2019-2020年一年級品德與生活上冊 參加升旗儀式 2教案 鄂教版.doc

2019-2020年一年級品德與生活上冊 參加升旗儀式 2教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo): 1了解升旗儀式及升旗時的行為規(guī)范。 2了解國旗的基本特征,知道它們是祖國的象征,使學(xué)生熱愛尊敬國旗。教學(xué)重難點: 1 讓學(xué)生懂得為什么要尊敬及怎樣尊敬國旗。 2 了解升旗儀式及升旗時的行為規(guī)范。教具準(zhǔn)備:一面五星紅旗，一條紅領(lǐng)巾，中華人民共和國國歌和國旗國旗我愛你磁帶。教學(xué)過程: 活動一：認(rèn)識國旗,了解國旗的意義。 師:同學(xué)們你們看,這是什么?師出示國旗。 生:這是五星紅旗。 師:對了,五星紅旗就是我國的國旗。 師:你們認(rèn)為它美嗎?怎么美? 生1:它美。因為國旗是長方形、紅色的,很鮮艷。 生2:聽我媽媽說,國旗上的紅色象征革命呢!所以我也認(rèn)為它美。 生3:我也覺得它美,因為我們的國旗特別漂亮,旗面的左上角還有五顆黃色的星星! 生4:我的奶奶教過我,紅旗上的大星代表共產(chǎn)黨,四顆小星代表全國人民緊密團結(jié)在黨中央周圍。 師: 看,我們的國旗多鮮艷,多美麗呀!那你們什么時候看見它在哪里升起過呢? 生1:我每天早上上學(xué)看見大哥哥,大姐姐們在學(xué)校升旗臺上升國旗。 生2:我從電視上看見天安門廣場上升國旗。 師補充: 北京天安門廣場每天早上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。許多從祖國各地趕來的各族人民及外國友人都趕來參加升旗儀式,那時真是人山人海,可壯觀啦! 生3:我也在電視上看到“神舟六號”飛船上天時費俊龍、聶海勝叔叔在飛船里拿出了五星紅旗。 師:同學(xué)們,你們真了不起,會留心觀察生活。是啊,看到美麗的國旗使我們不由得想到了偉大的黨,正是有了它的正確領(lǐng)導(dǎo),我們的祖國才會這么繁榮、富強。你們可知道,它升起的時候更美呢! 師板書：國旗升起的時候 活動二：了解升旗儀式的行為規(guī)范入隊前。 師:每周一的早上,當(dāng)聽到雄壯的國歌響起,鮮艷的五星紅旗高高地飄揚在旗桿上時,你們看見大哥哥大姐姐們是怎么做的? 生:我看見大哥哥大姐姐們站著不動,眼睛看著國旗。 師:那我們一年級的小朋友該怎么做呢? 生:升旗時,我們應(yīng)該站得直直的,眼睛也看著國旗。 師:你能上臺做一做嗎?指名上臺示范。 師指導(dǎo)升旗時的規(guī)范:手放身體兩側(cè)自然下垂,立正站好,眼睛看著國旗慢慢升起。 師板書：立正 行注目禮 師:對了,我們現(xiàn)在還沒有入隊,舉行升旗儀式時我們要立正,行注目禮。那我們現(xiàn)在一起做做,好嗎? 生:好。 師放國歌錄音,全體師生起立,模擬升旗儀式。 師:老師剛才注意到了你們的一個細(xì)節(jié)。同學(xué)們聽到雄壯的國歌聲響起時都不由自主安靜、筆直地站立著,而且表情那么嚴(yán)肅,沒有一個人說笑,這是為什么呀? 生1:因為老師說過,同學(xué)們尊敬國旗,要從行動上做起。 生2:因為這才是真正地愛國旗! 師小結(jié):是啊,我們看到那高高飄揚的五星紅旗就像看到我們美麗又可愛的祖國。 師板書：愛國旗 愛祖國 活動三：了解升旗儀式的行為規(guī)范入隊后。 師:10月13日是少先隊建隊日。那天,我們會有不少同學(xué)都要戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾成為一名光榮的少先隊員。 師(拿起紅領(lǐng)巾):你們知道紅領(lǐng)巾為什么是紅色的嗎? 生: (搖頭)。 師:那姚老師來告訴你們吧!紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,它是我們革命先烈用生命和鮮血換來的呀!看到學(xué)校里的大哥哥、大姐姐每天戴著紅領(lǐng)巾，你們想戴上這鮮艷的紅領(lǐng)巾嗎? 生：想。 師: 戴上紅領(lǐng)巾就是一名光榮的少先隊員了,少先隊員還要會敬隊禮呢！你們看過大哥哥大姐姐們是怎樣敬隊禮的嗎? 生1:我看見他們舉起右手敬隊禮。 生2:我看見他們敬禮時把手舉得高高的,都高過頭了。 生3:我還看見他們敬禮時五個指頭并得很攏呢! 師小結(jié)：我們敬隊禮時,五指并攏,手高舉過頭頂。師示范。 師:有誰想上來敬個隊禮大家看看? 指名上臺演示。全班集體學(xué)習(xí)敬隊禮。 活動四： 案例判斷，指導(dǎo)學(xué)生升旗時行為規(guī)范。 判斷1 師: 同學(xué)們,我們平時高高興興地背書包上學(xué)。剛進校門,這時聽到國歌響起,學(xué)校升旗臺上正在升國旗,你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?老師這里有兩個答案，哪個對？ (1)立正,行注目禮 ； (2)仍舊行走； 生:我選擇(1)。 師:能說說原因嗎? 生:因為學(xué)校舉行升旗儀式時我們不能走動,要站好,眼睛看著國旗，這才是愛國旗。 生： 判斷2 師:文文早晨在操場上做清潔,聽到國歌響起,他好像沒聽到似的,繼續(xù)掃地。你們認(rèn)為這樣對嗎?(對或不對)為什么? 生:我認(rèn)為文文不對。舉行升旗儀式時他就不能掃地了。 生：文文這個時候應(yīng)該立正,眼睛看著國旗慢慢升起，等升旗完了再做。 判斷3 師:一位媽媽早上看見自己孩子的語文書忘帶了,趕緊跑到學(xué)校送書。恰巧學(xué)校正在舉行升旗儀式,她顧不了那么多,直往孩子班上跑如果當(dāng)時你看到了,你會對這位媽媽說些什么呢? 生:我會告訴那位媽媽等升旗儀式完了之后再把書交給老師或自己的孩子。 師:是啊,我們愛國旗,參加升旗儀式時對國旗行注目禮,這都是愛祖國的表現(xiàn)，我們要把這種細(xì)節(jié)的愛融入到我們?nèi)粘Ｉ睢⑿袆又小?活動五：唱國旗國旗我愛你。 師：通過學(xué)習(xí)老師知道我們班的同學(xué)這么愛國旗,那我們一起讀讀國旗的詩歌吧!翻書P17。自由讀、師帶讀、齊讀。示范唱、師生加動作齊唱。 師總結(jié):十月一日快到了，它是祖國媽媽的生日，有機會到北京旅游的同學(xué)可到天安門廣場親眼觀看升旗儀式。喜歡畫畫的同學(xué)我們下節(jié)課一起畫畫美麗的國旗，好嗎？附送：2019-2020年一年級品德與生活上冊 和秋天一起玩教案1 北師大版設(shè)計思想 秋天是個豐收的季節(jié)，也是個多彩的季節(jié)，讓小朋友在最美的季節(jié)里充分感受大自然賜予我們的美麗，感受探索、創(chuàng)作的快樂，體驗在自然中游戲的樂趣，以及利用秋天提供給我們的資源美化、豐富自己的生活。教師根據(jù)學(xué)生的愛好，把他們分成六個組，每個組創(chuàng)作一樣作品。主題目標(biāo) 1.感受探索、創(chuàng)作的快樂，體驗在自然中游戲的樂趣。 2.美化、豐富自己的生活，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手能力。 3.學(xué)習(xí)正確使用簡單的工具。課堂準(zhǔn)備 葉梗、不同種類及顏色的樹葉、油畫棒或蠟筆、大白紙、雙面膠、透明膠、剪刀、蔬菜、干樹杈、剪刀、手工紙活動過程 師：小朋友們，你們喜歡玩嗎？（生：喜歡） 師：你們都喜歡玩些什么？ 生：洋娃娃； 生：我最喜歡彈琴； 師：你們喜歡玩的東西真多啊！今天，老師帶來了一位特殊的小朋友，你們想知道它是誰嗎？（生：想，師帶上一片樹葉做的頭飾搖身一變，變成“秋天”）我的名字叫“秋天”（板書：秋天，）我剛才聽到你們會玩的游戲種類可多了，特別想和你們一起玩，你們愿意和我一起玩嗎？（生：愿意，補充板書題目: 和秋天一起玩） 活動一 做面具 “秋天”：我是一個特別愛交朋友的人，這次來咱們班還帶來了許多禮物呢？你們想看看我?guī)淼亩Y物嗎？（生：想，出示第一件禮物：樹葉面具）你們看！ 生：面具。 “秋天”：我做的面具和你們做的面具有什么不同？ 生：你是用樹葉做的，我們都是用紙或硬紙殼做的。 “秋天”：那今天就用你們準(zhǔn)備好的大樹葉，和我一起做一只樹葉面具好不好？（生：好）不過我有個要求，在你們動手做之前，肯定是要先挑合適的葉子，可是你們手中的葉子不一定就能夠滿足你們的要求，那你該怎么辦呢？如果想不出來，我就不再給你們看第二件禮物了。 生：用剪刀剪出我們想要的形狀。 “秋天”：如果剪好粘好，還是不夠漂亮怎么辦？ 生：我們就用畫筆再畫一畫。 “秋天”：嗯，你們真聰明！大自然不會給我們非常合適的材料，但是我們可以利用手中已有的東西進行加工改造，這樣就能滿足我們的需要了。等你做好了之后就拿在手里遮住自己的臉，讓小伙伴們和我一起猜猜你是誰，好嗎？（生：好） 活動二 拓印畫（選擇葉脈清晰的葉子） “秋天”：再來看看我?guī)淼牡诙Y物吧?。ǔ鍪镜诙Y物） 生：哇，好漂亮，這是什么？怎么做的？ “秋天”：這叫拓印畫。把葉脈較清晰的樹葉放在較薄的白紙下面，用手指壓印出基本紋理，然后將油畫棒或蠟筆橫著拿，讓整個油畫棒或蠟筆的“身體”接觸到紙張，輕輕地涂一層，拓印出美麗的葉形，如果你能用不同的葉子拓出的不同的葉形，組合出一幅圖畫來就更好了。 生：“秋天”，可我沒有你那樣的葉子。 “秋天”：有沒有小朋友知道葉子不合適該怎么辦?。?生：可以用剪刀修剪?！扒锾臁保亨?，真聰明，你知道舉一反三了。活動三 粘貼畫“秋天”：你們還想看看我?guī)У牡谌Y物是什么嗎？（生：想，出示第三件禮物） 生：用樹葉貼的畫！“秋天”：對了，我們可以用不同形狀和顏色的葉子組合成一幅樹葉貼畫，你們喜歡這樣的畫嗎？（生：喜歡）活動四 小小環(huán)境設(shè)計師“秋天”：那我?guī)淼牡谒募Y物你們也一定喜歡。生：花！是自己做的假花，真漂亮！“秋天”：真花過不了多久就開敗了，只有假花可以四季常開，我知道今天有小朋友帶了枯樹枝，和我一起用彩色手工紙做一把四季常開的花裝扮我們的教室吧！活動五 樹葉書簽“秋天”：有的小朋友已經(jīng)忍不住要動手了，你們還想看我?guī)淼牡谖寮Y物嗎？（生：想）你們遇到過看了一半的書合上后再想繼續(xù)看卻要翻半天的經(jīng)歷嗎？生：遇到過。“秋天”：那要怎么解決這個問題呢？生：折個角； 生：夾書簽?！扒锾臁保簩α?，夾書簽，折角會損壞書籍。今天我們就利用看似不起眼的樹葉做一枚精致的書簽（展示樹葉書簽）首先，用寬透明膠帶把樹葉粘裹一層，然后剪出樹葉原有的形狀，就能做出像我這樣的書簽了?；顒恿?我的蔬菜印“秋天”：介紹了這么多禮物了，我想問小朋友們一個問題可以嗎？（生：可以）平常小朋友們都是用什么工具畫畫的？生：水彩筆；生：油畫棒；“秋天”：今天我?guī)淼淖詈笠患Y物是用一種很特殊的工具作畫的（出示最后一件禮物）準(zhǔn)備蓮藕一至三節(jié)，把它們的橫斷面蘸上各色顏料，然后在白紙上沓印蔬菜花，最后用水彩筆畫出莖和葉，這樣一幅漂亮的蔬菜印畫就出來了?！扒锾臁保含F(xiàn)在我?guī)淼牧Y物已經(jīng)全部展示完了，有些小朋友已經(jīng)躍躍欲試想與我一比高低了。好了，我們今天分了六個小組，每個小組挑一樣你喜歡的去做，哪個小組做的最認(rèn)真，哪個小組就會得到我準(zhǔn)備的一份神秘禮物。生：什么神秘禮物？“秋天”：等你們做完了就知道了，開始吧?。ǜ餍〗M動手做，師巡視指導(dǎo)）總結(jié)：小朋友們都做的差不多了，我知道你們都在等我派發(fā)神秘禮物對嗎？其實，從你們每一個人的臉上，我就看出你們已經(jīng)收到我送的神秘禮物了。（生：我怎么沒收到?。浚┪宜统龅倪@份禮物叫快樂，你們這節(jié)課上的快樂嗎？（生：快樂）老師希望你們每天都快快樂樂地度過學(xué)校生活，下課。