安徽省2019年中考道德與法治總復(fù)習(xí) 七上 第四單元 生命的思考練習(xí).doc

第四單元 生命的思考 （限時(shí)45分鐘）招真題、模擬題精選1、 選擇題1.犀牛是地球上最古老的物種之一，已經(jīng)存活超過(guò)5 000萬(wàn)年。截至目前，世界上就僅存兩只雌性白犀牛。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）物種滅絕都是人類活動(dòng)造成的，人類不應(yīng)開發(fā)自然每種生命都有其獨(dú)特的價(jià)值，我們應(yīng)關(guān)愛(ài)周圍的生命不過(guò)是一頭犀牛而已，不值得引起人們過(guò)多的關(guān)注生命是大自然的奇跡，生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 2.某校七年級(jí)（）班的同學(xué)在班會(huì)上，就“敬畏生命的原因”展開了熱烈討論。以下是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是 （ ）小紅：“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己?！毙×郑骸叭说纳鷣?lái)就是脆弱的，所以要敬畏生命?！毙≤姡骸拔揖次飞且?yàn)槔蠋熥屛疫@樣做?！毙∶罚骸罢湟曀松鼞?yīng)如同珍視自己的生命一樣?！?.xx年月11日，河南女教師李芳在護(hù)送學(xué)生離校返家時(shí)，一輛無(wú)牌照三輪摩托車闖紅燈向?qū)W生急馳而來(lái)，她奮不顧身?yè)踝o(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出了自己的生命。李芳老師的行為 （ ）體現(xiàn)了對(duì)生命的敬畏 向社會(huì)傳遞了正能量是珍視他人生命的表現(xiàn) 沒(méi)有珍惜自己的生命 4.禮讓斑馬線，反映了城市的文明程度。合肥交警部門表示，將常態(tài)化整治機(jī)動(dòng)車不禮讓斑馬線行為。讓行人在斑馬線上走得更加從容。這體現(xiàn)了 （ ）生命是寶貴的，值得珍視 生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的生命是脆弱的，需要呵護(hù) 對(duì)生命的尊重和敬畏 5.（xx岳陽(yáng)14改編）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，我們要敬畏生命，尊重生命，關(guān)愛(ài)生命。下列不能體現(xiàn)珍視生命的詩(shī)句是 （ ）少壯不努力，老大徒傷悲 盛年不再來(lái)，一日難再晨人生百年幾今日，今日不為真可惜 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 6.xx年7月，安徽遭遇暴雨，安徽防汛抗旱指揮部提醒市民：外出遇到暴雨時(shí)，注意防汛安全警示標(biāo)志，就近尋找安全避險(xiǎn)場(chǎng)所；騎車人員在遇到道路積水時(shí)，應(yīng)下車推行，注意觀察，繞開有水流漩渦的地方根據(jù)提示，遇到暴雨時(shí)中學(xué)生應(yīng) （ ）提高防范意識(shí)，注意警示標(biāo)志 注意觀察雨情，領(lǐng)導(dǎo)抗洪救災(zāi)檢查公共設(shè)施，組織人員疏散 采取恰當(dāng)措施，注意自身安全 7.歌德說(shuō)：“斗爭(zhēng)是掌握本領(lǐng)的學(xué)校，挫折是通向真理的橋梁?！边@句話表明 （ ）生活中的挫折是生命成長(zhǎng)中的一部分挫折是生活中的災(zāi)難、成長(zhǎng)中的障礙正確對(duì)待挫折，挫折會(huì)成為寶貴財(cái)富面對(duì)挫折，不同的人會(huì)有不同的感受8.（xx紹興改編）霍金因病癱瘓，但他依然充滿對(duì)宇宙研究的熱情，寫下了時(shí)間簡(jiǎn)史等著作，被稱為“輪椅上的宇宙之王”。這告訴我們 （ ）沒(méi)有挫折就不可能有成就 要激發(fā)探索熱情，勇于戰(zhàn)勝挫折每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的 要接納自我，不斷更新和完善自我 9.每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。下列做法有益于增強(qiáng)這種能力的是（ ）小王積極培育自己的幽默感，經(jīng)常開懷大笑小明在感到迷茫時(shí)會(huì)找自己信任的朋友談心小周課余時(shí)間注重培養(yǎng)自己繪畫方面的興趣小麗生活中一遇到困難總是愁眉苦臉的樣子 10.（xx孝感改編）截至xx年月日，我國(guó)已累計(jì)完成公民逝世后器官捐獻(xiàn)達(dá)1.65萬(wàn)例，捐獻(xiàn)器官近萬(wàn)個(gè)，累計(jì)報(bào)名登記萬(wàn)人，年捐獻(xiàn)和移植數(shù)量居亞洲首位、世界第二。國(guó)人捐獻(xiàn)器官的做法，引起了人們對(duì)生命及生命價(jià)值的思考。下列說(shuō)法你贊同的是 （ ）生命是可貴的，必須珍惜生命珍視他人生命，就要放棄自己的生命生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)熱心公益，服務(wù)社會(huì)，使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中提升 大學(xué)生何九春縱身一跳，勇救他人；城市“美容師”周鳳珍三十多年來(lái)獻(xiàn)血百余次在合肥工業(yè)大學(xué)舉辦的“安徽省道德模范與身邊好人進(jìn)校園”活動(dòng)上，道德模范們的感人事跡讓在場(chǎng)的師生們?yōu)橹畡?dòng)容。據(jù)此回答1112題：11.從生命價(jià)值的角度來(lái)看，道德模范們的事跡帶給我們的啟示有 （ ）實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值方式具有多樣性 生命的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)要在服務(wù)社會(huì)中提升生命價(jià)值 每個(gè)人的生命價(jià)值都是一樣的 12.安徽省開展道德模范與身邊好人進(jìn)校園活動(dòng)有利于 （ ）養(yǎng)護(hù)精神，弘揚(yáng)偉大的民族精神 弘揚(yáng)正氣，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)傳遞文明，提高人們科學(xué)文化素質(zhì) 傳遞正能量，形成良好的社會(huì)氛圍 13.（xx福建改編）“時(shí)代楷?！绷慰〔ò选懊瘛弊挚逃≡谀X海，心系群眾、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，靠實(shí)績(jī)贏得了老百姓的口碑。從中我們可以感悟到（ ）只有犧牲個(gè)人利益才能實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值 生命的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)提升生命價(jià)值的目的是贏得百姓口碑 要在為人民服務(wù)過(guò)程中提升生命價(jià)值 二、非選擇題【珍視生命 戰(zhàn)勝挫折】14.（分）世界千姿百態(tài)，生命來(lái)之不易。生活并非總是一帆風(fēng)順，也并非充滿失意 周一播放的校園廣播中，浩浩聽到了這樣一則新聞：本市一公交車司機(jī)在自己突然發(fā)病、失去意識(shí)前，第一反應(yīng)是緊急停車，將車熄火，保證了車上乘客的生命安全。（1）結(jié)合“生命的思考”相關(guān)知識(shí)，談?wù)劰卉囁緳C(jī)的舉動(dòng)帶給我們哪些啟示？（分）為了磨礪學(xué)生的意志，增強(qiáng)學(xué)生的挫折承受力，浩浩所在的學(xué)校組織學(xué)生爬山比賽。在爬山過(guò)程中，同學(xué)們經(jīng)歷了烈日暴曬、摔倒受傷、意見(jiàn)分歧（2）請(qǐng)你告訴材料中的學(xué)生如何應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的挫折。（分）【情境探究明理踐行】15（12分）以下是小偉同學(xué)生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。情境一：上學(xué)路上，小偉看到前面的老人摔倒在地，但是看看時(shí)間自己快要遲到了，一時(shí)不知所措（1）此時(shí)，他應(yīng)該 。（2分）（2）這樣做有利于 。（2分）情境二：課堂上，道德與法治老師講述了因終身殘疾而對(duì)生活失去信心、變得悲觀絕望的朱某的事例。小偉聽后 （1）小偉想對(duì)朱某說(shuō)： 。（2分）（2）理由： 。（2分） 情境三：在周一舉行的班會(huì)上，小偉說(shuō)：“只有做大事情，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”。（1）小偉的說(shuō)法是 。（2分）（2）理由： 。（2分）參考答案及解析第四單元 生命的思考1.【解析】考查點(diǎn)：生命的獨(dú)特性。解題思路：“物種滅絕都是人類活動(dòng)造成的”說(shuō)法太絕對(duì)，人類應(yīng)該合理開發(fā)自然，錯(cuò)誤；每種生命都有其獨(dú)特的價(jià)值，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)周圍的生命，正確，錯(cuò)誤；生命是大自然的奇跡，生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，正確。2.【解析】考查點(diǎn)：敬畏生命的原因。解題思路：生命都是寶貴的，但并不完全屬于自己，必要時(shí)要付出自己的生命，這是生命價(jià)值的體現(xiàn)，錯(cuò)誤；對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇，說(shuō)法錯(cuò)誤；生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要，是敬畏生命的做法，不符合題干要求；生命是脆弱的，我們要敬畏生命，符合題意。3.【解析】考查點(diǎn)：敬畏生命、珍視生命。解題思路：李芳老師的行為體現(xiàn)了她對(duì)生命的敬畏，做到了珍視他人的生命，向社會(huì)傳遞了正能量，豐富了精神文明成果，正確，錯(cuò)誤。4.【解析】考查點(diǎn)：敬畏生命、守護(hù)生命。解題思路：合肥交警部門常態(tài)化整治機(jī)動(dòng)車不禮讓斑馬線行為，這有利于保護(hù)行人的生命安全，是對(duì)生命的珍視、呵護(hù)、尊重和敬畏，正確；說(shuō)法與題意無(wú)關(guān)，排除。5.6.【解析】考查點(diǎn)：自救自護(hù)。解題思路：根據(jù)提示，中學(xué)生外出遇到暴雨時(shí)應(yīng)提高防范意識(shí)，注意警示標(biāo)志，采取恰當(dāng)措施，注意自身安全，正確；領(lǐng)導(dǎo)抗洪救災(zāi)、組織人員疏散超出中學(xué)生能力范圍，錯(cuò)誤。7.【解析】考查點(diǎn)：挫折。解題思路：斗爭(zhēng)是掌握本領(lǐng)的學(xué)校，挫折是通向真理的橋梁，說(shuō)明了挫折的積極作用，正確；觀點(diǎn)正確，但材料沒(méi)有體現(xiàn)，排除；挫折具有兩面性，錯(cuò)誤。8.【解析】考查點(diǎn)：戰(zhàn)勝挫折、生命的價(jià)值、接納自我。解題思路：霍金因病癱瘓但依然充滿對(duì)宇宙研究的熱情并取得卓越成就，啟示我們要勇于戰(zhàn)勝挫折；同時(shí)告訴我們每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，要不斷更新和完善自己，正確且符合題意；說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除。9.【解析】考查點(diǎn)：發(fā)掘生命力量。解題思路：發(fā)掘生命的力量需要欣賞、培養(yǎng)幽默感，和自己信任的人談心，考慮并接受最糟糕的結(jié)果，關(guān)心幫助他人，培養(yǎng)某方面的興趣，的做法有助于發(fā)掘生命的力量；的做法與題意要求不符。10.【解析】考查點(diǎn)：珍視生命、生命的價(jià)值。解題思路：材料中我國(guó)器官年捐獻(xiàn)和移植數(shù)量居亞洲首位、世界第二，捐獻(xiàn)是一種熱心公益、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的做法，也是珍視他人生命的表現(xiàn)，符合題意；說(shuō)法錯(cuò)誤，珍視他人生命的同時(shí)也要關(guān)愛(ài)自己的生命。11.12.【解析】考查點(diǎn)：養(yǎng)護(hù)精神、傳遞正能量。解題思路：我們每個(gè)人活著，除了關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)好精神生活，滿足精神需求。安徽省開展道德模范與身邊好人進(jìn)校園活動(dòng)是滿足我們精神世界的需要，有利于養(yǎng)護(hù)精神，弘揚(yáng)正氣，傳遞正能量，正確；開展道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)有助于提高人們的思想道德素質(zhì)，而不是科學(xué)文化素質(zhì)，錯(cuò)誤。13.【解析】考查點(diǎn)：生命的價(jià)值。解題思路：廖俊波把“民”字刻印在腦海，靠實(shí)績(jī)贏得了老百姓的口碑，使我們感悟到要在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，在為人民服務(wù)中提升生命的價(jià)值，正確；說(shuō)法太過(guò)絕對(duì)，排除；說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。14.（）生命是寶貴的，要熱愛(ài)生命；要增強(qiáng)生命意識(shí)，珍視自己和他人生命；敬畏生命，生命的價(jià)值高于一切等。（分，答出兩點(diǎn)即可）（）樹立正確的人生目標(biāo)；正確地認(rèn)識(shí)挫折；采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情等。（分，答出兩點(diǎn)即可）15.情境一：（）扶起老人；或撥打110。（分）（）關(guān)愛(ài)他人生命；傳遞正能量。（分）情境二：（）要直面挫折，戰(zhàn)勝挫折。（分）（）生活難免有挫折；或我們要及時(shí)調(diào)整自己，正確面對(duì)挫折。（分）情境三：（）錯(cuò)誤的。（分）（）我們可以在平凡中創(chuàng)造偉大；或從點(diǎn)滴小事做起，逐漸實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。（分）