2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 除法的初步認(rèn)識(shí) 3教案 北京版.doc

2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 除法的初步認(rèn)識(shí) 3教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：在動(dòng)手操作中體驗(yàn)平均分的過(guò)程，理解“平均分”的兩種不同分法。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。3.情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)按分?jǐn)?shù)平均分和每幾個(gè)一份分的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：理解“平均分”的兩種不同分法。教學(xué)用具：實(shí)物投影。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知： （一）下面那幅圖表示的是平均分，請(qǐng)你打勾。 （二）生活中有哪些平均分的現(xiàn)象？（舉例）二、動(dòng)手操作、探究新知： （一）猴媽媽要把12個(gè)桃平均分給自己的一個(gè)兒子和一個(gè)女兒，你幫猴媽媽分一分。 1.學(xué)生動(dòng)手分。 2.匯報(bào)展示分的過(guò)程。 （二）猴媽媽要把12個(gè)桃每三個(gè)一份分給家里的人，你快分分，看看猴媽媽家里一共有幾個(gè)人？ 1.學(xué)生動(dòng)手分。 2.匯報(bào)展示分的過(guò)程。 （三）觀察:這兩種分法有什么不同？三、訓(xùn)練：（一）先分一分，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的？1.平均分成2分，每分（ ）朵。2.平均分成4分，每分（ ）朵。（二） 圈一圈，12塊餅干，每3塊一份， 分成了 份，12里面有 個(gè)3。（三）先圈一圈，再填空。個(gè) ，每 個(gè)一份，分成了 份，12里面有 個(gè)4。（四）8個(gè)同學(xué)做2艘快艇，平均每艘艇上坐 個(gè)同學(xué)。用小棒擺一擺。（五）提高題。16= =（ ）四、作業(yè)：44頁(yè)練一練板書(shū)設(shè)計(jì)：附送：2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 除法的初步認(rèn)識(shí) 4教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)進(jìn)行動(dòng)手操作，初步認(rèn)識(shí)除法，理解除法的含義。2.能力目標(biāo)：知道把一個(gè)數(shù)平均分成若干份時(shí)用除法計(jì)算。知道除法算式的寫(xiě)法、讀法，知道除法算式各部分名稱(chēng)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解除法的含義，通過(guò)動(dòng)手操作知道把一個(gè)數(shù)平均分成若干等份用除法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法的含義。教學(xué)設(shè)計(jì)：通過(guò)動(dòng)手用小棒分一分，學(xué)生理解除法和減法之間的關(guān)系：“平均分”不僅可以用減法計(jì)算，也可以用除法表示。學(xué)生通過(guò)推理，滲透加、減、乘、除之間的關(guān)系。從學(xué)生分的過(guò)程來(lái)理解除法算式的寫(xiě)法“要分的怎么分的=分的結(jié)果”；認(rèn)識(shí)除號(hào)及算式各部分的名稱(chēng)。教學(xué)過(guò)程：一、你覺(jué)得什么是平均分？二、判斷是否平均分。（一）8個(gè)桃子放在2個(gè)盤(pán)子，每盤(pán)有4個(gè)；（二）15個(gè)蘋(píng)果分給3個(gè)小朋友，每人分5個(gè)；（三）10個(gè)蘋(píng)果分給3個(gè)小朋友，第一個(gè)3個(gè)，第二個(gè)2個(gè)，第三個(gè)5個(gè)；導(dǎo)：今天，我們繼續(xù)用平均分的方法分東西。三、新授。課件演示：（一）有16塊餅干分給小朋友，每人分2塊，可以分給幾個(gè)人？師：可以分給幾個(gè)人，用手中的16根小棒代替16塊餅干分一分1.學(xué)生動(dòng)手操作。匯報(bào)：你是怎樣分的？2.用算式說(shuō)說(shuō)你擺的過(guò)程。板書(shū)：16-2-2-2-2-2-2-2-2=0，“0”表示什么意思？分給了幾個(gè)人，你是怎么知道的？（二）有16塊餅干分給小朋友，每人分4塊，可以分給幾個(gè)人？學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)分的過(guò)程你都知道了什么，小聲說(shuō)一說(shuō)。匯報(bào)（三）有16塊餅干分給小朋友，每人分8塊，可以分給幾個(gè)人？學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)分的過(guò)程你都知道了什么，把你知道的都說(shuō)出來(lái)。匯報(bào)（四）今天所學(xué)得的平均分，你用什么方法計(jì)算？你怎么知道用除法？板書(shū)：“”認(rèn)識(shí)除號(hào)及寫(xiě)法“”表示平均分，遇到平均分用什么方法計(jì)算最簡(jiǎn)單？（五）認(rèn)識(shí)除法算式。1.16-2-2-2-2-2-2-2-2=0是平均分嗎？用什么方法表示？板書(shū)：“”你要分的是多少，怎么分的，結(jié)果是多少？把算式填完整：162=82.16-4-4-4-4=016-8-8=0 學(xué)生試改（六）認(rèn)識(shí)算式各部分名稱(chēng)。四、小結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？板書(shū) 除法的初步認(rèn)識(shí)16-2-2-2-2-2-2-2-2=0 162=8 16里面有8個(gè)2 二八十六16-4-4-4-4=0 164=4 16里面有4個(gè)4 四四十六16-8-8=0 168=2 16里面有2個(gè)8 二八十六課后反思：能夠理解除法的意義，在平均分理解方面有待加強(qiáng)，對(duì)除法算式的理解比較熟練。