2019-2020年二年級美術上冊《灑水成畫》教案教學實錄 湘教版.doc

2019-2020年二年級美術上冊灑水成畫教案教學實錄 湘教版一、教材分析 1、通過參與游戲，滴水連線，灑水作畫，使學生從兒童天性的需要滿足中引發(fā)學習欲望，促進學生的主動參與學習。教學內(nèi)容側(cè)重對線條的認識，通過灑水隨意作畫的盡情表現(xiàn)，為學生提供新穎的“玩中學”的途徑，獲得美術課程學習方式的嶄新體驗 。2、本課學習形式是源于生活體驗，灑水成畫的效果像是水墨畫但又沒有水墨畫工具材料的諸多限制，很適宜本年級的小學生，學生能夠從中獲得學習收益和愉快體驗。二、教學目標 1、通過教學，讓學生充分體驗灑水成畫活動的樂趣，培養(yǎng)學生的形象記憶能力、想象力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力和團結協(xié)作的精神。2、通過灑水游戲，讓學生認識灑水成畫的基本方法。3、認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識。4、培養(yǎng)興趣，體驗學習的愉快。三、教學重點、難點 重點：1、指導學生開展灑水成畫的集體美術創(chuàng)作活動。 2、能進行一定的創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。 難點：啟發(fā)學生根據(jù)自己的創(chuàng)作愿望，圍繞創(chuàng)作主題大膽想象，完成集體創(chuàng)作。四、教學課前準備 1、教具：輕音樂磁帶一盒、錄音機一臺、鈴鼓一個、塑料飲料筐五個。2、學具：鉆好小孔的礦泉水瓶、清水、各色水粉顏料水。五、教學課時 一課時 六、教學領域 造型.表現(xiàn)學習領域 七、作業(yè)布置 玩一玩灑水的游戲，看看你能發(fā)現(xiàn)什么：大家齊心協(xié)力用清水在地上畫一幅大畫八、教學形成過程 （一）“灑水”游戲，揭示課題。1、教師說明游戲的名稱、內(nèi)容、規(guī)則等。2、放音樂、玩游戲。3、停止音樂，吹哨集合。4、揭示課題。（二）初步學習灑水成畫。1、教師示范，講解灑水成畫的基本動作要領。2、提問老師灑水時，瓶口離地面近還是遠呢？3、學生回答。4、學生練習：指名一學生嘗試用顏料水灑出一朵云的圖畫。5、反饋指導：瓶口離地面近，同時用手擠壓瓶身，就容易灑出美麗的圖畫。（三）指導學生進行灑水成畫的集體美術創(chuàng)作活動。1、講故事。2、啟發(fā)學生說出自己的創(chuàng)作愿望，并引導他們圍繞創(chuàng)作主題大膽展開想象。（1）提問：a、誰會來慶祝藍天的節(jié)日？b、他們會怎樣慶祝呢？（2）學生討論。（3）學生回答問題a，教師歸納：來自天上的朋友。來自地球的朋友。來自其他地方的朋友。問：“來自地球的朋友是怎樣飛上天的呢？” （學生回答。）指名兩學生用顏料水灑出人物和動物飛起來的樣子。（4）學生回答問題b.3 、揭示作品標題，提出集體創(chuàng)作要求。4、放音樂，師生共同板書作品標題并開始集體創(chuàng)作。（四）課堂總結。1、結束語。2、師生共同欣賞集體創(chuàng)作藍天的節(jié)日。3、隨鈴聲自由下課。教學實錄師生問好，開始上課。（一） 玩“灑水”游戲，揭示課題。師：小朋友，現(xiàn)在我們大家一起來玩一個游戲，這個游戲可好玩啦！名稱是“灑水”。怎么玩呢？等一會兒每位小朋友領一個塑料水瓶，在這個操場內(nèi)盡情地灑一灑，玩一玩，然后看一看自己灑出了什么水印呢？或者你能從游戲中發(fā)現(xiàn)什么呢？這個游戲可有一個規(guī)則，就是只能往地上灑水，違反規(guī)則的同學老師可要罰他停止游戲。最后同學們聽到老師搖鈴聲后，把放到筐里趕快集合。生：（伴隨玩具進行曲玩游戲）師：（搖鈴鼓）生：（集合）師：小朋友玩得開心嗎？生：（齊答）開心。師：現(xiàn)在請你們告訴老師你發(fā)現(xiàn)自己灑出了什么水印呢？生：小熊貓。師：小朋友真能干，用水灑出了小動物的圖畫?？墒牵瑒偛爬蠋熆吹接械男∨笥咽沁@樣的揮灑（教師學學生隨意揮灑的動作），沒有灑出美麗的圖畫。那么，怎樣灑才能形成美麗的圖畫呢？今天這節(jié)課，我們一起來學習灑水成畫。（二）初步學習灑水成畫。師：請小朋友仔細看一看，老師是怎樣灑水成畫的，（教師用彩色顏料水灑出“云姑娘 ”，邊示范邊講解）灑水時雙手或單手握瓶，讓瓶接近地面，瓶口朝下，稍微用力擠壓瓶身，顏料水就從瓶蓋上的小孔中鉆了出來，揮動手臂就能灑出美麗的圖畫來。請同學們看，老師灑水時，瓶口離地面近還是遠呢？生：（齊答）近。師：誰來學著老師的樣子灑出“云娃娃”呢？生：（一學生用顏料水灑出“云娃娃”）。師：你們看，瓶口離地面近，同時用手擠壓瓶身就容易灑出美麗的圖畫。（三）指導學生進行灑水成畫的集體美術創(chuàng)作活動。師：（講故事，提問題）一個陽光明媚的日子，云姑娘輕盈地在藍天上飄著，你聽，她在歡快地喊：過節(jié)啦！今天是藍天的節(jié)日，大家快來呀！小朋友你們說一說還有誰會來慶祝藍天的節(jié)日？他們會怎樣慶祝呢？生：（自由討論）師：誰會來慶祝藍天的節(jié)日呢？生：星星。生：月亮、太陽、星球。師：有來自天上的朋友，還有來自地球的朋友嗎？生：小朋友。生：小兔子。生：樹。師：由來自地球的人物、動物、植物等。還有嗎？生：孫悟空。師：還有來自神話故事、童話故事、動畫片等地方的朋友。師：來自地球的朋友怎樣飛上天呢？生：長上翅膀。師：真好。生：坐飛機、飛船。師：太棒了！還可以坐熱氣球呢。生：騎在大鳥身上。生：頭上安裝一個螺旋槳。師：誰先來用水灑出人物或者動物飛上天的樣子給同學看看呢？生：（一學生灑出了小孩長上翅膀飛起來的樣子，另一學生灑出了一匹飛馬。）師：剛才兩位同學真不錯！現(xiàn)在請小朋友再想一想，這些朋友會怎樣為藍天慶祝呢？生：唱歌、跳舞。生：送鮮花、禮物。師：今天我們畫的內(nèi)容就是“藍天的節(jié)日”?，F(xiàn)在老師把全班分為八個小組，每組在指定的區(qū)域內(nèi)灑水成畫，大家一起動手，團結合作，集體完成一幅美麗的大畫。師、生：（師生伴隨歡 、活潑的兒童音樂共同板書作品標題并開始集體創(chuàng)作。）(四) 課堂總結。師：（吹哨）。生：（集合）。師：今天我們大家一起動手，互相合作，灑出了一片充滿歡樂的藍天。小朋友真是了不起！我們大家一起鼓掌，表示祝賀！師、生：（師生熱烈鼓掌）師：最后祝福同學們擁有更加美麗的藍天！師：下面，我們一起來欣賞集體創(chuàng)作藍天的節(jié)日。聽到鈴聲，大家自由下課。師、生：（師生共同欣賞，隨鈴聲下課。）附教學建議：本課為室外活動課，對場地、設施等有一些要求，需要教師靈活地根據(jù)本校實際情況設計教學并有效地組織實施教學。一、教學場地為一般的水泥操場即可。二、一般使用清水完成教學，有條件的可考慮同時使用顏料水。三、使用錄音機進行輔助教學。條件好的學?？煽紤]使用音響設備。教師設置好音樂，用音樂（比如：小號吹奏曲）代替哨聲，并讓音樂貫穿整個教學過程，營造一種更加活潑、輕松、愉悅的教學氣氛。 附送：2019-2020年二年級美術上冊灑水成畫教案設計 湘教版【教材分析】灑水是小學生在生活和衛(wèi)生勞動中熟知的事情，本課灑水成畫正是選用灑水作為繪畫的表現(xiàn)內(nèi)容，讓學生感悟美術造型表現(xiàn)樂趣，進行情趣盎然的集體美術繪畫學習的載體形式。通過灑水成畫參與游戲，滴水連線，灑水作畫，使學生從兒童天性的需要滿足中引發(fā)學習欲望，促進學生自主參與學習。教學內(nèi)容側(cè)重對線條的認識，通過隨意灑水成畫的盡情表現(xiàn)，為學生提供新穎的“玩中學”的途徑，獲得改變美術課程學習方式的嶄新體驗。本課灑水成畫學習形式是來源于生活體驗，灑水成畫的效果像水墨畫但又沒有水墨畫工具材料的諸多限制，很適宜本年級小學生，學生能夠從中獲得眾多的學習收益和愉快體驗?！窘虒W目標】1增進美術學習的自信心，獲得繪畫學習的愉快體驗，促進集體協(xié)作精神的形成。 2認識灑水成畫的基本方法。形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力. 3認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識。 【教學重點、難點】教學重點:對線條的認識. 教學難點:啟發(fā)學生根據(jù)自己的創(chuàng)作愿望,圍繞創(chuàng)作主題大膽想象,完成集體創(chuàng)作.每人準備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個小洞。上課前裝滿水?！窘虒W思路】本課應從不知到知，從無意到有意，從參與到討論，從發(fā)現(xiàn)到審美的多層面多角度進行教學設計，使本課的美術教學價值得到充分體現(xiàn)。 教學過程一般可考慮灑水游戲發(fā)現(xiàn)學習合作表現(xiàn)賞析交流等環(huán)節(jié)。先讓學生參與自由灑水的游戲，引導學生在灑水所留下的痕跡中去發(fā)現(xiàn)、找到有趣的形象，明白水瓶可當畫筆，灑水可作畫。以學生發(fā)現(xiàn)有趣的形象為契機，深入探討“以瓶為筆、滴水連線”的技巧。瓶口與地應保持較近的距離，使畫出的線條清晰，用力擠壓瓶子或慢速移動均可畫出較粗的線條?；顒舆^程中，應注意師生的互動參與，激發(fā)學生主動學習的內(nèi)在動力和獲得心靈感悟。合作表現(xiàn)應與開始的自由灑水游戲有學習層次上的提升，并開展有主題的集體繪畫練習。主題性集體繪畫，應將內(nèi)容設計得廣泛一些，避免內(nèi)容題材過于單一的現(xiàn)象，以免束縛學生的自主發(fā)揮。 評價可以組織集體觀賞，評析對集體作品的感受，交流在學習活動中的感想體會?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動設計意圖一、激趣導入,激發(fā)學習興趣1、教師用裝了水彩的礦泉水瓶在學生面前表演“灑水成畫”四個字，激發(fā)學生的興趣 2、揭示課題：灑水成畫 學生觀察讓學生很自然地進入了一個愉快的學習環(huán)境。二、觀察欣賞，總結規(guī)律 師：同學們也來變一變小魔術，把水灑一灑，認真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么！ 師;怎么玩呢？等一會兒請五位小朋友盡情地灑一灑，玩一玩，然后看一看自己灑出了什么水印呢？或者你能從游戲中發(fā)現(xiàn)什么呢？師：小朋友玩得開心嗎？生：（齊答）開心。師：現(xiàn)在請你們告訴老師你發(fā)現(xiàn)自己灑出了什么水印呢？師：同學們畫得非常的不錯，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？5、師：聽了其他同學的介紹，你一定學到了新的方法，趕快找到你的小伙伴，再來合作畫一畫灑水成畫！生：觀察找方法生：小熊貓。小兔子大樹小鳥學生觀察討論找答案瓶口與地應保持較近的距離，使畫出的線條清晰，用力擠壓瓶子或慢速移動均可畫出較粗的線條。.讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學會獨立思考，解決問題，掌握科學的學習方法，,學生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達成了共識三、游戲活動,嘗試練習 1.教師帶領孩子們到學校操場上作畫.師生交流討論.全班分三個區(qū)域:(1)天空區(qū)(2)地面區(qū)(3)海洋區(qū)講明要求:(1)遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習。(2)和同學說一說，畫的是什么。(3)邀請同學欣賞自己的作品。2.大家同心協(xié)力，用水在籃球場上作一幅大畫。學生合作創(chuàng)作通過隨意灑水成畫的盡情表現(xiàn)，為學生提供新穎的“玩中學”的途徑，獲得改變美術課程學習方式的嶄新體驗。四、展示評價下面，我們一起來欣賞集體創(chuàng)作快樂天地.師：今天我們大家一起動手，互相合作，灑出了一片充滿歡樂的天地。小朋友真是了不起！我們大家一起鼓掌，表示祝賀！集體欣賞培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。五、習題設計用水在籃球場上作一幅快樂天地圖。六、板書設計灑水成畫方法: 瓶口與地應保持較近的距離，使畫出的線條清晰，用力擠壓瓶子或慢速移動均可畫出較粗的線條。教學反思學生在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。在自由自在的美術表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助自己的美術語言表達自己的想法。我相信學生通過這一節(jié)課，不僅僅學到了用各種能攜水的水工具作畫，更重要的是，他們知道美術不單純是一支筆和一本圖畫本里的事，而是生活中方方面面的事.