安徽省七年級生物下冊 4.4.2《血流的管道-血管》教案2 （新版）新人教版.doc

血流的管道血管教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、描述動脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點。2、嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動的情況。能力目標(biāo)1、通過對血液在血管中流動情況的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和實驗?zāi)芰Α?、通過實驗，提高學(xué)生的觀察能力、動手能力。情感目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛護小動物的情感。教學(xué)重點動脈、毛細(xì)血管、靜脈三種血管結(jié)構(gòu)與功能的教學(xué)。教學(xué)難點三種血管結(jié)構(gòu)與功能的教學(xué)。教學(xué)方法觀察法、類比法、推理法。課時安排 1課時課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：(1)觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的材料用具。(2)三種血管的課件（3）每個實驗組至少準(zhǔn)備一條小魚。2、學(xué)生準(zhǔn)備：網(wǎng)上查閱血管的有關(guān)資料教學(xué)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對人體內(nèi)物質(zhì)運輸有重要作用的血液的知識。那么，血液是如何流通全身的呢？體內(nèi)的血管是否一樣呢？你見沒見過受傷失血的情況？請同學(xué)們預(yù)習(xí)課本的有關(guān)內(nèi)容。預(yù)習(xí)。講授新課觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況三種血管受傷失血時為什么會有不同的失血情況？我們體內(nèi)的血管是否都一樣？有哪幾種血管呢？現(xiàn)在我們做實驗，先預(yù)習(xí)實驗步驟。下面照書上的實驗步驟用小魚做實驗，注意分辨血管的種類和血流的情況。巡回指導(dǎo)，并提問：怎樣認(rèn)識管徑最小的血管？這種血管叫什么？據(jù)血流方向判斷毛細(xì)血管是由什么血管分支而來的，最終又匯入了什么血管？播放課件(顯示三種血管的不同特點)。血管共有幾種？1什么是動脈？有什么特點？2什么是靜脈？有什么特點？3什么是毛細(xì)血管？有什么特點？因為傷及了不同的血管受傷失血的情況才各不相同。說明體內(nèi)的血管是不一樣的預(yù)習(xí)實驗步驟。分組實驗紅細(xì)胞單行通過的血管。毛細(xì)血管認(rèn)真觀察，得出“由較粗的血管分支而來，又匯入較粗的血管”的結(jié)論。觀看課件。有三種即動脈、靜脈、毛細(xì)血管。學(xué)生小組討論并回答問題總結(jié)血液之所以能在體內(nèi)不停地循環(huán)流動并完成物質(zhì)運輸?shù)娜蝿?wù)，與這些血管是密不可分的。那么，血液循環(huán)的動力是什么，它為什么就能周而復(fù)始的循環(huán)呢？這將是我們下節(jié)課要研究的內(nèi)容。