安徽省七年級生物上冊 2.2.1《細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞》教案4 （新版）新人教版.doc

細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)1、描述細(xì)胞分裂的基本過程。2、說出細(xì)胞分裂過程中染色體的變化。能力目標(biāo)理解細(xì)胞生長與體積和表面積的關(guān)系；情感、態(tài)度與價值觀：關(guān)注細(xì)胞研究防治癌癥等方面的價值。教學(xué)重點和難點：1、細(xì)胞分裂的基本過程是本節(jié)教學(xué)的重點。2、細(xì)胞分裂過程中染色體的變化是本節(jié)教學(xué)的難點。3、生物體的長大除了靠細(xì)胞體積的增大，還要靠細(xì)胞數(shù)目的增加。課前準(zhǔn)備：細(xì)胞分裂過程的動畫和細(xì)胞分裂時染色體運動的錄像。課時安排：一課時教學(xué)方法：講授、閱讀、合作討論、練習(xí)等相結(jié)合。教學(xué)設(shè)計：教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動一、導(dǎo)入新課古詩云：“春種一粒栗，秋收萬顆子?！蹦阒肋@是描述的是什么樣的自然現(xiàn)象嗎？生物體為什么會由小長大呢？這節(jié)課我們一起來探究其中的奧秘，引入課題：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗回答這種自然現(xiàn)象。教師提供幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生探究的愿望二、細(xì)胞分裂的基本過程細(xì)胞核先分裂，然后是細(xì)胞質(zhì)分裂，最終產(chǎn)生兩個新細(xì)胞。看光盤，說出細(xì)胞分裂的基本過程，試著邊繪圖邊描述細(xì)胞分裂提供光盤二、分裂中染色體的變化細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍后平均分配到兩個新細(xì)胞中去，兩個新產(chǎn)生的細(xì)胞和原來的細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)?？椿脽羝f出細(xì)胞分裂過程中染色體的變化，思考并說出細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個新細(xì)胞與原細(xì)胞所含染色體相同。提供幻燈片，在學(xué)生需要的時候解說，引導(dǎo)學(xué)生探究染色體的變化。三、細(xì)胞分裂的結(jié)果產(chǎn)生了新細(xì)胞，細(xì)胞數(shù)目增加。說出細(xì)胞數(shù)目的增加，認(rèn)識到細(xì)胞形態(tài)和功能發(fā)生了變化。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，為導(dǎo)入細(xì)胞分化做準(zhǔn)備。四、細(xì)胞的生長1、細(xì)胞的大小2、細(xì)胞體積和表面積的關(guān)系1、團隊小組討論課本P60第二題，通過了解細(xì)胞的體積，認(rèn)識到生物體為什么能由小長大。2、通過測量和計算，乒乓球與籃球的體積和表面積之比的關(guān)系。提供數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生分析。組織學(xué)生計算測量，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論體積越大，相對表面積不會成倍增加，細(xì)胞不能無限制長大。3、細(xì)胞大小對物質(zhì)進出的影響進一步探究細(xì)胞大小與表面積的的關(guān)系，使學(xué)生能認(rèn)識到細(xì)胞為什么會分裂。教師歸納總結(jié)細(xì)胞生長到一定大小，就會分裂。五、生物體是如何長大的？生物體的生長靠細(xì)胞數(shù)目增多，體積增大。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論課堂小結(jié)：1、細(xì)胞分裂的過程。2、生物體長大的原因：（1）細(xì)胞分裂 （使數(shù)目增多）（2）細(xì)胞生長（使體積增大）科學(xué)、技術(shù)、社會：“脫韁之馬”癌細(xì)胞閱讀問題：1、什么是癌變？2、癌癥對人類的危害。3、引起癌癥的因素主要有哪些？4、治療癌癥的方法及進展如何？5、讀后感想。