2019-2020年一年級數(shù)學下冊 去游樂園 3教案 北師大版.doc
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2019-2020年一年級數(shù)學下冊 去游樂園 3教案 北師大版.doc
2019-2020年一年級數(shù)學下冊 去游樂園 3教案 北師大版教學目標1.認識米,體會米的實際意義,能估計較長物體的長度;2.掌握米和厘米之間的關(guān)系,能恰當?shù)剡x擇單位表示物體的長度。 3.發(fā)展觀察能力、動手操作能力、估測能力及相互合作學習的能力。突破重點、難點設(shè)想把數(shù)學知識和實際生活相聯(lián)系,通過引導學生從量自己的身高這一實際情境中體驗1米的長度。教學媒體米尺、學生尺教 學 活 動 及 主 要 語 言學生活動一、創(chuàng)設(shè)激疑1.觀察課本16頁圖。他們遇到了什么問題? 游樂場門口寫著身高1米以上要買票。 可小動物不知道1米到底有多長,怎么辦?2.今天我們來學習一個新的單位“米”,看一看1米究竟有多長。二、互動解疑1.認識米讓學生說一說對“米”的理解。教師出示一把米尺。讓學生知道米尺的長度是一米。 米用什么字母來表示?米用字母m來表示。 1米寫作1m。2.米和厘米 觀察米尺上有多少個小格?有100個小格,一個小格是1厘米。一米等于多少厘米呢?1米=100厘米 寫成1m=1003.說一說什么東西的長大約是一米。三、啟思導疑1.量一量先估計物體的長度再用手中的尺子量一量2.試一試衣柜高大約2(米 厘米)黃瓜長大約20(米 厘米)房子高大約3(米 厘米) 四、實踐應用1.在( )里填上合適的長度單位(或m)。大客車長10( ) 梳子長18( )籃球場長28( ) 文具盒長20( ) 大樹高16( ) 小明高135( )2.你能把下面的數(shù)量按從小到大的順序排列起來嗎?56 1m 130 83 74( ) ( ) ( ) ( ) ( )3.在一條8m長的走廊里放花盆,每隔2m放一盆,一共要多少盆花?(兩頭都放)五、總結(jié)評價 說一說這一節(jié)課你有什么收獲?看一看說一說讀一讀 寫一寫思考回答讀一讀 寫一寫估一估量一量思考回答獨立思考舉手回答自我總結(jié)評價附送:2019-2020年一年級數(shù)學下冊 去游樂場 2教案 北師大版教學目標:1. 認識米,體會米的實際意義,能估計較長物體的長度。2. 掌握米和厘米的關(guān)系,能恰當選擇單位表示物體的長度。3. 認識米尺,會用米尺測量物體的長度。教學重點:認識米,體會米的實際意義,能估計較長物體的長度。教學難點:能恰當選擇單位表示物體的長度。教學準備:課件、軟尺學具教學過程:一、復習:長度單位厘米cm二、出示情景圖:游樂園里真好玩,小動物們爭先恐后地往里面跑,可是小長頸鹿卻被保安給攔在了門口,怎么回事?“身高1米以上要買票?!庇^察游樂園大門,有一個刻度尺,小長頸鹿高過了1米的刻度,所以要買票,小烏龜要買票嗎?為什么?看來,我們還真要好好認識一下1米有多長呢。三、認識1米: 1. 在老師發(fā)給的吸管上量出10厘米,剪下來。 2. 活動:把10厘米長的吸管穿在毛線繩上,兩個同學的吸管一共長多少厘米?3個同學呢?10個同學的吸管連起來一共是多少厘米? 3. 講解:10個10厘米連起來就是100厘米,才是1米。 4. 米用字母m表示,1米寫成1m。 1米 = 100厘米 1m = 100cm5. 認一認: (1)老師的米尺 (2)學具盒中的軟尺:找到從0到100厘米,拿在手中感覺一下,1米有多長。 (3)用老師的米尺比一比同學的個子:比1米長 (4)用老師的米尺比一比課桌的高:比1米短 (5)選讀家庭作業(yè)中的探究部分:比1米長比1米短 6. 小結(jié):測量比較長的物體,我們用米來作單位。四、練習: 1. P17 1 一張課桌大約有多高? (4cm 用手比一比4cm的長度,不可能;90cm 和周圍的同學比較,桌子才到同學的腰部。7m 用尺子比一下門的高,2米多,所以不可能。) 2. 是用cm還是m呢?P16 試一試 小結(jié):與米尺比較,比1米長的,一般用米作單位;比1米短的,一般用厘米作單位。 3. P17 3板書設(shè)計: 米 m 1米 = 100厘米 1m = 100 cm