2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第1課聆聽《森林水車》教案2.doc

2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第1課聆聽森林水車教案2教學(xué)目標(biāo)：1、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。2、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。3、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：區(qū)別幽靜的旋律和歡快的旋律，記住并辨認(rèn)描寫水車的主題。教學(xué)教具：電子琴、錄音機(jī)、多媒體教學(xué)方法：聆聽、模唱教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入：1、聽錄音小瓜棚，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳。（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)）提示：感覺到有什么不同？2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、歌曲熟悉后，可將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。6、分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。二、課件出示本課所制定的目標(biāo)：1、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。2、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。3、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。（教師指導(dǎo)學(xué)生將目標(biāo)齊讀一遍）三、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：聆聽森林水車1、教師介紹樂曲并結(jié)合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。這首樂曲與在鐘表店里和森林里的鐵匠被并稱為世界三大最具描繪性的標(biāo)題鮮明的東曲，我們要靜靜地聽賞，并爭(zhēng)取記住它的音樂，今后再次聽到時(shí)能夠辨認(rèn)出來。請(qǐng)學(xué)生說一說自己所知道的水車，教師總結(jié)，水車種類很多，但可以分為兩類，一類是用人力或畜力，風(fēng)力推動(dòng)水車，將河中的水抽上來澆灌田地，在我們中國(guó)的農(nóng)村中大多都是這一類，但隨著時(shí)代的前進(jìn)，水車已被抽水機(jī)所代替，現(xiàn)在農(nóng)村中已經(jīng)很少見到水車了。第二類是利用江河水位的落差推動(dòng)水車，從而推動(dòng)水車旁磨坊里的石磨轉(zhuǎn)動(dòng)以加工糧食。2、初聽森林水車，要求學(xué)生說一說初步的感受和印象最深的一段音樂。教師不加任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？（1）教師在琴上彈奏水車的主題音樂，要求學(xué)生說出這段音樂的情緒并能初步記住。（2）復(fù)聽，要求學(xué)生說出水車主題音樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次和樂曲大致的結(jié)構(gòu)，教師歸納：序（寧?kù)o的森林）-水車主題-輕盈的舞蹈-水車主題-歡樂的舞蹈-水車主題-尾聲。三、情景表演：請(qǐng)幾位擅長(zhǎng)舞蹈的學(xué)生即興表演：寧?kù)o的森林早晨，輕盈的舞蹈和熱烈歡快的舞蹈，在水車主題出現(xiàn)時(shí)全體學(xué)生模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)。在欣賞過程中雖不必告訴學(xué)生這首樂曲是回旋曲結(jié)構(gòu)，但應(yīng)讓學(xué)生注意樂曲中最重的水車主題，間隔地出現(xiàn)了三次，為今后的學(xué)習(xí)作好鋪墊。四、展示創(chuàng)作：教師指導(dǎo)確定較好的作品，讓每小組指派出跳得最好的同學(xué)出來展示作品，并點(diǎn)評(píng)。五、小結(jié)。附送：2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第1課聆聽森林水車教案3教學(xué)內(nèi)容: 聆聽森林水車；編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過程:（一）師生交流：提問：1、每天早上來上學(xué)，同學(xué)們彼此之間或同學(xué)們和老師都要打招呼問好，你通常會(huì)怎樣問好？請(qǐng)同學(xué)按照自己打招呼的方式示范一下。（同學(xué)之間、見了老師，見了長(zhǎng)輩等）2、回憶上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的歌曲曲名。（二）出示電腦課件1：（歌譜）復(fù)習(xí)歌曲早上好，請(qǐng)同學(xué)們自己選擇是加入表演來唱還是走步唱。（三）出示電腦課件2：（歌謠）1、請(qǐng)同學(xué)們自由結(jié)合先來熟悉一下詞，隨意讀不限制；2、同樣是自由結(jié)合來創(chuàng)編節(jié)奏讀歌謠，老師可以簡(jiǎn)單的示范一下，再請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行編創(chuàng)。出示打擊樂器，可以在讀歌謠時(shí)加入打擊樂器，也可以不加樂器，而是加動(dòng)作都可以。3、進(jìn)行創(chuàng)編，老師指導(dǎo)；4、分組展示創(chuàng)作成果，老師隨時(shí)指導(dǎo)。5、鼓勵(lì)大家課下還可以為這首歌謠編上不同的節(jié)奏，讀一讀，敲一敲，演一演。（四）聆聽：森林水車1、出示電腦課件3：欣賞畫面，并向同學(xué)們簡(jiǎn)介一下今天要欣賞的樂曲名、作者、國(guó)籍等，讓同學(xué)們對(duì)這首管弦樂曲有一個(gè)完整的印象。2、結(jié)合電腦畫面初聽全曲，讓學(xué)生注意聆聽音樂。3、初聽后請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解介紹一下水車的外形、用途及作用，然后教師再向大家介紹一下這首管弦樂的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生對(duì)這首樂曲有更進(jìn)一步的了解。4、復(fù)聽全曲：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼牶笳f一說音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？5、結(jié)合圖片向大家介紹一下歐洲古老的水車，讓大家更直觀的感受，更進(jìn)一步體會(huì)音樂所表現(xiàn)的場(chǎng)景。6、復(fù)聽全曲，讓學(xué)生用色彩或線條來表現(xiàn)自己所聽到的水車聲、鳥叫聲、流水聲、太陽升起的感覺，可以畫在課本上所出示的空格中。（不限制學(xué)生，讓他們自由想象，用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂的感受）7、畫完后，請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，談?wù)勛约簽槭裁匆@么畫？表現(xiàn)的是什么？8、最后再聽一遍音樂，請(qǐng)同學(xué)們跟隨音樂自由表演，自己怎樣感受的就怎樣表現(xiàn)。（五）課堂小結(jié)：一起再來回憶一下今天欣賞的樂曲，曲名、作者、國(guó)籍、演奏形式等，鞏固記憶，加深印象。鼓勵(lì)大家在課下多聽類似這樣的好音樂、好歌曲。