2019-2020年三年級(jí)音樂下冊 春天的歌 3教案 蘇教版.doc

2019-2020年三年級(jí)音樂下冊 春天的歌 3教案 蘇教版第三課時(shí)：歌曲春天來了教學(xué)目標(biāo)：1. 通過復(fù)習(xí)歌曲布谷，學(xué)唱春天來了。2. 學(xué)生能用不同的速度、聲音演唱歌曲，并能體會(huì)由此而轉(zhuǎn)換的不同情緒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)布谷教師：我們先來復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的歌曲布谷，注意強(qiáng)弱。1. 學(xué)生演唱歌曲。教師：同學(xué)們的聲音很動(dòng)聽、悅耳。請大家想一想，歌曲歌頌的對(duì)象是什么？歌曲的情緒是怎樣的？學(xué)生討論后回答。2. 改變速度演唱歌曲布谷，體會(huì)情緒的轉(zhuǎn)換。學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱布谷，回答問題。教師：我們改變了歌曲的什么，使情緒發(fā)生了變化？剛才你用怎樣的聲音來演唱的？教師小結(jié)：我們改變了歌曲的速度，還用有彈性的聲音來演唱了歌曲，歌曲的情緒就發(fā)生了變化，變得活潑歡快了，但同樣可以表現(xiàn)出春天蓬勃向上的意境，符合歌曲歌頌的對(duì)象。二、新授歌曲春天來了1學(xué)生聽范唱，回答問題。師：請同學(xué)們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對(duì)象是什么嗎？情緒是怎樣的？2用“啦”字哼唱全曲。師：你發(fā)現(xiàn)哪些地方容易哼錯(cuò)，是需要注意的？3請學(xué)生把歌譜完整地唱一遍。師：我們一起來唱整首歌曲的歌譜，注意斷音記號(hào)，要唱得短促有彈性。舌尖的動(dòng)作要敏捷輕巧。4唱歌詞。師：歌曲的情緒是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢？學(xué)生思考后知道該用有彈性的聲音來唱，再唱一唱。5改變速度演唱春天來了體會(huì)情緒的轉(zhuǎn)變。師：同學(xué)們的聲音真好聽，我已經(jīng)聞到了春天的氣息，現(xiàn)在，你跟著我的琴聲唱一唱，體會(huì)歌曲的情緒是否發(fā)生了變化？用連音法唱。學(xué)生用較慢的速度唱，體會(huì)歌曲的情緒，然后討論回答問題。教師小結(jié)：同學(xué)們說的很好，速度的變換影響歌曲的情緒，只要符合歌頌的對(duì)象，我們在唱歌的時(shí)候，也可以改變一下速度，讓一首歌曲唱出幾種味道來。6處理歌曲，唱好歌曲。教師：剛才我們用的是連音唱法，要注意有的地方不能連起來唱。學(xué)生指出標(biāo)有跳音的地方不能連起來唱。教師：如果進(jìn)行一下強(qiáng)弱處理，歌曲將會(huì)更好聽，唱唱，看哪里強(qiáng)哪里弱？7看書完整地演唱，注意強(qiáng)弱、斷音和連音。師：用你的聲音來營造一個(gè)美好的春天吧！三、全課總結(jié)。在音樂聲中，我們這節(jié)課結(jié)束了，下課！附送：2019-2020年三年級(jí)音樂下冊 春天的歌 4教案 蘇教版第四課時(shí)： 學(xué)習(xí)豎笛伴奏曲春天來了教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)演唱春天來了，了解歌曲可以用兩聲部來表現(xiàn)這一形式，初步理解和聲在歌曲中的作用。2學(xué)習(xí)用豎笛吹奏跳音sol，la，ti，為歌曲春天來了伴奏。教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)歌曲春天來了1全體同學(xué)完整、有感情地演唱歌曲，注意歌曲中斷音和連音記號(hào)的地方。2老師演唱兩遍，要求學(xué)生聽出不同的聲部。教師：現(xiàn)在你們仔細(xì)的聽我唱兩遍，你能分辨出不同之處嗎？教師第一遍唱高聲部，第二遍唱低聲部。學(xué)生討論回答。3請學(xué)生唱一唱雙聲部的歌譜。教師：高低聲部各唱各自的歌譜，我們來分成兩部分練習(xí)一下。高聲部先唱，低聲部做好準(zhǔn)備，學(xué)生按要求唱歌譜。4唱歌詞，注意雙聲部的地方，教師要提醒學(xué)生注意，幫助學(xué)生集中注意力。學(xué)生練習(xí)數(shù)遍。師：你覺得歌曲聽起來怎么樣？（飽滿，有立體感了）二、音樂游戲異曲同唱具體樂譜見教材，先讓學(xué)生唱樂譜。1分開樂譜練習(xí)。交換一下，兩段都要練習(xí)。2唱樂譜合一下，也需要交換合作的練習(xí)。3分開唱詞旋律，交換。4合唱詞“啦”的練習(xí)，也要交換。整個(gè)練習(xí)過程提醒學(xué)生避免喊叫，聲部的聲音大小、力度做到兩聲部基本上相近就可以，但速度絕對(duì)要一致。三、豎笛伴奏春天來了師：我們了解了不同的聲部可以讓歌曲聽起來更加飽滿、有立體感，我們還可以有其它的方法讓歌曲更動(dòng)聽，那就是請我們手中的豎笛來幫忙。1學(xué)生學(xué)習(xí)伴奏歌譜。分析節(jié)拍，注意斷音記號(hào)和休止符號(hào)的地方。2跟琴練習(xí)伴奏旋律。分句學(xué)習(xí)，注意單吐音和氣息的運(yùn)用。3教師用打擊樂器敲節(jié)奏，學(xué)生吹奏伴奏的旋律，練習(xí)節(jié)奏的穩(wěn)定性。4練習(xí)個(gè)別難點(diǎn)處，單句挑出練習(xí)。5合著鋼琴的旋律吹奏。6分工合作，一半學(xué)生唱歌曲，一半用豎笛吹奏，然后交換。四、全課總結(jié)同學(xué)們在音樂聲中走出教室。