2019-2020年人美版美術(shù)一下《漂亮的瓶子》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc

2019-2020年人美版美術(shù)一下漂亮的瓶子教學(xué)設(shè)計(jì)3【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握瓶子對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。2、通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的樂(lè)趣。【教學(xué)重點(diǎn)】感受瓶子藝術(shù)魅力，掌握瓶子對(duì)稱(chēng)造型的剪法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】剪對(duì)稱(chēng)瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小及外形美觀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：40張小白紙、課件、剪刀、圖畫(huà)紙。花瓶。學(xué)生：剪刀、水彩筆，彩紙?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)。穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫(huà)本、美術(shù)書(shū)、彩紙擺放整齊。二、激趣導(dǎo)入。1、師：小朋友們，今天我們又走進(jìn)這整潔漂亮的美術(shù)教室上課來(lái)了，看，今天老師講臺(tái)上多了一樣什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用來(lái)裝飾我們的環(huán)境。2、師：這是一樓陶藝教室的陶泥花瓶，上面還畫(huà)著漂亮的荷花紋樣。那你見(jiàn)過(guò)哪些漂亮的花瓶呢？指名說(shuō)說(shuō)。3、師：從古至今呀，世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。它們不僅實(shí)用，而且非常精美，有的甚至還成了世界藝術(shù)珍品。如今，瓶子不光可以用來(lái)陳放物品，還用來(lái)欣賞。欣賞：各種造型的花瓶。長(zhǎng)頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長(zhǎng)形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。4、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的花瓶。找找花瓶的共同點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)形。出示虛線(xiàn)。舉例說(shuō)說(shuō)生活中的對(duì)稱(chēng)形。蝴蝶、動(dòng)物、圖形、樹(shù)葉等。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)花瓶的造型特點(diǎn)及制作過(guò)程，對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中對(duì)稱(chēng)圖形的運(yùn)用。聯(lián)系生活實(shí)際，注重學(xué)生的生活積累。）三、學(xué)習(xí)制作。1、師：今天我們就要用彩紙來(lái)制作一個(gè)花瓶。我們可以用什么方法可以剪出一個(gè)左右對(duì)稱(chēng)的花瓶呢？2、指名學(xué)生講講、畫(huà)畫(huà)。師投影儀上示范畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，指導(dǎo)繪畫(huà)時(shí)要畫(huà)的大些。畫(huà)兩種。再展示其它造型的花瓶。指導(dǎo)：如果要制作一個(gè)矮胖形的花瓶，我們可以怎么做：將紙橫著對(duì)折。3、指導(dǎo)添加花紋。用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)裝飾。（設(shè)計(jì)意圖：在欣賞中逐步認(rèn)識(shí)花瓶的造型特點(diǎn)，感受不同的造型帶來(lái)的不同的外形美，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，比較，提高審美能力。）4、看書(shū)：看看書(shū)上的小朋友制作的花瓶造型?？梢詣?chuàng)作一個(gè)特殊造型的花瓶。5、出示要求：剪一個(gè)有創(chuàng)意的花瓶外形，畫(huà)一畫(huà) 貼一貼。6、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。四、展示作業(yè)（機(jī)動(dòng)）1、比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的瓶子最美、最新奇、富有創(chuàng)意。2、請(qǐng)學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)：A、造型美的瓶子B、有創(chuàng)意的瓶子。 3、欣賞現(xiàn)代的漂亮花瓶。附送：2019-2020年人美版美術(shù)一下畫(huà)自己教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)課時(shí)：一課時(shí)教材分析：畫(huà)自己是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)第二冊(cè)第一課，本節(jié)課是新學(xué)期的第一堂課，學(xué)生在假期中可能會(huì)畫(huà)畫(huà)，可能就沒(méi)有拿過(guò)畫(huà)筆。因此，這節(jié)課的導(dǎo)入非常重要，首先要激發(fā)起學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)的方式可以生動(dòng)活潑，不必拘泥于一定的形式。在表現(xiàn)方法上可適當(dāng)作一些有關(guān)發(fā)型和五官的指導(dǎo)，最后讓學(xué)生以觀察和回憶為主，自由地表現(xiàn)自己。這節(jié)課，我是從激趣、觀察、探究、評(píng)說(shuō)、描繪、欣賞入手進(jìn)行教學(xué)的，旨在鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)游戲找出同學(xué)的相貌特點(diǎn)；通過(guò)鏡子觀察自己的相貌特征；通過(guò)交流和分析進(jìn)一步感受人物表情變化規(guī)律；通過(guò)教師的示范發(fā)現(xiàn)自畫(huà)像的表現(xiàn)手法；通過(guò)自我表現(xiàn)體會(huì)成功的樂(lè)趣。對(duì)于自己的相貌學(xué)生可能再熟悉不過(guò)了，嘗試用各種方法去表現(xiàn)自己的面部會(huì)使學(xué)生的興趣大增。一年級(jí)的學(xué)生在造型上有了一點(diǎn)的基礎(chǔ)，但是還是很稚嫩，有些方面敢于放開(kāi)手腳表現(xiàn)，這恰恰迎合了本課所要求的夸張大膽，這也是對(duì)學(xué)生在想象力和表現(xiàn)力方面上的一種積極的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：通過(guò)欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫(huà)像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法。應(yīng)會(huì)：能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點(diǎn)，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。2、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)觀察、討論交流與表現(xiàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自我的信心，讓學(xué)生通過(guò)作品的表現(xiàn)進(jìn)一步加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，并提高審美的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)觀察表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)來(lái)。難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)來(lái)，可用夸張的方法。學(xué)習(xí)材料：鏡子 彩筆 蠟筆 畫(huà)板 剪刀 膠棒教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)自己：（一）教師引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的特點(diǎn)：1. 說(shuō)一說(shuō)自己最大的特點(diǎn)是什么？如、眼睛大、臉型圓、鼻子高、喜歡笑等等。2. 請(qǐng)其他同學(xué)幫助找找自己的特點(diǎn)。 （二）請(qǐng)同學(xué)談?wù)劺蠋煹奶攸c(diǎn)：教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，找到自己的特點(diǎn)，為下一步畫(huà)自己做好準(zhǔn)備。二、畫(huà)自己：1. 怎樣畫(huà)自己？教師帶領(lǐng)學(xué)生一起摸摸自己的臉。照著鏡子觀察自己。2. 觀察自己：照著鏡子進(jìn)一步觀察自己的特點(diǎn)。3. 教師以自己為例畫(huà)自己。（讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察方法）4. 作業(yè)提示：照著鏡子，仔細(xì)觀察自己的面部特點(diǎn)，大膽地畫(huà)出自己的相貌。教學(xué)意圖： 通過(guò)教師的示范，使學(xué)生了解畫(huà)自己的方法，解決本課的重難點(diǎn)。三、評(píng)自己：1. 將畫(huà)好的自己用剪刀沿著外輪廓剪下來(lái)，然后全班組成一幅班級(jí)的集體照。2. 請(qǐng)同學(xué)找一找那一個(gè)是你？向同學(xué)們展示你的畫(huà)。3. 聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們對(duì)你的畫(huà)的評(píng)價(jià)。4. 將自己的作品帶回家給爸爸媽媽看看。教學(xué)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生欣賞與評(píng)價(jià)的能力，以及表達(dá)自己見(jiàn)解，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力。