2019-2020年一年級美術(shù)下冊 鼓兒響咚咚1教案 湘美版.doc

2019-2020年一年級美術(shù)下冊 鼓兒響咚咚1教案 湘美版教學目標：1.充分激發(fā)學生參與綜合學習的熱情，體會制作與表演的樂趣。 2.學習鼓的裝飾方法。3.通過學習活動，初步感受不同藝術(shù)間相互交融與襯托所帶來的美感。 課時安排：一課時 教學準備：學生：小圓筒、剪刀、雙面膠、彩紙。 教學重點：學習鼓的制作方法。 教學難點：做鼓時繃和扎的技巧。 教學過程： 一、欣賞感受 引出課題 n 用多媒體播放幾種不同鼓的表演片段。揭示課題：鼓兒響咚咚 學生跟著一起學敲鼓兒的動作。 感受藝術(shù)帶來的愉悅，激發(fā)學習興趣。 二、探究鼓的制作方法 n 教師用多媒體展示幾種不同的鼓，問：這個鼓是怎樣做成的呢？n 教師總結(jié)：鼓的制作主要有以下的方法：繃、撕、剪、貼、畫、扎。（出示范圖）學生分組研究討論制作鼓的基本步驟及鼓的裝飾方法。小組匯報探究結(jié)果，發(fā)揚學生的自主探究精神。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 每人或每組制作一個鼓，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。 學生運用繃、撕、剪、貼、畫、扎等方法制作一面好看的鼓。 培養(yǎng)學生的動手能力和合作精神。 四、自主表演 老師播放音樂，采用集體表演和單獨表演的形式來展示作品。 學生隨著音樂，自由的有節(jié)奏的進行敲鼓表演。 增強學生的表演欲。 五、欣賞評析 引導學生展示自己的鼓，教師總結(jié)。 學生互評：比一比誰的小鼓好看又好聽。 附送：2019-2020年一年級美術(shù)下冊教案 東西南北浙美版教學目標1.認識紙材可以折成不同造型。2.能獨立折出一個完整的“東西南北”，利用畫、剪、貼等各種方法制作出與眾不同的美麗的立體造型的“東西南北”。3.培養(yǎng)學生的立體造型能力和動手操作能力。課前準備（學生）彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等（教師）示范作品教學過程1.紙偶劇表演。（1）教師將“東西南北”的作品在手指上表演。（2）指名幾位學生即興表演。2.欣賞作品。（1）從“東西南北”的造型、小動物頭像的裝飾、色彩搭配諸方面仔細觀察分析。（2）講述折紙的歷史及藝術(shù)魅力。3.學生制作。（1）講述“東西南北”的制作步驟。（2）教師示范，學生想象，并提問：對范作“東西南北”可以進行怎樣的添加？（3）學生獨自構(gòu)思出“東西南北”上的小動物頭像及其他形象的造型。（4）學生制作，教師指導（提示：材料選擇、制作風格、加工工藝、創(chuàng)意效果、整體裝飾等）。（5）在創(chuàng)作過程中互相評價，虛心聽取別人意見，進一步調(diào)整、修改直至最后完成。4.互動交流。（1）學生互相交流這節(jié)課所學到的東西，并談?wù)勗谥谱鲿r覺得最困難的地方在哪里。（2）展評自己最滿意的作品，學生互玩作品。（3）教師講評、小結(jié)。5.課外拓展。（1）有條件的班級分小組把自己制作的“東西南北”小動物紙偶編成故事或小品，進行表演大賽。（2）收集保存有關(guān)的折紙作品。