2019-2020年人美版美術(shù)一上《五彩路》表格式教學(xué)設(shè)計.doc

2019-2020年人美版美術(shù)一上五彩路表格式教學(xué)設(shè)計 課題 五彩路. 第 1 課時 總序第 30個教學(xué)設(shè)計課 型：造型表現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。2、初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作，運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。教學(xué)理念與教學(xué)方式：通過欣賞生活中美好的畫面，啟發(fā)學(xué)生注意觀察生活，用眼、用心來體會大自然中的美好事物，養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、舊報紙、廢布頭、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水教學(xué)預(yù)案與教學(xué)改進(jìn)：教 學(xué) 預(yù) 案教學(xué)改進(jìn)與隨記一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成小組的形式。 二、導(dǎo)入新課 教師和學(xué)生欣賞錄象各種平坦寬敞的道路 教師引導(dǎo)學(xué)生想象道路變成五彩路將會是什么樣子？會有那些色彩？ 三、講授新課 教師鼓勵學(xué)生大膽講出自己內(nèi)心的聯(lián)想，教師根據(jù)學(xué)生的理解，講解制作五彩路的方法： 1、彩紙拼貼法：從舊報紙或搜集的廢舊掛歷紙中選擇自己所利用的顏色，然后通過剪、撕、卷、貼的方法進(jìn)行制作。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力以及創(chuàng)作思維，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，提高學(xué)生對創(chuàng)作內(nèi)容的具體認(rèn)識和想象。2、普通的繪畫方法：利用線描、涂色等繪畫方法進(jìn)行繪制。 鼓勵學(xué)生大膽用色，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和想象能力。四、學(xué)生分成小組形式進(jìn)行創(chuàng)作 提醒學(xué)生注意： 1、使用剪刀時注意安全，可采用撕的方法。粘貼時，為避免學(xué)生將膠水、糨糊涂的到處都是，最好用膠棒之類的粘貼劑，盡可能不用膠水或糨糊等材料。 2、啟發(fā)學(xué)生注意形狀大小搭配、色彩多少搭配得當(dāng)?shù)男Ч?小組形式培養(yǎng)了學(xué)生的合作和相互協(xié)作的集體主義精神。 五、小結(jié) 制作結(jié)束后，將學(xué)生的作業(yè)連接起來懸掛，鼓勵學(xué)生介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和審美能力。 板書設(shè)計 第七課 五彩路 彩紙拼貼法 繪畫法 課后小結(jié)教學(xué)后的感悟與反思：附送：2019-2020年人美版美術(shù)一上五彩路表格式教案設(shè)計總課時：9 授課時間：xx年10月8日課題五彩路課型造型表現(xiàn)課標(biāo)要求在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的效果。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：用貼和畫的方法，進(jìn)行立體造型的表現(xiàn)。能力目標(biāo)：滲透立體造型知識和色彩搭配方法。情意目標(biāo)：逐步學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。重點貼和畫的方法。難點表現(xiàn)想象中的“五彩路”。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件學(xué)生準(zhǔn)備蠟筆、彩紙、剪子等。教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動教師調(diào)控設(shè)計意圖一、 組織教學(xué)1二、 導(dǎo)課2我們每天要走相同和不同的路，說一說你所見過的路。三、 121、 看課件提問：你看到了什么樣的路？ 路的顏色是什么樣的？ 路的形狀是什么樣的？ 2、路的特點？3、你印象中最美的路是什么樣？4、讓幾位學(xué)生到黑板上畫一畫自己心目中的路。制作方法。（1）5、制定評價目標(biāo)四、 習(xí)作20五、 小結(jié)5學(xué)生作品欣賞。討論、研究。欣賞觀察 匯報討論、匯報形狀、花紋。貼和畫都可以引導(dǎo)學(xué)生回憶想象歸納、小結(jié)。交叉的、有高有底的、有寬有窄的、色彩繽紛。播放課件?？偨Y(jié)概括。 豐富想象。學(xué)生對路有一個初步的認(rèn)識。提高運用知識的能力。提高欣賞評述能力。板書設(shè)計 五彩路教學(xué)反思學(xué)生能把自己心目中的路表現(xiàn)出來，貼的比較好。個別學(xué)生貼的比較小些，不大氣。