2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 送給媽媽的禮物教案 華中師大版 .doc

2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 送給媽媽的禮物教案 華中師大版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具欄中的文字工具。2. 能力目標(biāo)：能在圖形中插入文字的方法，能在圖形中合適的地方插入文字。并且能夠讓文字變得更漂亮。3. 情感目標(biāo)：增養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：圖形中插入文字的操作。難點(diǎn)：對(duì)插入文字進(jìn)行修飾。教學(xué)過(guò)程：（一）情感激發(fā)，活動(dòng)導(dǎo)入。1. 調(diào)動(dòng)視覺(jué)，誘發(fā)情感。（1）課件出示：小博士采訪的片段。（2）提問(wèn)：通過(guò)剛才的采訪同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？（指名答）（3）小問(wèn)題：在采訪中，大家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，同學(xué)特別想念在外地工作的媽媽。（4）導(dǎo)語(yǔ)：為了表達(dá)對(duì)媽媽的思念之情，有位同學(xué)畫(huà)了兩幅電腦作品準(zhǔn)備獻(xiàn)給媽媽。（課件出示兩幅畫(huà)）但總是覺(jué)得不能夠完全表達(dá)自己的心意，他還想把心里的話(huà)也寫(xiě)在畫(huà)上，讓媽媽看后更明白自己的心意，有種“圖文并茂”的感覺(jué)。我們?cè)鯓硬拍軒退麑?shí)現(xiàn)“圖文并茂”的感覺(jué)呢？（板書(shū)課題：圖文并茂）2. 集思廣益，激發(fā)學(xué)習(xí)。小策劃：我們先來(lái)討論一下，怎樣在畫(huà)布上寫(xiě)字吧。（1）分組討論。（2）記錄討論結(jié)果，填在書(shū)上。（二）獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主研究，共同探討。1. 小實(shí)踐：教師板書(shū)輸入文字的步驟。組織討論。2. 課件出示：修飾過(guò)的文字。3. 學(xué)習(xí)小結(jié)與評(píng)價(jià)。（三）實(shí)踐應(yīng)用，發(fā)展創(chuàng)新。課后實(shí)踐：布置書(shū)上的練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。附送：2019-2020年三年級(jí)品德下冊(cè) 公共生活有秩序第二課時(shí)教案 首師大版學(xué)校：年（班）級(jí)：三年級(jí)人數(shù)：日期：學(xué)科：品社課題：公共生活有秩序課型：新授課教師：教學(xué)目標(biāo)（三維融通表述）：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志并了解他們的用途，知道它們的重要性。技能目標(biāo)：讓學(xué)生能夠在各種公共場(chǎng)所中自覺(jué)遵守公共秩序。情感態(tài)度：厭惡不遵守公共秩序的行為，養(yǎng)成在生活中自覺(jué)遵守共公共秩序的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道遵守公共秩序的好處，讓學(xué)生能夠在各種公共場(chǎng)所中自覺(jué)遵守公共秩序。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題與任務(wù)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一導(dǎo)入：二、找榜樣三、現(xiàn)場(chǎng)采訪：四、識(shí)別標(biāo)志：四、小結(jié)：明確這節(jié)課的主要任務(wù)。讓學(xué)生厭惡不遵守公共秩序的行為。讓學(xué)生感受到任弼時(shí)伯伯遵守公共秩序的好品德。知道公共秩序人人都得遵守。使學(xué)生知道遵守秩序很光榮。讓得到夸獎(jiǎng)的同學(xué)體驗(yàn)到成功感。讓學(xué)生知道在各種各樣的公共場(chǎng)所中應(yīng)該怎樣遵守公共秩序。讓學(xué)生了解一些公共場(chǎng)所的標(biāo)志。使學(xué)生明白這些要求的目的。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。同學(xué)們上節(jié)課我們知道了在我們的公共生活中處處離不開(kāi)秩序，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)怎樣遵守公共秩序。假如你和媽媽在醫(yī)院排隊(duì)買(mǎi)藥，有人插隊(duì)，你又會(huì)怎樣想？對(duì)，很厭惡這些行為，所以我們?cè)谶@方面應(yīng)該做好，不要成為別人的厭惡對(duì)象。在遵守公共秩序方面，任弼時(shí)爺爺為我們做出了榜樣。讀故事。師問(wèn)：1、警衛(wèi)員為什么讓首長(zhǎng)繞道走？2、任弼時(shí)會(huì)不會(huì)同意，為什么？3、從這個(gè)故事中你受到了什么啟示？在我們的生活中，也有許多自覺(jué)遵守公共秩序的好榜樣，誰(shuí)來(lái)夸夸我們身邊的好鎊樣。師出情景題：1、在商場(chǎng)，應(yīng)該怎樣做一名文明的小顧客？2、在公共汽車(chē)上，應(yīng)該怎樣做一名文明的小乘客？3、在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明的小觀眾？4、在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客？你為什么要這樣做？不這樣做會(huì)怎樣？為了避免人們不遵守秩序一些場(chǎng)所制定了一些標(biāo)志，我們來(lái)認(rèn)一下。在一些公共場(chǎng)所，制定了帶有強(qiáng)制性的秩序要求，這些要求為了什么？請(qǐng)同學(xué)們自愿選擇不同的公共場(chǎng)所，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)一些自覺(jué)遵守公共秩序的溫馨提示語(yǔ)。公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人，對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同的要求和愿望，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺(jué)遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安全文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。學(xué)生傾聽(tīng)。學(xué)生思考并回答。學(xué)生傾聽(tīng)。學(xué)生思考并回答。學(xué)生夸身邊的榜樣。學(xué)生思考并回答。學(xué)生思考并回答。學(xué)生認(rèn)標(biāo)志。學(xué)生回答。學(xué)生寫(xiě)。學(xué)生傾聽(tīng)感悟。板書(shū)設(shè)計(jì)