2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 7《表內(nèi)乘法和除法（二）》（游動(dòng)物園）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc

2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 7表內(nèi)乘法和除法（二）（游動(dòng)物園）教學(xué)建議 （新版）冀教版教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷觀察情景圖、發(fā)現(xiàn)信息、提出問題、解決問題的過程。2、會在具體情境中選擇有用的數(shù)學(xué)信息、運(yùn)用學(xué)過的知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題。3、感受身邊有很多數(shù)學(xué)問題，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)建議：游動(dòng)物園這是一幅學(xué)生游動(dòng)物園的情景圖，圖中呈現(xiàn)了9種動(dòng)物的場面和學(xué)生游園的情況。1、引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖，說一說圖中反映的是一件什么事情，從中了解到哪些數(shù)學(xué)信息。然后教師提出：現(xiàn)在讓我們和書中的小朋友一起去游動(dòng)物園吧12、邊游邊觀察，解決圖中提出的問題。3、結(jié)合每個(gè)“景點(diǎn)”，啟發(fā)學(xué)生提出其他問題。4、游完課本上的動(dòng)物園，還可以啟發(fā)學(xué)生說一說“你還了解動(dòng)物園的事情，想到了什么問題”等。附送：2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 9的乘法口訣和用口訣求商教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容書本第7576頁例題、想想做做定13題。共幾課時(shí)1課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1在具體情境中探索并初步理解9的乘法口訣的來源，會用9的乘法口訣正確計(jì)算有關(guān)的乘、除法。2在探索新知的過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流、自主探索的能力。3培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會9的乘法口訣，并能用口訣正確計(jì)算有關(guān)的乘、除法。難點(diǎn)：使學(xué)生理解9的乘法口訣的來源，發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的特殊規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。教學(xué)資源學(xué)生已掌握18的乘法口訣和用18的乘法口訣求商的方法。課件、口算卡片。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)自 主 學(xué) 習(xí) 菜 單1預(yù)習(xí)課本第75頁例1，認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考，你能編出9的的乘法口訣嗎？并將表格填寫完整。2預(yù)習(xí)課本第76頁“想想做做”第1題。3根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。七九六十三 學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思一、交流預(yù)習(xí)，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)2分鐘）1談話引入課題。2. 學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型（預(yù)設(shè)12分鐘）1.圍繞預(yù)習(xí)單組織教學(xué)例題。出示書上75頁的表格。指名匯報(bào)填寫結(jié)果，全班校對。2.學(xué)生根據(jù)“自學(xué)菜單”進(jìn)行9的乘法口訣的編寫。【版塊一】師：根據(jù)你以往編乘法口訣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，猜一猜9的乘法口訣有幾句？師：這節(jié)課我們就一起來探究9的乘法口訣。 【版塊二】師：說說從圖上知道了什么，要求什么？你能把表格完成嗎？師：你能編出9的乘法口訣 自主學(xué)習(xí)菜單（1）獨(dú)自編寫9的乘法口訣，并把書本75頁的口訣填寫完整。（2）同桌校對。（3）與同桌交流你是怎么編口訣的，從口訣中還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？3.指名匯報(bào)所編的口訣，其余學(xué)生校對。4.學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)?？赡苡校海?）9的乘法口訣有9句。（2）乘號前面的數(shù)依次增加1，乘號后面的數(shù)都是9。（3）積依次增加9，相鄰兩個(gè)積的差是9。5學(xué)生交流記憶方法。6練習(xí)記口訣。方式有：指名背，齊背，師生對口令，生生對口令。7獨(dú)立完成試一試，并匯報(bào)交流。三、鞏固練習(xí)，深化理解。（預(yù)設(shè)14分鐘）（一）基本練習(xí)。1完成想想做做 第1題。學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。2完成想想做做 第2題。學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。3完成想想做做 第3題。學(xué)生獨(dú)立做題，并交流訂正。（二）專項(xiàng)練習(xí)。1完成想想做做第4題。先獨(dú)立完成，再指名板演。集體交流。四、全課總結(jié)，拓展延伸。（預(yù)設(shè)2分鐘）嗎？試一試！師：觀察、比較這些口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？師：哪幾句口訣比較難記？誰有辦法幫助記憶？師：誰來說說用的是哪句口訣？【版塊三】師：每一行有幾個(gè)格子?第一行有幾顆星星，也就是有幾個(gè)9？它比10少幾?小結(jié)：1個(gè)9，比l0少l，是9。 師：兩行共有多少顆星星，應(yīng)該求幾個(gè)幾?它比20少幾呢?它是多少呢?師：通過先前的計(jì)算，填寫，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎?指出：想幾九是多少，只要想比幾十少幾就可以求出結(jié)果了。師：通過每組題的計(jì)算你有什么發(fā)現(xiàn)？怎樣算比較快?師：口算乘，除法時(shí)，可以根據(jù)什么來口算出結(jié)果?師：筆算時(shí)要注意什么？【版塊四】師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么疑問嗎？ 作 業(yè) 設(shè) 計(jì)四、當(dāng)堂檢測，評價(jià)反思。（預(yù)設(shè)10分鐘）1完成補(bǔ)充習(xí)題P41中第15題。思考題一課一練P60中智力沖浪。2全班交流、學(xué)生自己訂正，優(yōu)生自主練習(xí)思考題。