2019-2020年一年級數學上冊 走進花果山 10以內數的加減混合運算練習課教案 青島版.doc

2019-2020年一年級數學上冊 走進花果山 10以內數的加減混合運算練習課教案 青島版教學目標：1. 通過“小羊過河”、“運算卡片”、“小貓釣魚”、“講故事”等多種練習形式，達到對加減混合運算的正確、熟練計算。2. 理解情境圖的思維方式是開放的，理解解決問題的方法是多樣化的。3. 通過具體情境，用數學知識解決實際問題，體會數學與生活的密切聯(lián)系，體會學數學的樂趣。教學過程：一、創(chuàng)設情境師：上節(jié)課，小朋友們和老師一起研究了“小猴子學釣魚”的故事，又解決了一些問題，同學們很棒！今天老師就帶同學們走到生活中，去解決生活中的數學問題，好嗎？二、自主練習1. 出示口算卡片：要求二人合作：一人讀算式，一人作答，然后判斷，錯誤的改正。2. 出示“小羊過河”圖片，引導學生理解圖意。（1）引出解決的問題：小羊要踩什么樣的石頭過河？（2）“媽媽告訴我，從得數是3的石頭上過河最安全。” 算一算哪些石頭上的算式得數是3？在石頭旁標得數。（3）說一說：石頭上的得數有哪些？（4）畫一畫：小羊過河的路線。3. 同學們，你們坐過公交車嗎？出示圖：（1）引導學生觀察：看到這幅圖，你想到了什么？引導提出問題：3路車上一共有多少乘客？（2）合作解決：車上一共有幾人？（3）匯報結果。適當滲透思品教育：坐公交車一定要注意安全?？空就＼嚂r先下車后上車，尊老愛幼等。4. 出示小貓釣魚圖片。（1）引導觀察圖片：畫了什么？小貓做了什么？能釣哪條魚？（2）引導理解圖意：看桶上有什么？魚上有什么？看第一只小貓和它釣的魚。魚背上算式10-5-3的結果是2，這條魚就釣到了。另外兩只小貓能釣到自己想要的魚嗎？ 講一個數學小故事。5. 出示圖片。按照自己的想法來編一個故事。要求：有意思、有趣味、有數學問題。三、課堂小結通過本節(jié)課的學習，同學們都學到了什么？附送：2019-2020年一年級數學上冊 走進花果山 10以內數的加法練習課 1教案 青島版教學內容：教科書第3233頁的自主練習。教學目標： 1. 進一步體驗加法的意義，訓練10以內數的加法。 2. 了解同一問題，可以有不同的解決方法，體驗算法的多樣性。 3. 經歷數學知識的應用過程。教學過程： 一、創(chuàng)設情境小朋友，數學王國的國王聽說咱班小朋友那么聰明，為大家準備了好多小禮物，還帶來了問題考考大家，你們愿意嗎？ 二、自主探索1. 教師以小白兔迷路的故事導入。一天，小白兔出去玩，走著走著，突然迷路了，這怎么辦呢？（討論）它給媽媽打電話：“媽媽，我迷路了，怎么辦才好呀？”媽媽聽了點了點頭說：“孩子，你長大了，自己的事情應該自己去做，只要你按得數是9，就一定能回家了?！庇谑?，聰明的小白兔按媽媽的話去做，終于回家了。小白兔走的是哪一條路，你知道嗎？2. 獨立思考后，集體交流小白兔回家的路線（教師可提供如下的算式，也可以適當補充算式）。1+8= 2+7= 3+6= 4+5= 5+4= 6+3= 7+2= 8+1= 2+6= 4+3=三、鞏固練習1. 自主練習第1題學生自己看圖，并寫出算式。并讓學生講一講，為什么要這樣列算式？2. 自主練習第4題：我踢哪些球？練習時，引導學生理解題意，先讓學生想一想、說一說6號和8號球員分別應踢哪些球，再讓學生畫線連球。3. 自主練習第5題看圖說說你從圖上看到了什么？你能提出什么問題？怎樣解答？4. 自主練習第6題看圖編一個數學故事，并提出問題。你打算怎樣解決這些問題？四、課堂小結師：數學國王對小朋友的表現很滿意。下面，請小朋友接受國王的禮物吧！