可認(rèn)真了，現(xiàn)在我們來考考小朋友與小動物的默契，進(jìn)行歌曲接龍：分成幾組，在歌曲中有小動物叫聲的樂句請小動物們唱，其余由小朋友們唱，比一比哪組間的默契最棒！學(xué)生自由發(fā)表自己的評價，教師表示贊揚及肯定。三、創(chuàng)編創(chuàng)作，體驗樂趣。1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的愿望。師：小伢伢和小妞妞是一對好朋友，我們這里也有許多對好朋友。你們看，小雞和小鴨、小狗和小豬等都手拉手進(jìn)教室，手拉手坐在一起。我們也來學(xué)學(xué)小伢伢和小妞妞，來編一編、唱一唱、演一演吧！（要求學(xué)生有組織的一對對結(jié)伴練習(xí)。）生：分組進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。師：你編了哪些小動物放進(jìn)歌曲？生：小羊、小雞師：那我們一起來唱一唱吧！生：唱自己創(chuàng)編的歌曲。2.作品展示，體驗成功的樂趣。四、小結(jié)。小動物們都很聰明，把與自己的小動物朋友的歌曲創(chuàng)編的非常好！真是能文能武??！那我們應(yīng)該怎樣的友好相處呢？（學(xué)生隨意回答）教師小結(jié)：小朋友們都找到了自己的好朋友真是難得，要好好珍惜相互間的情誼??！朋友間要相互和睦、相互關(guān)心、相互愛護(hù)、相互信任。（學(xué)生自由地手拉手隨著音樂出活動室。）附送：2019-2020年二年級音樂上冊 好朋友（第二課時）教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：1.唱：大白象 2.聽：小象教學(xué)目標(biāo)：1.能專注地聆聽音樂，初步感受管弦樂，能用自己喜歡的方式表達(dá)對作品的感受。 2.能用自然的聲音完整地演唱大白象。教材分析：小象是一手具有爵士風(fēng)格的樂曲，輕松、活潑，想象的表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的熱鬧情景。大白象是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，三四拍，旋律流暢，歌詞詼諧、幽默。歌曲有四個樂句組成，以敘事的方式、擬人化的創(chuàng)作手法，形象地描繪了大白象的可愛形象，以及小動物們的和睦相處、認(rèn)真學(xué)習(xí)的情景。教學(xué)重點：欣賞小象，學(xué)會專注地聆聽音樂。教學(xué)難點：歌曲大白象中的大音程跳動比較難唱準(zhǔn)，歌中的節(jié)奏也不夠規(guī)整，給學(xué)唱歌曲帶來一定的難度。教學(xué)準(zhǔn)備：CD、CD機(jī)、鋼琴、掛圖教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：今天，我給大家?guī)硪粋€謎語：先彎眼睛圓又亮再彎鼻子彎又長彎出耳朵寬又大身體肥胖腿粗壯（注：師邊畫邊說） 小朋友猜出來了嗎？生回答：大象師：對，大象是陸地上最大的動物，平均壽命在50歲左右，最大的能活到70歲。夏天，大象為了避暑，會用鼻子吸水噴灑到身上在泰國的清邁城有一座非常有名的大象訓(xùn)練營地叫美莎大象營。這是一個專業(yè)的大象訓(xùn)練中心，讓大象學(xué)會對森林的適應(yīng)能力，學(xué)習(xí)如何幫助人類運輸貨物。在大象營，游客還可以看到獵象表演、大象洗澡、踢足球等?，F(xiàn)在我們一起去瞧一瞧“大白象教書”這個節(jié)目吧！二、故事學(xué)歌1.（配圖）聽故事師：請小朋友用小朵聽一聽，故事中的主人公是誰？它在干什么呀？生：聽賞音樂并回答，大白象，在給小動物們上課。【視聽結(jié)合，可以使學(xué)生對內(nèi)容的記憶更牢，這樣更能提高他們的興趣】2.說故事師：真棒，聽的真仔細(xì)！現(xiàn)在我請小朋友們再仔細(xì)聽一遍，大白象教書引來了誰？并請小朋友來說一說故事。生：小猴子，小山羊 講故事。3.唱故事師：那小朋友想讓大白象也給你們上一課嗎？生：想。師：那老師來扮大白象，小朋友們來扮小動物，大白象教一句，小動物們就學(xué)一句，好嗎？生：跟唱【用中速，這是教學(xué)重點部分，幫助學(xué)生在琴聲的攙扶下，按節(jié)奏、按旋律正確歌唱，并解決難點。注：第一段學(xué)后，第二、第三段請小朋友們自己跟著老師的琴聲來唱一唱。】師：恩，小朋友上課真認(rèn)真！大白象老師請小朋友一起完整地唱一遍。4.想故事師：小朋友看了“大白象教書”這個節(jié)目，學(xué)到了什么呀？生：要學(xué)大白象與小動物們和睦相處，在學(xué)習(xí)上要認(rèn)真學(xué)習(xí)。三、聽賞音樂，表現(xiàn)形象1.猜一猜師：剛才我們了解了大象的很多信息，現(xiàn)在我出個腦筋急轉(zhuǎn)彎考考大家吧！ 動物園中大白象的大白象的鼻子最長，那么第二長的是誰呢？生：小象。2.學(xué)一學(xué)師：瞧！小象不就出來跟大家問好了嗎？（聽一段）你瞧見小象是怎么走路的嗎？生：聆聽，并模仿跟著節(jié)奏走一走。師：我們一起和小象走一走，完整欣賞音樂。3.唱一唱師：我們來聽聽小象行進(jìn)的音樂：1 3 5 1 | 3 2 1 6 | 5 生：跟著師模唱。4.動一動師：現(xiàn)在與老師一起隨著音樂唱一唱，走一走。（邊走邊唱）四、課外延伸布置作業(yè)：可后鼓勵學(xué)生自己上網(wǎng)、看書等等了解更多有關(guān)象的資料。相信大家從中找到更多的樂趣?！菊n的結(jié)束并不是學(xué)習(xí)的終止，鼓勵學(xué)生課后開展研究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣、增長知識?！?