2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 回顧 拓展四教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 回顧 拓展四教案 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo) 1通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開(kāi)去，加深對(duì)課文的理解。2通過(guò)回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)只有一個(gè)地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，去加深對(duì)課文的理解。（2）聯(lián)系只有一個(gè)地球，小組內(nèi)交流自己的讀書(shū)收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書(shū)就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開(kāi)去，這就是文里文外的讀書(shū)方法。（3）交流課外閱讀中讀到過(guò)的類似文章，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。評(píng)：對(duì)本組課文進(jìn)行了回顧，鞏固所學(xué)知識(shí)。檢查學(xué)生課外查問(wèn)資料情況，了解到學(xué)生的知識(shí)掌握情況。日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？抽生背誦。（每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。）（地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無(wú)度，用之無(wú)節(jié)，則常不足。）師：今天，我們還要積累關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)。（2）出示日積月累中的句子。（幻燈片）善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來(lái)。但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。a學(xué)生自由吟誦。B聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己體會(huì)或感受，明白環(huán)境保護(hù)對(duì)人類生存的重要意義。教師展示搜集的資料。（略）（3）背誦并積累這些標(biāo)語(yǔ)版和口號(hào)。（4）交流課外收集的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)。評(píng)：教學(xué)循序漸進(jìn)，遵循了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)則, 放手讓孩子自己思考, 留足了空間, 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí), 受到教育趣味語(yǔ)文引入：你知道“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)故事嗎？（1）默讀成語(yǔ)故事，借助工具書(shū)，讀懂故事講述的內(nèi)容，思考：故事中哪些話解釋了“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)？（2）再讀故事，討論：“竭澤而漁”的策略對(duì)于當(dāng)時(shí)的晉國(guó)有什么好處？從故事的哪些地方可以感受到這種策略存在的問(wèn)題？（3）全班交流。（4）文中“雍季所說(shuō)的，關(guān)系到百年大計(jì)；狐偃的策略，只是為了一時(shí)之利，我們?cè)趺茨苷J(rèn)為一時(shí)之利要比百年大計(jì)重要呢？”你是怎么體會(huì)的？（5）從這個(gè)成語(yǔ)故事中，你得到什么啟發(fā)？（6）回顧我們本組單元所學(xué)的課文，想一想：還有什么也關(guān)系到長(zhǎng)久之計(jì)，也需要長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃？附送：2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 地球萬(wàn)歲教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1用正確認(rèn)讀13個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握10個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。2有感情地朗讀課文。了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。3受到熱愛(ài)和平、熱愛(ài)自然、保護(hù)地球的教育。過(guò)程與方法：1通過(guò)反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌的感情，了解地球?yàn)槿祟愖龀龅姆瞰I(xiàn)和犧牲。2通過(guò)相關(guān)詩(shī)歌的搜集和創(chuàng)作，加深對(duì)熱愛(ài)地球、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)和平的情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生感受到地球的美好與無(wú)私，自覺(jué)保護(hù)地球、保護(hù)大自然，愛(ài)好和平，珍惜地球給予我們的“這美好的一切”。重難點(diǎn)分析： 誦讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的思想感情。 結(jié)合背景知識(shí)的了解，理解比較難懂的詩(shī)句。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生搜集地球的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1展示宇宙中拍攝的地球的圖片，學(xué)生交流對(duì)地球的了解。2重點(diǎn)了解地球給予了人類什么？引入對(duì)地球的贊頌地球萬(wàn)歲。二、初讀課文，了解詩(shī)意。1學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩(shī)歌，用自己的方法解決不明白的詞語(yǔ)的意思。2指名讀課文，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌講了地球哪幾方面的內(nèi)容。三、細(xì)讀詩(shī)歌，體會(huì)感情。1按照“地球給予”、“人類破壞”、“醒悟珍惜”分為三個(gè)研讀重點(diǎn)，出示學(xué)習(xí)提示，小組任選一個(gè)重點(diǎn)研究，根據(jù)生活實(shí)際和搜集的資料談理解，說(shuō)感受。2圍繞三個(gè)研讀重點(diǎn)交流，理解地球?qū)θ祟惖臒o(wú)私奉獻(xiàn)，痛斥人類的殘暴和貪婪，學(xué)會(huì)熱愛(ài)地球、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)和平。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（1）學(xué)習(xí)第一至第三小節(jié)，以“地球給予了人類什么”為研讀重點(diǎn)問(wèn)題，交流自己的收獲和感受。本環(huán)節(jié)注意點(diǎn)：地球給予人類的不僅是優(yōu)美的家園、美好的生活，還有平等的權(quán)利。要明白地球是無(wú)私而偉大的。在“億萬(wàn)年”、“分享”、“大家的”等詞語(yǔ)中體會(huì)地球的博大、無(wú)私。第三小節(jié)的朗讀中注意享受美好環(huán)境的快樂(lè)情感的引導(dǎo)，和地球教導(dǎo)的語(yǔ)言的鄭重情感的體會(huì)。（2）學(xué)習(xí)第四小節(jié)，以“地球把它的一切都給了人類，人類卻做過(guò)哪些令自己慚愧的事情呢？”為研讀重點(diǎn)，體會(huì)人類破環(huán)地球的殘暴和貪婪。本環(huán)節(jié)主要注意點(diǎn)：學(xué)生圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)、亂砍濫伐、肆意捕殺談自己的感受。播放戰(zhàn)爭(zhēng)、荒漠化、洪水、動(dòng)物死亡等圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人類的諸多錯(cuò)誤。抓住“撕裂”、“窒息”、“染紅”、“殘忍”、“無(wú)節(jié)制”等詞語(yǔ)體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖、捕殺的兇殘，并圍繞重點(diǎn)詞語(yǔ)開(kāi)展朗讀。以“還有，還有，還有”為想象點(diǎn)，思考人類還做過(guò)哪些令自己慚愧的事情？（3）學(xué)習(xí)第五至第六小節(jié)，以“人類醒悟了，但是怎樣做才是對(duì)地球的珍惜呢？”為研讀重點(diǎn)，暢想大家共同熱愛(ài)地球，珍惜美好家園。本環(huán)節(jié)主要注意點(diǎn)：把對(duì)地球的珍惜和熱愛(ài)的行動(dòng)落到實(shí)處，要消除戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)大自然、辛勤勞動(dòng)，共享一切。朗讀中要讀出前景的美好和希冀。以詩(shī)歌的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)省略號(hào)之后還能補(bǔ)充什么？3讀課文第七小節(jié)，說(shuō)說(shuō)“這美好的一切”指什么？共同發(fā)出對(duì)地球母親的贊頌地球萬(wàn)歲。四、全班誦讀，延伸情感。1按照研讀小組的研讀小節(jié)進(jìn)行合作誦讀，第七小節(jié)齊讀，感受作者表達(dá)的思想感情。2播放視頻只有一個(gè)地球，學(xué)生結(jié)合課文談感受。3學(xué)生自己給自己留點(diǎn)作業(yè)，可以背誦詩(shī)歌，可以自己創(chuàng)作詩(shī)歌，可以探究地球的起源，可以辦一期關(guān)于地球的手抄本準(zhǔn)備好后下節(jié)課展示。通過(guò)圖片的展示和資料的交流，了解地球概況，引發(fā)對(duì)地球熱愛(ài)的情感。讀是最基本最重要的方法之一。通過(guò)讀，掌握字音，理順詩(shī)句，了解意思，品出味道。用小組合作的方式深化研讀的作用和效果，把握文章的內(nèi)涵，體會(huì)作者的情感。讀書(shū)要讀透，在情感體會(huì)和品詞析句中深化理解。朗讀的感情基調(diào)把握靠學(xué)生自己體會(huì)，在朗讀中再現(xiàn)場(chǎng)景和情感。在品讀文本中培養(yǎng)學(xué)生概括和總結(jié)的能力，在圖片的補(bǔ)充和事件的想象中培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力和寫(xiě)作能力。以文本的敘述順序作為學(xué)生理解課文的情感順序，由淺入深、由現(xiàn)象及做法，發(fā)起保護(hù)地球、熱愛(ài)地球的倡議。總結(jié)文本內(nèi)容，深化情感體驗(yàn)，贊頌地球之余，珍惜地球所給予我們的一切。由分至合，用誦讀的方式再現(xiàn)文本的整體和學(xué)生的整體感受。視頻資料補(bǔ)充，與文本相互應(yīng)和，呼應(yīng)作者的情感和學(xué)生的情感。擴(kuò)展文本資源，用“百花齊放”的形式加深對(duì)文本的理解。第二課時(shí)“地球萬(wàn)歲”展示活動(dòng)學(xué)生展示自己的作業(yè)情況。在全班展示的范圍中，手抄本、創(chuàng)作的詩(shī)歌、書(shū)法作品等在墻報(bào)上展示。 通過(guò)不同方式的展示，使文本內(nèi)涵更加寬泛，學(xué)生的理解更加深入，學(xué)生的才能更能得到展示。