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2019-2020年一年級品德下冊 讓我走進你教案 科教版.doc

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2019-2020年一年級品德下冊 讓我走進你教案 科教版.doc

2019-2020年一年級品德下冊 讓我走進你教案 科教版 教學目標 1、使學生熟悉各種樹葉的名字。 2、利用樹葉組合出各種東西。 3、培養(yǎng)學生的動手操作能力及合作能力。教學準備 1、收集各種樹葉。 2、教師制作幾幅粘貼畫。 3、各種粘貼用具:膠水、棉棒、小盤、16開白紙。課時安排兩課時教學過程第一課時1、談話引題:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹媽媽 抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,還有地向可愛的小精靈,他們非常漂亮,現(xiàn)在小朋友學做樹葉寶寶,一起來跳個舞蹈會跳舞的葉子。 小結(jié):小朋友都是可愛的樹葉寶寶,舞蹈跳得很美,老師就是大樹媽媽,抖抖身子,小朋友學做各種動作,飄落到自己喜歡的地方去。(小朋友模仿樹葉飄落到座位上去,分組活動。) 同學們從不同的地方都找到了秋天,秋天是一個五彩的季節(jié)。豐收的季節(jié)。這么迷人的秋天,你們想不想把它留住呢? 來!給大家說說你最想留住秋天的什么?(樹葉) 那好!我們把這漂亮的樹葉留在樹上,留在咱們空中,留在我們的小路上。(邊說邊出示樹)那你們還下留住什么呢? 這么多秋天的禮物如果咱們都能把他們留住,我相信那樣的畫面一定很美很美!那大家想用什么方式把它們留下來呢? 2、認識各種樹葉: 我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找,(老師掀開已經(jīng)準備好的樹葉)驚奇得說:“哇,這里還藏著好多樹葉呢!讓我們來看一看都是什么樹葉?!崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉,讓小朋友說出它的名字,并說出他像什么? 小結(jié):小朋友認識了這么多樹葉寶寶,我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫) 3、出示范畫:老師帶來了好多樹葉粘貼畫,小朋友看一下,他們像什么:小貓釣魚、小帆船,狐貍偷雞,金魚戲水,農(nóng)家小院。 怎么粘貼畫呢?小朋友說,老師來粘貼。 4、示范講解: (1)老師拿一片法國梧桐葉,問小朋友說:他像什么?(像獅子的臉),老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。 (2)告知學生的粘貼方法,保持畫面整潔干凈。 (3)提醒學生團結(jié)協(xié)作,不要爭搶輸液。 (4)幫助能力差的學生確定主題,完成任務。 下一節(jié)課我們把準備好的樹葉拿來動手做粘貼畫。附送:2019-2020年一年級品德下冊 誰的朋友多教案 科教版 活動目標 1、讓學生懂得與伙伴相處的基本原則; 2、通過照鏡子游戲,讓學生理解到“我怎么對他,他就會怎么對我”的道理; 3、在和好朋友之間的趣事交流中,讓學生進一步體驗分享獲得友誼的快樂?;顒訙蕚?鏡子;有“與伙伴相處基本原則”的圖片;音樂磁帶、錄音機。教學時間三課時活動過程 一、創(chuàng)設情境,初步感受 1、教師引導:同學們,我給大家講一個故事。前段時間,有位叫陳帆的同學摔斷了手腕,他得到了許多同學的幫助。下課了,同桌陳紅幫助陳帆收拾好上節(jié)課的學習用品,準備好下一節(jié)課的東西;葉兵兵同學陪他上廁所;徐聰同學幫助他背書包。陳帆對幫助過他的同學非常感謝。是呀,在困難的時候得到別人的幫助,是永遠都不會忘記的!據(jù)我了解,他們幾個人已成為好朋友了。 2、我們以熱烈的掌聲為他們成為好朋友表示祝賀!你愿意與這些同學做朋友嗎? 3、討論:你們除了愿意跟那些幫助別人的同學做朋友,還愿意跟班里哪些同學做朋友,為什么? 教師根據(jù)學生的回答,將提前設計好的寫有表揚的話的卡片獎給做的好的同學。 例: 。 我會關心小伙伴 。 我喜歡幫助小伙伴 。 我有禮貌 。 二、通過游戲,加深體驗 1、照鏡子游戲剛才聽了幫助陳帆這件事,我們知道好朋友就要互相幫助、互相禮讓。那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。首先讓學生認識鏡子里的好朋友。 教師依次說喜、怒、哀、樂,讓學生對著鏡子做表情。 2、學生談感想 學生談游戲后的體會。 3、情感交流,發(fā)展能力 教師引導:我們都明白了,如果你要有好朋友,你必須首先對朋友好,給他幫助,讓他快樂?,F(xiàn)在我們班有位同學要過生日了,你們想個好辦法,讓他生日快樂。 學生各自想自己的辦法,并在班中交流。交流后開始送禮物。 4、互送禮物,培養(yǎng)習慣 讓全班同學互送禮物,說出祝賀的話。 5、任意抽取兩個學生的學號,讓學生們互相交換自制的禮物,結(jié)為班級中手拉手的對子。 三、總結(jié) 同學們,小鳥需要一個巢,蜘蛛需要一張網(wǎng),我們?nèi)巳诵枰氖桥笥?。敵人一個也多了,朋友一千個還太少。同學們,讓我們都來做朋友吧。 四、活動拓展 1、請讓學生說說自己得到同學們幫助的事情。 2、讓學生說說自己幫助同學的事情??梢圆扇〗o同學寫感謝信的方式,或者直接向幫助過自己的同學說聲謝謝。我們一起成長。

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