2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 海底世界 1.doc

2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 海底世界 1 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)6個(gè)字，1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。 能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段。 情感目標(biāo)：了解海底世界的景色奇異，物產(chǎn)豐富，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情，產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 1朗讀課文，會(huì)認(rèn)6個(gè)字，1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。 2在朗讀中了解海底世界的景色奇異，物產(chǎn)豐富。教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，了解海底是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文、收集有關(guān)海底世界的資料。2字詞卡片、多媒體課件、課文朗讀錄音。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1你見(jiàn)過(guò)大海嗎？大海是什么樣的？ 2大海無(wú)邊無(wú)際、波濤洶涌，確實(shí)非常壯觀，那么，在幾十米，甚至幾百米的海底，又是一番怎樣的景象呢？今天，我們一起乘坐潛水艇到海底世界去領(lǐng)略那兒奇異的景色！ 板書(shū)課題：海底世界。齊讀課題。 3猜一猜：海底是什么樣的？都有什么呢？ 二、初讀課文，整體感知。 1課件播放與課文內(nèi)容相應(yīng)的錄像，學(xué)生邊看邊聽(tīng)課文朗讀錄音。 2現(xiàn)在，你覺(jué)得海底是一個(gè)怎樣的世界？（美麗、神奇、有趣、景色奇異、物產(chǎn)豐富。） 3自由地讀課文。你從哪些語(yǔ)句讀出了海底世界的美麗、神奇、有趣、景色奇異、物產(chǎn)豐富？一邊讀一邊畫(huà)出來(lái)，喜歡的地方多讀幾遍。 4學(xué)生交流，老師不從內(nèi)容上進(jìn)行分析，主要是檢查字音是否讀準(zhǔn)，語(yǔ)句是否通順。 學(xué)生讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，老師隨機(jī)板書(shū)： 波濤to澎湃竊竊私s語(yǔ)警jn報(bào)烏賊zi免min費(fèi)豐富f 多音字：“海參”的“參”（shn）。用另一個(gè)讀音組詞。強(qiáng)調(diào)字音：讀準(zhǔn)平舌音“縮”（su）、“梭”（su）;翹舌音“產(chǎn)”（chn）、“屬”（sh）。學(xué)生感到難讀的句子，指導(dǎo)讀通順。認(rèn)識(shí)：海參、梭子魚(yú)、烏賊、章魚(yú)、單細(xì)胞海藻。 三、寫(xiě)字指導(dǎo)。 1出示字卡：濤、蜜、賊、突、富、鐵。 2指名讀，組詞。 3你是怎么記住它們的？比較：蜜密，富福，鐵失。形聲字：警。順口溜：突小狗突然從洞穴中跑出來(lái)。 4出示會(huì)寫(xiě)字。讀一讀，觀察比較，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意什么。學(xué)生書(shū)寫(xiě)、評(píng)價(jià)，指導(dǎo)、再寫(xiě)。 四、練習(xí)。 1繼續(xù)完成寫(xiě)字本上的寫(xiě)字練習(xí)。 2朗讀課文。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查。 1聽(tīng)寫(xiě)生字。 2分自然段朗讀課文。 二、朗讀感悟。 1海底世界是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的神奇世界。同學(xué)們通過(guò)反復(fù)讀課文，一定會(huì)有更新的發(fā)現(xiàn)和更深的感受。下面，把你感受最深的地方畫(huà)出來(lái)，讀一讀，并和同桌交流一下。 2全班交流：（本節(jié)課，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以“你覺(jué)得海底世界是一個(gè)怎樣的世界？你從哪里可以看出來(lái)”這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、評(píng)價(jià)、感悟。）這部分內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言調(diào)整順序。 奇異、有趣： （一）聲音奇。 1“當(dāng)海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。”課件展示第二自然段的景象。觀賞后說(shuō)說(shuō)“波濤澎湃”和“寧?kù)o”的意思。這一動(dòng)一靜，反映了海底與海上景色的差異，可以看出大海深處景色真是很特別，奇異。“依然”是什么意思？老師去掉“依然”讀句子，學(xué)生比較。為什么海面和海底有這么大的差異？出示：最大的海浪，也只能影響到海面以下幾十米深。用“因?yàn)樗浴卑堰@兩句話連起來(lái)。 2“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)?！眲?dòng)作表示“竊竊私語(yǔ)”，動(dòng)物在寧?kù)o的海底發(fā)出各種細(xì)微的聲音，像許多人私下聲說(shuō)話。你能用“竊竊私語(yǔ)”說(shuō)一句話嗎？ 課件展示海底動(dòng)物的各種聲音，聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀，學(xué)一學(xué)?！坝械南衩鄯湟粯印睂W(xué)生輕輕地模仿“嗡嗡”指名讀、評(píng)價(jià)指導(dǎo)，再輕聲讀，體會(huì)“竊竊私語(yǔ)”。想一想：省略號(hào)省略了什么聲音？海底動(dòng)物發(fā)出的聲音不僅種類多，而且接讀：吃東西行進(jìn)遇到危險(xiǎn) 再讀，指導(dǎo)背誦。 （二）活動(dòng)奇。 “海里的動(dòng)物做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行?！眲?dòng)物的這些活動(dòng)方式異在那兒？（有慢有快，有進(jìn)有退，有動(dòng)有靜。）你對(duì)哪一種動(dòng)物的活動(dòng)方式最感興趣呢，讀一讀，再加上動(dòng)作演一演。看插圖，根據(jù)課文內(nèi)容找到相應(yīng)的動(dòng)物，加上你的想象，再讀體會(huì)。 邊讀邊評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生抓住不同詞語(yǔ)讀出自己的感受。如：想象海參胖乎乎軟綿綿的身體，只能靠伸縮慢慢爬行；抓住“幾十公里”“比火車還快”體會(huì)梭子魚(yú)前進(jìn)速度之快；烏賊和章魚(yú)與眾不同，是向后退；貝類“貼”在輪船底下做“免費(fèi)”旅行，最精明，省力氣。 再讀，試背。 （三）植物奇。 “植物多種多樣是地球上最長(zhǎng)的生物?！?物產(chǎn)豐富： （1）海底動(dòng)物、植物種類很豐富。 （2）海底蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源和稀有金屬。 補(bǔ)充閱讀： 海底大量的石油和鎳、鍶、鈷等稀有金屬礦藏；還有，從深海細(xì)菌、礦物和魚(yú)類中能提煉出對(duì)付人類疾病的新藥物。使科學(xué)家們倍感驚奇的是在一些深海熱流孔附近竟繁殖著大量海底微生物，以及長(zhǎng)達(dá)兩三尺的蚯蚓、餐盤大小的蛤蠣和一種奇異的紅皮膚藍(lán)眼睛的魚(yú)類。 三、品讀欣賞，課堂小結(jié)。 1播放課件，創(chuàng)設(shè)情境，引讀課文。 師：你可知道，大海深處是什么樣的嗎？ 生：海面上 師：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？ 生：不是的 師：海里的動(dòng)物，人們已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種。他們各有各的活動(dòng)方法。 生：海參 師：海底有山，有峽谷，也有森林和草地。植物多種多樣。 生：最大的 師：海底蘊(yùn)藏著 生：豐富的 師：海底真是個(gè) 生：景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。 2在海底世界里，你看到了什么、聽(tīng)到了什么、又想到了什么？以“我來(lái)到了海底世界”為題說(shuō)幾句話。 3補(bǔ)充：這里有一首小詩(shī)，誰(shuí)來(lái)讀一讀。 出示： 陸地有山，海底也有山。海底的山也像陸地一樣連成片。 海底山上也長(zhǎng)樹(shù)，一簇一簇的葉珊瑚；海底山上也長(zhǎng)草，海草隨著水流搖哇搖。 海底樹(shù)上有鳥(niǎo)兒，五顏六色飛不高。海底鳥(niǎo)兒不生蛋，可它們也在珊瑚樹(shù)上做鳥(niǎo)巢。 海底還有海獅、海馬和海豹，可它們從來(lái)不打架，大家相處很友好。 海底有山，海底也有城市。海底的城市就像一幅畫(huà)，就像一首詩(shī)。 4現(xiàn)在，你想對(duì)大海說(shuō)些什么嗎？ 四、拓展延伸。 1海底還有許許多多的奧秘和寶藏來(lái)等你們這些未來(lái)的勘探家、發(fā)明家、生物學(xué)家去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓我們一起努力吧！2推薦關(guān)于海底的網(wǎng)站。附送：2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 海底世界 3 教學(xué)目標(biāo)：1.探究課文內(nèi)容，深入了解海底是個(gè)什么樣的世界。學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。2.利用學(xué)過(guò)的方法，理解“寧?kù)o” “強(qiáng)烈”“竊竊私語(yǔ)”“危險(xiǎn)”“蘊(yùn)藏”“奇異”等詞語(yǔ)在課文中的意思。有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。3.培養(yǎng)自讀自悟的能力和搜集和處理信息的能力及口頭表達(dá)能力。4.激發(fā)熱愛(ài)大自然，探索大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：探究課文內(nèi)容，理解“寧?kù)o”“強(qiáng)烈”“竊竊私語(yǔ)”“危險(xiǎn)”“蘊(yùn)藏”“奇異”等詞語(yǔ)在課文中的意思。學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：使遠(yuǎn)離大海的孩子有身臨其境之感。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)大海？你能說(shuō)說(shuō)大海是什么樣的嗎？我們都在電視上見(jiàn)過(guò)，大海很美，海底更美，這節(jié)課就隨老師一起潛入海底去探究它的秘密吧！看課件。二、初讀課文，掃清字詞障礙1.讀準(zhǔn)字音。2.一邊讀一邊畫(huà)出生字新詞。想辦法理解這些詞語(yǔ)。3.檢查自學(xué)效果。 （1）出示生字。 A.學(xué)生自由讀。 B.匯報(bào)讀。糾正讀的過(guò)程中出現(xiàn)的不正確的讀音。 C.小老師教讀。容易發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，有利于學(xué)生更好的掌握。 D.“開(kāi)火車”讀。采用比賽的形式，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 過(guò)渡：同學(xué)們讀得可真棒，不過(guò)這些“生字寶寶”和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們想打贏它們嗎？ （2）出示詞語(yǔ)。 A.自由讀。 B.指名讀。（找一些平時(shí)不太舉手的學(xué)生，讀后給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的自信心。 C讓我們一起來(lái)把這些頑皮的“生字寶寶”們找出來(lái)吧！ 齊讀詞語(yǔ)。 3.指名分段讀課文。 從正確、流利這兩個(gè)方面去指導(dǎo)。對(duì)一些難句子，長(zhǎng)句子教師要重點(diǎn)的指導(dǎo)。 在學(xué)生讀后也可以讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)議三、再讀課文，整體感知。1.快速讀文，標(biāo)出自然段，看能否找出一句話來(lái)回答文章開(kāi)頭提出的問(wèn)題。2.交流板書(shū)：景色奇異 物產(chǎn)豐富四、小結(jié)同學(xué)們，海底旅行的第一站到此結(jié)束，下一站我們將細(xì)細(xì)地探究海底的奧秘，等待下一課的精彩。第二課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，海底旅行的第一站愉快嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)探究奇妙的海底世界?；貞浺幌拢木湓捀爬ǖ貙?xiě)了海底世界的特點(diǎn)？ （ 課件出示：景色奇異、物產(chǎn)豐富。）二、研讀課文導(dǎo)語(yǔ)：海底的景色到底有什么奇異之處呢？1.自主學(xué)習(xí)第2、3自然段。過(guò)渡：首先我們一起飽覽一下海底奇異的景色，一起去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。（學(xué)生看課文錄像，聽(tīng)課文錄音）提出任務(wù)：你認(rèn)為海底世界“奇異”在哪里？把有關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。（處讀感知）你最喜歡哪幾句話？小組讀一讀，并作評(píng)價(jià)。（電腦出示題目，學(xué)生自主學(xué)習(xí)）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視、輔導(dǎo)。 2.師生討論。（1）交流“奇異”的語(yǔ)句。（2）交流最喜歡的語(yǔ)句。讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)，海底的動(dòng)物都發(fā)出那些聲音？出示句子：你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好象在打鼾你認(rèn)為這句話美在哪里？指名說(shuō)說(shuō)。省略號(hào)省略了哪些內(nèi)容？海底還會(huì)有什么動(dòng)物？你認(rèn)為如何讀？a自由讀 b指名讀 c齊讀那你們?cè)囍堰@句話讀一讀，指名讀、評(píng)讀，這聲音能響亮嗎?為什么?（因?yàn)樗鼈冊(cè)诟`竊私語(yǔ)）教師模擬讓學(xué)生理解“竊竊私語(yǔ)”，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)“竊竊私語(yǔ)”。讀出你們對(duì)這些小動(dòng)物的喜愛(ài)，讀出這些聲音的有趣。3.教師小結(jié)。過(guò)渡：海底不單景色奇異，而且物產(chǎn)豐富，不信我們又去看一看。三、合作學(xué)習(xí)46自然段1.學(xué)生自由讀2.交流：（1）海參活動(dòng)慢，每小時(shí)只能前進(jìn)4米。師：我們走一步大約是l米？四米幾秒就可走完，可它卻要走4小時(shí)，是不是太慢了?（2）身子像梭子樣的魚(yú)活動(dòng)快，因?yàn)樗啃r(shí)能游幾十千米。幾十千米等于幾萬(wàn)米，與海參對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)這種魚(yú)游得好快?。?）烏賊章魚(yú)活動(dòng)怪，它們是靠水的反推力迅速后退的。誰(shuí)知道什么是 “反推力”？告訴學(xué)生火箭就是利用反推力升空。（4）喜歡貝類，它們巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。（播放課件：動(dòng)物的活動(dòng)）（5）海底動(dòng)物就這四種嗎？（板書(shū)：動(dòng)物 種類繁多）（6）指導(dǎo)學(xué)生讀好這一段。3.海底除了動(dòng)物，物產(chǎn)還有什么？（1）學(xué)生交流，在書(shū)中找出描寫(xiě)植物的句子。生讀句子（課件：各種色彩的植物）（板書(shū)：植物 多種多樣）（2）指導(dǎo)朗讀。4.海底除了有動(dòng)物、植物，還藏著什么？那么有哪些礦物？（指名說(shuō)）這些礦物都對(duì)人們的生產(chǎn)有著很大的作用。（板書(shū)：礦物 蘊(yùn)藏豐富）四、欣賞品味，深入理解總結(jié)：海底景色光怪陸離、千奇百怪，令人向往，你們想看看嗎？現(xiàn)在，我們就來(lái)輕松一下，欣賞豐富多彩的海底世界。播放課件。一邊欣賞一邊讀課文。五、課外延伸1.海底真是個(gè)迷人的世界，同學(xué)們，想把它深深的記在腦海里嗎？喜歡繪畫(huà)的你，可以畫(huà)一畫(huà)海底奇異的景象，喜歡朗讀的你，可以讀一讀優(yōu)美的文章，喜歡寫(xiě)作的你，可以寫(xiě)一寫(xiě)你想對(duì)大海說(shuō)的話，喜歡探索的你，可以查一查大海的秘密。（課件出示此拓展題）課后來(lái)完成。2.搜集海底圖片和文字資料。六、教師小結(jié)同學(xué)們，今天的參觀就到此結(jié)束了，你有什么收獲、感想？你現(xiàn)在最想做的是什么？（學(xué)生發(fā)言）海底還有許許多多的奧秘和寶藏來(lái)等你們這些未來(lái)的勘探家、發(fā)明家、生物學(xué)家去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓我們一起努力吧！