2019-2020年一年級下冊第10課《玩具進行曲》教案1.doc

2019-2020年一年級下冊第10課玩具進行曲教案1教學(xué)目標：1利用多媒體手段，學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，能讓學(xué)生更形象地掌握“s”的音高位置，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望。通過“跳鍵盤”游戲和“小小老師”的游戲充分調(diào)動學(xué)生的積極性。2歌唱教學(xué)結(jié)合多媒體視聽的效果，讓學(xué)生體會歌曲的童趣，以及玩具們可愛的形象。3以簡單易行的創(chuàng)作歌詞游戲，讓學(xué)生在活動中發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4通過多媒體動畫，欣賞玩具進行曲，讓學(xué)生模仿和創(chuàng)造可愛的玩具形象，感受美好的事物,產(chǎn)生美的意境。教學(xué)重點、難點：重點：以“游戲樂”為主線，以音樂知識和技能為載體，讓學(xué)生感受音樂的美。難點：游戲和音樂的緊密結(jié)合。突破口：運用多媒體課件，設(shè)計多種游戲，圍繞“樂”展開教學(xué)教學(xué)過程：一.跟著律動進教室。在玩具進行曲的音樂伴奏下，學(xué)生扮演各種玩具形象，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增添童趣。二復(fù)習(xí)音符“d，r，m”，認識音符“s”。1游戲：多來咪。2.認識音符“s”。三口風(fēng)琴吹奏玩具進行曲。1.學(xué)習(xí)帶有“d，r，m”的旋律。2.找出帶“s”的旋律，教師重點輔導(dǎo)吹奏方法。3.學(xué)生通過各種手段進行學(xué)習(xí)吹奏。四歌唱玩具進行曲。1.聽覺感受。2.學(xué)生學(xué)唱歌曲。3.歌曲表演。五. “小小音樂家”（改編歌詞）。1.提出要求；2.學(xué)生創(chuàng)編簡單的歌詞，并加以展示。六.游戲玩具兵進行曲。1.看動畫，欣賞音樂。2.聽音樂做游戲。七.小結(jié)生活是豐富多彩、無比快樂的。我們要熱愛生活。附送：2019-2020年一年級下冊第10課玩具進行曲教案2教學(xué)目標1、通過多媒體動畫，欣賞玩具兵進行曲，讓學(xué)生模仿和創(chuàng)造可愛的玩具形象，感受美好的事物,產(chǎn)生美的意境。2、用自然的聲音來歌唱，能整齊地演唱并背唱玩具進行曲。3、歌唱教學(xué)結(jié)合多媒體視聽的效果，讓學(xué)生體會歌曲的童趣，以及玩具們可愛的形象。教學(xué)重點、難點1、以"游戲樂"為主線，以音樂知識和技能為載體，讓學(xué)生感受音樂的美。2、能隨音樂擊拍二拍子的強弱規(guī)律。3、鼓勵學(xué)生大膽自信的變現(xiàn)，并能進行歌詞創(chuàng)編。教學(xué)準備鋼琴、課件、VCD。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲。師：小朋友們，還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲嗎？生：記得我們一起來唱歌師:好，那請小朋友們跟著音樂邊拍手邊有感情的來演唱一遍。（錄音伴奏）三、欣賞玩具兵進行曲1、小朋友們，你們喜歡動物玩具嗎？老師就有很多的動物朋友。你能像老師一樣模仿它們走路的樣子嗎？（小鴨小鴨，嘎嘎嘎；小雞小雞，嘰嘰嘰。）2、請大家跟老師一起隨著音樂，有節(jié)奏的走一走。3、師介紹：在德國有一個作曲家叫耶塞，在他小的時候和小朋友們一樣有許多玩具，其中他最喜歡的就是他的玩具兵。你們瞧?。úシ配浵裢婢弑M行曲）有一天晚上他做了一個非常有趣的夢。夢見那些可愛的玩具都從玩具箱里溜了出來，玩具兵們吹號敲鼓，玩玩鬧鬧。后來其他玩具也都跑了出來，他們一起開了一個愉快的舞會。天蒙蒙亮的時候，耶塞醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱里。耶塞起床一看，呵！原來是場夢啊！后來耶塞長大成為了一個作曲家，他就根據(jù)這個有趣的夢寫了一首樂曲，叫玩具兵進行曲。 4、請小朋友們說說德國作曲家耶塞，他的玩具兵們都是什么樣子的？誰會模仿它們的樣子。5、大家真神奇，請你們來做一回玩具兵，隨著音樂有節(jié)奏的走一走。四、學(xué)唱歌曲玩具進行曲1、喜歡玩具的小朋友可多了，你們聽有一位日本的小朋友，他都玩具朋友都是誰呢？播放錄音，小朋友隨音樂節(jié)奏拍手初步感受歌曲玩具進行曲的旋律。2、再聽一遍，說說玩具朋友們都在干什么？你聽到了什么樂器的聲音？3、跟老師有節(jié)奏地輕聲讀歌詞。（讀兩遍后跟音樂的節(jié)奏讀詞）4、教師范唱，生看著歌詞張口默唱。5、師分句教唱兩遍。6、師生接口唱。7、完整的演唱。8、分男女生唱，男生演唱時女生拍手為男生打節(jié)奏，再交換。9、跟音樂邊唱邊表演。五、“小小音樂家”（改編歌詞）1、提出要求：出示課件，把自己喜歡的玩具填入空白處，有感情的唱一唱。2、學(xué)生創(chuàng)編簡單的歌詞，并加以展示。（1）由教師示范創(chuàng)編歌詞，讓學(xué)生找出與原歌曲不同之處。（2）學(xué)生共同合作，改編歌詞，同坐討論。學(xué)生說詞，大家一起唱。六、音樂游戲在學(xué)會歌曲后?？砂才艑W(xué)生跟著音樂走一走，鼓勵學(xué)生每人創(chuàng)造一種走步的姿勢（例如：用腳尖走、學(xué)小貓走、學(xué)小兔走等）在教室里自由行走。音樂停止，動作立即停止，同時身體擺出一個“玩具形體造型”（固定一種身體姿勢不動）。音樂再行動時，繼續(xù)行走。七、課堂總結(jié)今天小朋友都很認真，現(xiàn)在就讓我們踏著整齊的步伐離開教室吧。（師播放玩具進行曲）