2019-2020年二年級(jí)音樂上冊(cè) 運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲教案 蘇教版.doc

2019-2020年二年級(jí)音樂上冊(cè) 運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲教案 蘇教版一教學(xué)內(nèi)容 聽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲 動(dòng)跟著音樂變隊(duì)形拓展驕傲的中國人二 教學(xué)目的1.通過欣賞運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，跟著音樂變隊(duì)形，在行進(jìn)中感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，體會(huì)樂曲雄壯有力的氣勢(shì)。2.通過拓展學(xué)習(xí)，了解奧運(yùn)知識(shí)，產(chǎn)生民族自豪感，做一回驕傲的中國人。三教材分析運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲這首樂曲已成為國內(nèi)各類運(yùn)動(dòng)會(huì)上經(jīng)常播放，演奏的樂曲。樂曲的曲式結(jié)構(gòu)為回旋曲式，主部主題鏗鏘有力，催人奮進(jìn)。用這樣的樂曲作為律動(dòng)及其他音樂活動(dòng)的體裁，能激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。四教學(xué)重點(diǎn)了解進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)及其使用場合。了解奧運(yùn)知識(shí)。五教具準(zhǔn)備各組動(dòng)物頭飾：“小花貓”“小花狗”“小猴子”“小白兔”各若干，“創(chuàng)意獎(jiǎng)”以及隊(duì)旗。奧運(yùn)會(huì)入場儀式錄像六教學(xué)過程1情景導(dǎo)入師：小朋友們，今天我們繼續(xù)在這里舉行一場特殊的音樂奧運(yùn)會(huì)！你們說好嗎？（學(xué)生回答）師：那么現(xiàn)在我們來比一比，看誰能隨著老師的音樂按照節(jié)拍來踏步走！踏得最神氣的小朋友可以得到老師的小隊(duì)旗哦！師：準(zhǔn)備好了嗎？（學(xué)生回答）師：好！請(qǐng)小朋友們戴好頭飾，我們的音樂奧運(yùn)會(huì)又開始啦?。úシ胚\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，并帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂的節(jié)拍踏步。）老師點(diǎn)評(píng)，評(píng)出“最神氣”小隊(duì)長2亦賞亦動(dòng)老師選出小隊(duì)長，其余隊(duì)員排好隊(duì)迎接。（老師哼唱主部主題，要求小隊(duì)長隨著節(jié)拍踏步行進(jìn)，其他隊(duì)員排好隊(duì)。）師：小隊(duì)長領(lǐng)到旗后必須踏著音樂的節(jié)拍回到隊(duì)伍中，小隊(duì)員按節(jié)拍拍手迎接隊(duì)長。（老師再次播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）師：小隊(duì)員們，想一想，你們會(huì)在什么地方聽到這首樂曲呢？生：（回答）師：就讓我們來看看，奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們是怎樣入場的。（老師播放奧運(yùn)會(huì)入場儀式錄像）師：我們的音樂奧運(yùn)會(huì)是特別的，要求各隊(duì)的小隊(duì)員根據(jù)剛才的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲編排不同的隊(duì)形走進(jìn)賽場。你們能行嗎？隊(duì)形編排得出色的小隊(duì)可以拿到“創(chuàng)意獎(jiǎng)”哦！好，開始排練吧?。ɡ蠋煵シ乓魳?，以較小的音樂為背景，循環(huán)播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，各小隊(duì)在老師的引導(dǎo)下，設(shè)計(jì)排練入場隊(duì)形。）老師根據(jù)學(xué)生編排的隊(duì)形，在黑板上簡單的表示出來：龍擺尾（小花貓隊(duì)） 交叉列隊(duì)（小花狗隊(duì)） 大雁飛（小猴隊(duì)） 卷心菜（小白兔隊(duì)）師：好！各小隊(duì)排練結(jié)束了，請(qǐng)小隊(duì)員們準(zhǔn)備入場。讓我們來看看，哪個(gè)小隊(duì)的入場隊(duì)形最漂亮，步伐最整齊？（各小隊(duì)隨運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲音樂進(jìn)行隊(duì)形表演。）各小隊(duì)相互點(diǎn)評(píng)，說出被評(píng)小隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)及欠缺之處，最后評(píng)出“創(chuàng)意獎(jiǎng)”。3拓展延伸師：今天玩的高興嗎？（學(xué)生回答）師：那小朋友們，老師給你們提一點(diǎn)希望可以嗎？（學(xué)生回答）師：每一周的第一天我們都要去操場參加升旗儀式對(duì)不對(duì)（生答）？那么老師希望小朋友們?cè)诼牭竭\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的音樂時(shí)能自覺地排好隊(duì)，并且精神飽滿地面對(duì)著五星紅旗在學(xué)校上空徐徐升起小朋友們可以做到嗎？（學(xué)生回答）師：那就讓讓我們?cè)诔錆M青春活力的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲音樂聲中，涌向操場并自覺地排好隊(duì)，精神飽滿地面對(duì)即將升起的五星紅旗吧！ （老師帶領(lǐng)好學(xué)生，有紀(jì)律的在音樂聲中結(jié)束本課。）附送：2019-2020年二年級(jí)音樂上冊(cè) 運(yùn)動(dòng)場（第一課時(shí)）教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)：健康操唱：鉆山洞聽：大家來做廣播操教學(xué)目的：1.用活潑有彈性的聲音演唱歌曲，嘗試歌詞創(chuàng)作并從創(chuàng)造性音樂活動(dòng)中得到愉快的體驗(yàn)。2.通過欣賞童聲齊唱大家來做廣播操，讓學(xué)生感受歌曲的情緒及節(jié)奏特點(diǎn)，理解并記牢歌曲的主題“鍛煉身體，長大保衛(wèi)祖國”。3.通過律動(dòng)“健康操”，感受現(xiàn)代流行音樂的魅力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和音樂表現(xiàn)力。教學(xué)分析：活潑歡快的健康操、節(jié)奏感鮮明的大家來做廣播操均是學(xué)生熟悉和喜愛的樂曲，用這樣的樂曲作為律動(dòng)以及其他音樂活動(dòng)的載體，能激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極 性。歌曲鉆山洞動(dòng)感十足，表演性強(qiáng)，具有較大的再創(chuàng)造空間，是讓學(xué)生展示個(gè)性的好題材。該歌曲的第三樂句含有一個(gè)附點(diǎn)四分音符、一個(gè)附點(diǎn)八分音符，加之旋律具有下屬調(diào)特性，因此學(xué)生學(xué)唱時(shí)在節(jié)奏、音準(zhǔn)方面可能會(huì)出現(xiàn)偏差，教師應(yīng)注意把握好教學(xué)中的實(shí)際情況。教學(xué)重點(diǎn)：了解進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)及其使用場合，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。教具準(zhǔn)備與教學(xué)資源開發(fā)：1.各組動(dòng)物頭飾：“小花貓”、“小花狗”、“小猴子”、“小鴨子”、“小白兔”各若干。2.“小花貓”、“小花狗”、“小猴子”、“小鴨子”、“小白兔”隊(duì)旗若干。3.“表演團(tuán)體獎(jiǎng)”獎(jiǎng)杯、“奧運(yùn)賽場”通行小旗、獎(jiǎng)杯若干。4.健康操律動(dòng)編排。教學(xué)過程：1.有序組織，入情入境。師：在今天的音樂課上，每位同學(xué)都要以一個(gè)特殊的角色出現(xiàn)?？纯蠢蠋熢谀銈兊淖坏紫路帕耸裁矗ㄗⅲ侯^飾）？請(qǐng)大家把頭飾戴起來，讓老師看看你現(xiàn)在是什么小動(dòng)物了?。▽W(xué)生戴頭飾。）師：現(xiàn)在你們是小白兔隊(duì)，你們是小猴子隊(duì)了你們看看我是誰呢（教師戴上獅子頭飾）？生：（回答）師：動(dòng)物王國的伙伴們，今天我們?cè)谶@里舉行一場特殊的音樂奧運(yùn)會(huì)！我希望大家努力拼搏，比一比，看誰拿到的金牌最多，看哪個(gè)隊(duì)能得到國王賜予的“團(tuán)體表演獎(jiǎng)”！我們的音樂奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)在開始啦?。úシ沤】挡僖魳?，并帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)起來。）（教師點(diǎn)評(píng)，評(píng)出“表演團(tuán)體獎(jiǎng)”，并為獲獎(jiǎng)小隊(duì)頒獎(jiǎng)。）2.快樂游戲，有滋有味。師：在剛才一輪的比賽中大家都很認(rèn)真，希望拿到獎(jiǎng)杯的小隊(duì)繼續(xù)努力，沒有拿到的小隊(duì)要繼續(xù)加油。我為你們鼓勁，你們也一定能行的。大家知道嗎，去奧運(yùn)賽場啊， 除了要能跳漂亮的舞蹈，還要鉆過一個(gè)音樂山洞。這個(gè)山洞很特別哦，只有你的歌唱得好才能得到去奧運(yùn)賽場的通行小旗呢（展示漂亮的“奧運(yùn)賽場”通行小旗）。你們想不想得到呢？生：（回答）師：聽聽要我們唱什么歌（播放范唱鉆山洞，學(xué)生聽賞）？師：你們聽清楚了嗎？這首歌曲我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，想不想聽我唱一唱？（教師范唱，邊唱邊表演。）師：要想拿到通行小旗，我們就一起努力學(xué)好這首歌，好好加油！請(qǐng)大家跟著我讀一讀歌詞。（學(xué)生跟著教師按節(jié)奏朗讀歌詞。）師：朗讀得不錯(cuò)，那讓我們?cè)囍怀桑。▽W(xué)生嘗試跟著老師學(xué)唱歌曲，可以模唱二至三遍。）師：我們剛才唱的歌詞中是誰準(zhǔn)備鉆山洞呢？生：小白兔。師：對(duì)啊，小白兔的通行證就用這首歌。那我們小猴子隊(duì)、小花狗隊(duì)、小花貓隊(duì)呢？（學(xué)生回答。教師通過這個(gè)問題提示學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)作。）師：請(qǐng)各小隊(duì)試著唱唱自己的歌曲，并加上你們認(rèn)為最漂亮的動(dòng)作吧?。▽W(xué)生進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作。）師：現(xiàn)在我們請(qǐng)各小隊(duì)來展示一下，看看你們是不是都能拿到通行證。（各小隊(duì)演唱改編后的歌曲，并按要求配上表演動(dòng)作。）師：請(qǐng)相互評(píng)一評(píng)，看看哪個(gè)小隊(duì)做得好。（學(xué)生互評(píng)。）師：看來我們的小隊(duì)員們都通過考驗(yàn)了?？矗@些通行小旗就是你們的了，小隊(duì)長來領(lǐng)，其余隊(duì)員排好隊(duì)迎接！（各小隊(duì)領(lǐng)旗，并排好隊(duì)。）3.音樂欣賞：童聲齊唱大家來做廣播操師：現(xiàn)在我們來活動(dòng)活動(dòng)，做做操，鍛煉一下身體。播放兒童廣播體操初升的太陽VCD，請(qǐng)學(xué)生跟著電視畫面標(biāo)準(zhǔn)、到位地做一遍操，教師可以領(lǐng)操、指點(diǎn)。師：剛才我們做的這個(gè)操叫什么名字?。可海ɑ卮穑煟鹤霾倌芷鸬绞裁醋饔媚?？生：（回答）師：現(xiàn)在我們來欣賞欣賞另一群小朋友是怎樣做操、鍛煉身體的。播放大家來做廣播操的VCD歌曲碟片給學(xué)生欣賞。師：這群小朋友做操的音樂和我們做操的音樂一樣嗎？生：（回答）師：他們做操的音樂是一首歌曲，名字就叫大家來做廣播操，現(xiàn)在我們?cè)賮硇蕾p一遍這首歌曲，聽完之后，請(qǐng)你們告訴老師這首歌曲唱了些什么？是一個(gè)小朋友在唱還是許多小朋友在唱？師：（放歌曲CD帶。）生：（回答上面的兩個(gè)問題。）師：現(xiàn)在老師用鋼琴來彈奏這首大家來做廣播操，請(qǐng)小朋友跟著音樂自己編動(dòng)作做律動(dòng)，比一比、賽一賽哪個(gè)小朋友想的動(dòng)作多，做得好看。師：小朋友做得真不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家再看一遍這首歌曲的VCD，邊聽邊看還可以跟著做動(dòng)作噢！師：你聽到這首歌的最后一句唱的是什么嗎？生：認(rèn)真鍛煉身體好，長大要把祖國保。師：對(duì)了，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天鍛煉身體，有了本領(lǐng)長大了就可以做一個(gè)有用的人保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國。4.拓展活動(dòng)，體現(xiàn)綜合。師：今天我們唱的、聽的、玩的都和體育有關(guān)系，你們玩得高興嗎？（學(xué)生回答）？你們知道xx年的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行嗎？（學(xué)生回答）？課后，我還想請(qǐng)小朋友以“xx北京”為主題，設(shè)計(jì)一幅關(guān)于奧運(yùn)的圖畫。請(qǐng)把自己也安排在圖畫中噢！下次音樂課老師來請(qǐng)小朋友講講到xx北京奧運(yùn)時(shí)的故事。相信我們又可以上一節(jié)愉快而有意義的音樂課了！