2019-2020年二年級數(shù)學下冊 鉛筆有多長 4教案 北師大版.doc

2019-2020年二年級數(shù)學下冊 鉛筆有多長 4教案 北師大版教學目標知識目標：通過估測、探索、驗證，知道1毫米和1分米有多長，掌握米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。能力目標：發(fā)展學生的估測能力、動手操作能力。情感目標：讓學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系并探索學習的樂趣。教學重、難點教學重點：在活動中認識分米和毫米，建立表象。教學難點：理解米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系。課前準備：課件、米尺、直尺、學具盒、小紙條、IC卡、硬幣、字典、磁帶盒。教學過程：一、復習引入同學們，今天老師特別高興，請來了一位藍球明星，你們猜他是誰？（課件出示姚明相片）誰知道姚明哥哥有多高？老師還請來了一位小客人，她有多高？（課件出示照片）1米38厘米，1米有多長？你們能用手比劃出來嗎？師：看，這是什么？（出示課件瓢蟲）生：七星瓢蟲。師：誰知道七星瓢蟲有多高？為了讓學生能看清楚，把它們放大。師：聽，是誰的聲音？（課件出示小螞蟻聲音：你好，我的身高是2）師：是2什么？是2厘米嗎？生：不對，是2毫米。二、學習新知（一）認識毫米1. 找一找同學們真厲害，還知道毫米，當不夠1厘米時，為了測量得更精確，我們要用到比厘米還要小的長度單位：毫米（板書）毫米用字母什么表示呢？（mm）師：老師知道1厘米有這么長，（用手比劃厘米長度）那毫米呢？（讓學生在尺子上找1毫米。）師：找到的請舉手。師：（請一名學生在講臺上告訴同學1毫米在哪里）師：為了讓大家看得清楚點，我把尺子放大。（課件出示放大尺子）2. 數(shù)一數(shù)師：像這樣的一小格就是1毫米。師：一個大格是1厘米，一厘米里面有多少個1毫米，一起來數(shù)，毫米。（板書：1厘米=10毫米或1cm=10mm）師下面請全班齊讀一次。3. 估一估師：這是我們常用的尺子，誰來估計一下它的厚度是多少？師：用拇指和食指捏住尺子，將尺子慢慢地抽出，拇指和食指之間的縫隙的寬度大約是1毫米，再做一次，體驗一下。4. 找一找在學具盒里找出厚度大約是1毫米的物體。5. 量一量用自己的尺子去測量每天幫助自己寫字的鉛筆有多長。（二）認識分米1. 估一估師：老師送同學們一份小禮物彩色的小紙條。師：請估計一下這張小紙條有多長。（學生估計）生：我估計它有生：我估計它有2. 動手操作，量一量師：下面請你們用尺子去量一量。（學生操作量紙條）師：誰能告訴老師你量的小紙條有多長？生：我量的小紙條長度是10厘米。師：對了，你們的小紙條長度是10厘米（板書）。10厘米可以用字母10cm表示（板書）。師：你們知道10厘米還有一個新名字嗎？（板書課題：分米，分米用字母dm表示。）師：知道10厘米和1分米之間有什么關(guān)系嗎？（10厘米=1分米或10cm=1dm）3. 建立1分米的表象師：請你伸出大拇指和食指，這樣一個大約是1分米。4. 找一分米師：在生活中找出哪些物體的長度大約是1分米？5. 分米和米的進率師：我們知道了1分米有這么長，1米有多少個1分米？（讓學生在米尺上找有多少個1分米。）師：誰來說一說？（請幾名學生回答）師：大家一起來數(shù)一數(shù)。（板書：1米=10分米或1m=10dm）6. 故事：米、分米、厘米和毫米的故事7. 游戲：一問一答三、鞏固練習，應(yīng)用提高1. 淘氣的日記xx年4月 日星期 天氣：今天早晨，我從2厘米長的床上爬起來，穿上2毫米長的鞋子，來到餐廳，媽媽為我準備了一個雞蛋和一根20米長的油條，并給了一個1分米厚的硬幣給我，真好！謝謝媽媽！2. 填合適的長度單位。（1）蠟燭長6（ ） （2）跳繩長2（ ）（3）練習本長約2（ ） （4）小亮的身高是135（ ）（5）大米寬2（ ） （6）大樹高10（ ）3. 完成書上第3題7m=( )dm 3cm=( )mm90dm=( )m 60cm=( )dm2m=( )cm 800cm=( )m四、課堂總結(jié)師：同學們，今天高興嗎？老師也很高興，今天你學習了什么知識？附送：2019-2020年二年級數(shù)學下冊 鉛筆有多長 5教案 北師大版教學目標1. 通過測量鉛筆長度的活動，知道1分米和1毫米的長度。2. 通過實際測量，了解米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。3. 通過估一估，量一量等活動發(fā)展估算能力。教學重、難點了解米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。教學過程一、創(chuàng)境激疑1. 我們以前學過的長度單位有哪些？米（m） 厘米（cm）2. 用手比一比1米和一厘米有多長？3. 你能正確使用這些長度單位了嗎？（1）房子高約4（ ）； （2）一支鉛筆長18（ ）；（3）米尺長100（ ）； （4）課桌高約7（ ）；二、互動解疑1. 認識分米（1）猜一猜課桌高約7什么呢？板書：分米dm（2）探究分米與厘米之間的關(guān)系，你對分米還有哪些了解？1分米=10厘米 1dm=10cm（3）剪一剪，1分米到底有多長？你能從紙條上找出1分米，并把它剪下來嗎？（4）想一想，周圍哪些物體的長度大約為1分米？（小棒、光碟盒的長度）（5）我們的直尺的長度大約是幾分米？（2分米）2. 米與分米之間的進率（1）請同學們在米尺上找出幾個1分米，并匯報010 1020 4050 90100（2）1分米與1米之間的關(guān)系在米尺上數(shù)出1米里面有10個1分米，1米=10分米。1分米=10厘米 1米=100厘米 100厘米里面有10個10厘米所以1米=10分米 1m=10dm3. 認識毫米（1）請你先估算一下數(shù)學課本的長、寬、厚大約各是幾厘米？（2）講述：當不夠1厘米時，為了測得更精確，我們要用比厘米還小的長度單位：毫米。關(guān)于毫米，你都知道些什么？1厘米中間有10個小格，每一小格的長度是1毫米。所以1厘米=10毫米 1cm=10mm建立1毫米的表象A：一張IC卡，先估一估，再量一量它的長、厚度。B：課堂練習本，先估一估，再量一量。4. 階段性小結(jié)：今天我們學習了兩個新的長度單位“厘米和分米”，現(xiàn)在我們一共認識了四個長度單位，今后我們在測量物體的長度時，可以用米、分米、厘米作單位。如果測量比較精確，我們還可以用毫米，這些長度單位之間有什么關(guān)系？1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米1米=100厘米 1分米=100毫米 1米=1000毫米三、實踐運用1. 填一填2dm=（ ）cm 70mm=（ ）cmm 800cm=（ ）m6m=（ ）dm 80cm=（ ）dm 3m=（ ）cm2. 畫線段20mm 3cm5mm 2dm3. 在括號里填上合適的長度單位。練習本的長約（ ）； 課桌寬約（ ）； 一棟樓高（ ）；數(shù)學書厚5（ ）； 小亮身高135（ ）； 課桌高9（ ）。四、總結(jié)評價比劃所學過的長度單位。