2019-2020年一年級品德與生活上冊 參加升旗儀式 1教案 鄂教版.doc

2019-2020年一年級品德與生活上冊 參加升旗儀式 1教案 鄂教版單元目標： 1情感與態(tài)度：感受學校環(huán)境的美好，體驗集體生活的愉快，并樂于新同學、新老師交往。2行為與習慣：了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習慣。3知識與技能：了解學校的基本設施和環(huán)境，逐步熟悉新學校的學習和生活。4過程與方法：嘗試運用不同的方式與同學、老師交往，在學習和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。4 參加升旗儀式主題目標： 1了解升旗儀式及升旗時的行為規(guī)范。2了解國旗、國徽的基本特征，熱愛、尊敬國旗和國徽。3初步掌握搜集資料的途徑和方法。教學重點：讓學生懂得為什么要尊敬、怎樣尊敬國旗、國徽。教學難點： 了解國旗、國徽的基本特征，熱愛、尊敬國旗和國徽?；顒訒r間：二課時第一課時活動內容：國旗升起的時候活動準備： 1教師課前了解升旗儀式及其要求，準備一面國旗和國歌歌曲。2學生已經參加過正式的升旗儀式?；顒舆^程： 1導入：同學們，你們還記得升旗時候的情境嗎？2討論：引導學生回憶升旗儀式，討論升旗時的規(guī)范行為，交流升旗時的感受。3小結要點： 國旗代表我們的祖國，升國旗是一個莊重的儀式。學生在升國旗時，應當站直、安靜、向國旗行注目禮，以表示對國旗的尊重。4練習：在國歌聲中，全體起立向國旗行注目禮。5講解：引導學生觀察國旗，概況出國旗的主要特征（五星、紅色）?；顒油卣梗航虒W生唱國歌。第二課時活動內容：認識國旗和國徽活動準備： 1教師準備國旗、國徽圖片各一張。2學生在家長的幫助下，收集有關國旗、國徽的資料?；顒舆^程： 1導入：出示國旗、國徽圖片，請學生回憶自己還在哪兒見過國旗、國徽。2交流：學生交流、介紹自己搜集到的有關國旗、國徽的資料。3小結要點：國旗、國徽都代表著我們的祖國。4涂色：請學生根據國旗的輪廓圖，涂畫出一面鮮艷的國旗。然后交流各自畫國旗的經驗和感受。5小結要點：我們不僅要把國旗畫在紙上，更要“畫”在我們的心里。附送：2019-2020年一年級品德與生活上冊 參加升旗儀式 2教案 鄂教版教學目標: 1了解升旗儀式及升旗時的行為規(guī)范。 2了解國旗的基本特征,知道它們是祖國的象征,使學生熱愛尊敬國旗。教學重難點: 1 讓學生懂得為什么要尊敬及怎樣尊敬國旗。 2 了解升旗儀式及升旗時的行為規(guī)范。教具準備:一面五星紅旗，一條紅領巾，中華人民共和國國歌和國旗國旗我愛你磁帶。教學過程: 活動一：認識國旗,了解國旗的意義。 師:同學們你們看,這是什么?師出示國旗。 生:這是五星紅旗。 師:對了,五星紅旗就是我國的國旗。 師:你們認為它美嗎?怎么美? 生1:它美。因為國旗是長方形、紅色的,很鮮艷。 生2:聽我媽媽說,國旗上的紅色象征革命呢!所以我也認為它美。 生3:我也覺得它美,因為我們的國旗特別漂亮,旗面的左上角還有五顆黃色的星星! 生4:我的奶奶教過我,紅旗上的大星代表共產黨,四顆小星代表全國人民緊密團結在黨中央周圍。 師: 看,我們的國旗多鮮艷,多美麗呀!那你們什么時候看見它在哪里升起過呢? 生1:我每天早上上學看見大哥哥,大姐姐們在學校升旗臺上升國旗。 生2:我從電視上看見天安門廣場上升國旗。 師補充: 北京天安門廣場每天早上都要舉行莊嚴的升旗儀式。許多從祖國各地趕來的各族人民及外國友人都趕來參加升旗儀式,那時真是人山人海,可壯觀啦! 生3:我也在電視上看到“神舟六號”飛船上天時費俊龍、聶海勝叔叔在飛船里拿出了五星紅旗。 師:同學們,你們真了不起,會留心觀察生活。是啊,看到美麗的國旗使我們不由得想到了偉大的黨,正是有了它的正確領導,我們的祖國才會這么繁榮、富強。你們可知道,它升起的時候更美呢! 師板書：國旗升起的時候 活動二：了解升旗儀式的行為規(guī)范入隊前。 師:每周一的早上,當聽到雄壯的國歌響起,鮮艷的五星紅旗高高地飄揚在旗桿上時,你們看見大哥哥大姐姐們是怎么做的? 生:我看見大哥哥大姐姐們站著不動,眼睛看著國旗。 師:那我們一年級的小朋友該怎么做呢? 生:升旗時,我們應該站得直直的,眼睛也看著國旗。 師:你能上臺做一做嗎?指名上臺示范。 師指導升旗時的規(guī)范:手放身體兩側自然下垂,立正站好,眼睛看著國旗慢慢升起。 師板書：立正 行注目禮 師:對了,我們現(xiàn)在還沒有入隊,舉行升旗儀式時我們要立正,行注目禮。那我們現(xiàn)在一起做做,好嗎? 生:好。 師放國歌錄音,全體師生起立,模擬升旗儀式。 師:老師剛才注意到了你們的一個細節(jié)。同學們聽到雄壯的國歌聲響起時都不由自主安靜、筆直地站立著,而且表情那么嚴肅,沒有一個人說笑,這是為什么呀? 生1:因為老師說過,同學們尊敬國旗,要從行動上做起。 生2:因為這才是真正地愛國旗! 師小結:是啊,我們看到那高高飄揚的五星紅旗就像看到我們美麗又可愛的祖國。 師板書：愛國旗 愛祖國 活動三：了解升旗儀式的行為規(guī)范入隊后。 師:10月13日是少先隊建隊日。那天,我們會有不少同學都要戴上鮮艷的紅領巾成為一名光榮的少先隊員。 師(拿起紅領巾):你們知道紅領巾為什么是紅色的嗎? 生: (搖頭)。 師:那姚老師來告訴你們吧!紅領巾是紅旗的一角,它是我們革命先烈用生命和鮮血換來的呀!看到學校里的大哥哥、大姐姐每天戴著紅領巾，你們想戴上這鮮艷的紅領巾嗎? 生：想。 師: 戴上紅領巾就是一名光榮的少先隊員了,少先隊員還要會敬隊禮呢！你們看過大哥哥大姐姐們是怎樣敬隊禮的嗎? 生1:我看見他們舉起右手敬隊禮。 生2:我看見他們敬禮時把手舉得高高的,都高過頭了。 生3:我還看見他們敬禮時五個指頭并得很攏呢! 師小結：我們敬隊禮時,五指并攏,手高舉過頭頂。師示范。 師:有誰想上來敬個隊禮大家看看? 指名上臺演示。全班集體學習敬隊禮。 活動四： 案例判斷，指導學生升旗時行為規(guī)范。 判斷1 師: 同學們,我們平時高高興興地背書包上學。剛進校門,這時聽到國歌響起,學校升旗臺上正在升國旗,你認為應該怎么做?老師這里有兩個答案，哪個對？ (1)立正,行注目禮 ； (2)仍舊行走； 生:我選擇(1)。 師:能說說原因嗎? 生:因為學校舉行升旗儀式時我們不能走動,要站好,眼睛看著國旗，這才是愛國旗。 生： 判斷2 師:文文早晨在操場上做清潔,聽到國歌響起,他好像沒聽到似的,繼續(xù)掃地。你們認為這樣對嗎?(對或不對)為什么? 生:我認為文文不對。舉行升旗儀式時他就不能掃地了。 生：文文這個時候應該立正,眼睛看著國旗慢慢升起，等升旗完了再做。 判斷3 師:一位媽媽早上看見自己孩子的語文書忘帶了,趕緊跑到學校送書。恰巧學校正在舉行升旗儀式,她顧不了那么多,直往孩子班上跑如果當時你看到了,你會對這位媽媽說些什么呢? 生:我會告訴那位媽媽等升旗儀式完了之后再把書交給老師或自己的孩子。 師:是啊,我們愛國旗,參加升旗儀式時對國旗行注目禮,這都是愛祖國的表現(xiàn)，我們要把這種細節(jié)的愛融入到我們日常生活、行動中。 活動五：唱國旗國旗我愛你。 師：通過學習老師知道我們班的同學這么愛國旗,那我們一起讀讀國旗的詩歌吧!翻書P17。自由讀、師帶讀、齊讀。示范唱、師生加動作齊唱。 師總結:十月一日快到了，它是祖國媽媽的生日，有機會到北京旅游的同學可到天安門廣場親眼觀看升旗儀式。喜歡畫畫的同學我們下節(jié)課一起畫畫美麗的國旗，好嗎？