2019-2020年一年級數(shù)學下冊 去游樂園 3教案 北師大版.doc

2019-2020年一年級數(shù)學下冊 去游樂園 3教案 北師大版教學目標1.認識米，體會米的實際意義，能估計較長物體的長度；2.掌握米和厘米之間的關(guān)系，能恰當?shù)剡x擇單位表示物體的長度。 3.發(fā)展觀察能力、動手操作能力、估測能力及相互合作學習的能力。突破重點、難點設(shè)想把數(shù)學知識和實際生活相聯(lián)系，通過引導學生從量自己的身高這一實際情境中體驗1米的長度。教學媒體米尺、學生尺教 學 活 動 及 主 要 語 言學生活動一、創(chuàng)設(shè)激疑1.觀察課本16頁圖。他們遇到了什么問題？ 游樂場門口寫著身高1米以上要買票。 可小動物不知道1米到底有多長，怎么辦？2.今天我們來學習一個新的單位“米”，看一看1米究竟有多長。二、互動解疑1.認識米讓學生說一說對“米”的理解。教師出示一把米尺。讓學生知道米尺的長度是一米。 米用什么字母來表示？米用字母m來表示。 1米寫作1m。2.米和厘米 觀察米尺上有多少個小格？有100個小格，一個小格是1厘米。一米等于多少厘米呢？1米=100厘米 寫成1m=1003.說一說什么東西的長大約是一米。三、啟思導疑1.量一量先估計物體的長度再用手中的尺子量一量2.試一試衣柜高大約2（米 厘米）黃瓜長大約20（米 厘米）房子高大約3（米 厘米） 四、實踐應用1.在（ ）里填上合適的長度單位（或m）。大客車長10（ ） 梳子長18（ ）籃球場長28（ ） 文具盒長20（ ） 大樹高16（ ） 小明高135（ ）2.你能把下面的數(shù)量按從小到大的順序排列起來嗎？56 1m 130 83 74（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3.在一條8m長的走廊里放花盆，每隔2m放一盆，一共要多少盆花？（兩頭都放）五、總結(jié)評價 說一說這一節(jié)課你有什么收獲？看一看說一說讀一讀 寫一寫思考回答讀一讀 寫一寫估一估量一量思考回答獨立思考舉手回答自我總結(jié)評價附送：2019-2020年一年級數(shù)學下冊 去游樂場 2教案 北師大版教學目標：1. 認識米，體會米的實際意義，能估計較長物體的長度。2. 掌握米和厘米的關(guān)系，能恰當選擇單位表示物體的長度。3. 認識米尺，會用米尺測量物體的長度。教學重點：認識米，體會米的實際意義，能估計較長物體的長度。教學難點：能恰當選擇單位表示物體的長度。教學準備：課件、軟尺學具教學過程：一、復習：長度單位厘米cm二、出示情景圖：游樂園里真好玩，小動物們爭先恐后地往里面跑，可是小長頸鹿卻被保安給攔在了門口，怎么回事？“身高1米以上要買票?！庇^察游樂園大門，有一個刻度尺，小長頸鹿高過了1米的刻度，所以要買票，小烏龜要買票嗎？為什么？看來，我們還真要好好認識一下1米有多長呢。三、認識1米： 1. 在老師發(fā)給的吸管上量出10厘米，剪下來。 2. 活動：把10厘米長的吸管穿在毛線繩上，兩個同學的吸管一共長多少厘米？3個同學呢？10個同學的吸管連起來一共是多少厘米？ 3. 講解：10個10厘米連起來就是100厘米，才是1米。 4. 米用字母m表示，1米寫成1m。 1米 = 100厘米 1m = 100cm5. 認一認： （1）老師的米尺 （2）學具盒中的軟尺：找到從0到100厘米，拿在手中感覺一下，1米有多長。 （3）用老師的米尺比一比同學的個子：比1米長 （4）用老師的米尺比一比課桌的高：比1米短 （5）選讀家庭作業(yè)中的探究部分：比1米長比1米短 6. 小結(jié)：測量比較長的物體，我們用米來作單位。四、練習： 1. P17 1 一張課桌大約有多高？ （4cm 用手比一比4cm的長度，不可能；90cm 和周圍的同學比較，桌子才到同學的腰部。7m 用尺子比一下門的高，2米多，所以不可能。） 2. 是用cm還是m呢？P16 試一試 小結(jié)：與米尺比較，比1米長的，一般用米作單位；比1米短的，一般用厘米作單位。 3. P17 3板書設(shè)計： 米 m 1米 = 100厘米 1m = 100 cm