2019-2020年二年級美術下冊 海底世界 2教案 湘美版.doc

2019-2020年二年級美術下冊 海底世界 2教案 湘美版教材分析：海底世界是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個充滿了神秘色彩的水下世界。本課時通過制作手擺魚，了解立體魚制作的基本方法，并設置海底世界情境，讓學生模仿魚兒在水中游動的各種動態(tài)變化。通過游戲活動讓學生享受創(chuàng)造的樂趣，感受魚兒在水中自由自在的快樂生活，激發(fā)學習的興趣。教學設計：1.設置海底世界情境，激發(fā)學習興趣。2.引導學生觀察、分析手擺魚的制作方法，培養(yǎng)學生自主學習能力。3.通過做游戲“我是一條魚”，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。課前準備：用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術室布置成海底世界的情境，讓學生一進來就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入1.師：今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥选？矗鼇砹恕?.師將手插入手擺魚中和學生打招呼：“小朋友們，你們好。我是一條手擺魚，我的名字叫樂樂，很高興認識大家！我給大家唱一首歌吧：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁；兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭；三條魚，水里游，快快樂樂做朋友。謝謝大家！唉！雖然有這么多的小朋友陪著我，可是我還是有點不開心，因為這里只有我這么一條魚，我好孤單?。　?.樂樂為什么不開心？我們怎樣幫助他？二、認識魚的種類和形狀師：要做好手擺魚，首先要對魚有所了解，下面我們先跟樂樂到海洋世界去看看。1.你知道哪些魚類？2.播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。3.魚有哪些形狀？（課件展示）師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?4.出示手擺魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!（孩子們這時熱情高漲， 巴不得馬上把手擺魚制作出來。）5.打開課本，看一看，想一想，說一說，手擺魚是如何做成的?6.教師講解制作方法：(示范制作過程)剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。給魚裝飾圖案。7.學生制作手擺魚：播放海底世界錄像，學生進行手擺魚制作。(強調(diào)黑板是海洋的入口，要順利進入海洋就得打扮漂亮，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)三、游戲：1.魚躍龍門比賽，請四名先制作好手擺魚的學生，把魚套在手上，到大海里來一試身手， 比比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。2.邀游大海訓練，請小朋友把制作好的手擺魚套在手上，排好隊，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學游水，強調(diào)游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。3.找朋友：讓學生在教室里自由邀游。強調(diào)注意紀律，在大海里邀游時應注意靈活應變，避免與其他魚兒相撞。4.總結教學：師手戴手擺魚，用“樂樂”口氣說：“小朋友們，我好開心啊，因為你們幫我找到了這么多的小伙伴，我不在是一條孤孤單單的魚啦，謝謝大家！祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!最后請小朋友收拾好學習工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。我今天上的是湘版二年級美術教材海底世界的第二課時，這節(jié)課的任務就是指導學生在了解魚的外形特征的基礎上制作手擺魚。 興趣是通往學習的大門，是引導學生主動學習的關鍵。首先我出示了孤單的一條魚，讓學生想辦法怎樣幫助這條小魚，孩子們爭先口后的想辦法，說的非常的好。然后孩子們?yōu)閹椭◆~而做魚。使學生很自然的感受到：“幫助別人快樂自己”。講評的時候讓學生給小魚起名字，進一步培養(yǎng)了學生的想象能力。最后，提醒學生要保護環(huán)境，把自己剪掉的碎紙撿起來，達到了思想教育。 在教學中，我采用課件演示，適當講解、學生觀察、討論交流的方式。多媒體的演示貫穿于整個教學之中，將真實的海底世界展示給學生，開拓了學生的視野，海底出現(xiàn)的各種各樣色彩鮮艷的魚呈現(xiàn)在孩子們的眼前，為學生學做魚做了準備。多媒體教學不能流于形式，必須要真正的適當?shù)睦?。通過對圖片的欣賞，使學生們了解到，海底世界確實是太美了，激發(fā)學生熱愛大自然的情懷。 當然，在教學中還有很多不足之處。第一次用低年級學生講公開課，有些放不開，沒有給學生更多的想象時間和空間。附送：2019-2020年二年級美術下冊 海底世界 3教案 湘美版活動一剪紙魚教材分析教學內(nèi)容：湘版美術二年級下冊海底世界內(nèi)容分析：海底是一個充滿生命力和神秘色彩的世界，深藍色的海水中生長著花紋漂亮、形狀多樣的魚類，它是兒童最喜愛表現(xiàn)的對象之一。本課利用“對稱剪刻”這一教學活動，幫助學生認識、感受、表現(xiàn)魚和海洋生物的形狀特征和海底世界的各種色彩變化，從而了解對稱和不對稱之間的區(qū)別，并在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展兒童的形象思維和創(chuàng)造想象。學情分析：海底世界是一節(jié)集欣賞設計、造型表現(xiàn)、合作探索等特點于一體的美術課。在此之前學生已經(jīng)接觸到了用顏料、彩筆、剪刀等工具進行作畫，用彩泥、彩紙等手工材料來表現(xiàn)畫面的知識，并掌握了一些基本的折紙、剪紙方法。本節(jié)課正是在此基礎上讓學生用折、畫、剪、粘等方法來進行創(chuàng)作，在觀察欣賞中感受美、體驗美，在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學目標：1.認識、了解魚的基本形狀和特征，并能剪各式各樣的魚。2.了解對稱形和不對稱形的區(qū)別，掌握基本的制作方法。3.培養(yǎng)學生熱愛自然的情操和保護生態(tài)的意識。教學重難點：1.用對稱法剪刻各式各樣的魚，2.繪制魚的不同形狀以及使用剪刀、刻刀剪出魚形和花紋。教學準備：1.教師搜集有關魚的民間美術作品及剪紙作品。2.教學課件；視頻儀、剪刀、刻刀、膠水等。教學方法：1.情境體驗教學法引導學生在具體的情境中主動地探究與發(fā)現(xiàn)，并用啟迪、暗示、設疑、點撥、講解示范等方式，展示學習全過程，充分發(fā)揮師生間的互動作用，從學生的興趣、能力和需要出發(fā)，努力營造一種民主、自由與和諧的教學氛圍。2.自主探究法學生在自主探究的學習過程中，通過欣賞、感受、觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)、對話、思考、討論、嘗試以及表現(xiàn)等活動，體會到了美術學習的樂趣，發(fā)展了綜合實踐能力，培養(yǎng)了設計意識與創(chuàng)新精神，陶冶了健康高尚的審美情操。3.激勵評價法評價時遵循“沒有差生，只有差異”的教學理念。采用多維和多級的評價方式，尊重學生的人格、情感和差異，形成融洽的師生關系，幫助每個學生了解自己的學習能力和水平，提高學習美術的興趣。教學過程（一）情境導入1.播放電影片段<海底總動員>，走進美麗而神奇的海底世界。2.談話交流（1）談收獲。（2）教師評價學生的表現(xiàn)后小結：大海真是一個色彩斑斕，充滿生命活力和神秘色彩的世界，當你看到這么美的世界時，你不想把它描繪出來嗎？現(xiàn)在老師就把這海底世界請到咱們教室，（出示海底世界圖，激發(fā)審美期待）你發(fā)現(xiàn)這海底還缺點什么？今天，咱們就用自己的雙手，來裝扮這海底世界。板書課題：海底世界（二）觀察探究、學習剪紙魚談話：海底世界這么豐富多彩，我們先做什么呢？板書：剪魚1.檢查材料及工具準備情況談話:要想剪一條漂亮的魚該用到哪些工具和材料？你準備好了嗎？根據(jù)學生的準備情況，教師把自己多準備的補充給學生。2.觀察圖片，分析魚形及制作步驟和方法談話：“小魚兒想和大家交朋友呢，我們看看，我們要剪出魚的哪幾部分呢？要想順利剪出漂亮的魚兒需要先做什么，再做什么呢？”然學生合作觀察探討，教師結合學生的回答，利用課件幫學生梳理魚形特點，總結制作過程并板書:對折-畫-剪（三）掌握方法課件出示對稱形和不對稱形的剪紙魚作品，欣賞、交流作品的特征。教師重點引導點撥制作方法和注意事項為什么要對折?了解對稱形和不對稱形的區(qū)別在學生理解的基礎上老師做小結：“看，（出示剪好的形狀對稱的小魚）象這樣兩邊大小，形狀一樣的物體屬于對稱形，剪時，先對折是個好辦法，這樣省時省力，剪出的魚兒才美麗大方。觀察一下，圖上這幾條魚哪些是對稱的，哪些是不對稱的？”在哪邊畫，畫什么？了解魚的多樣性，避免錯剪。在學生回答的基礎上總結：“剛才我們已經(jīng)了解了魚的形狀，你可知道，全世界有2萬多種魚兒呢，畫圖案時，你大膽想象一下，心目中最美的魚兒長的什么樣，把它畫下來，這一步可決定你剪的魚兒是否漂亮。在哪邊起筆魚兒才不會被剪碎？”邊說邊演示繪制時要在不開口的一邊起筆，這樣才能保證把小魚剪成功。剪刻時注意小魚兒的衣服可以用剪刀剪，也可以用刻刀刻；用刻刀時應該墊上墊板，以防損傷課桌；剪刻時要均勻用力，不要傷到手。（四）學生作業(yè)作業(yè)：利用不同的彩色紙，用對稱和不對稱的方法各剪刻一個魚紋樣，然后把制作好的魚貼到黑板上拼貼成一幅大的剪貼畫海底世界。課件播放聽大海的聲音，教師巡視輔導。（五）評魚賞魚分享快樂展魚：每位同學把自己的作品在小組內(nèi)進行展示，介紹自己作品的特點。擺魚：每個小組選擇有特點的作品擺在老師繪制好的海底世界圖上，剩余的作品各小組可在課桌上擺出一幅海底世界魚兒嬉戲的場景。評魚：讓學生對黑板上的作品和各小組的作品進行互評、自評、師生評。(六)課堂延伸創(chuàng)造美1.談話：“今天的課咱們把海底世界搬到了課堂上，下課以后就得把它搬走。你想搬到哪里去呢？”2.“除了用剪刻的方法外你還能想出哪些方法來表現(xiàn)海底世界？”3.課堂寄語：同學們：你的智慧就在你的手指尖上。讓我們充分利用美術課堂給我們這雙小手賦予更多的智慧和力量。記住：一點點時間+一點點創(chuàng)意=無窮無盡的快樂、美麗、溫馨，并讓我們珍惜呵護這美麗的家園，熱愛神奇的大自然。4.溫馨提示：課下請同學們小心收拾好工具，把制作材料裝進方便袋，增強學生愛護教室環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。