2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第1課《我們的祖國(guó)真大》word教案2.doc

2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第1課我們的祖國(guó)真大word教案2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1. 正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)歌。2. 認(rèn)識(shí)“飄、鮮”等6個(gè)字，學(xué)寫(xiě)“北”等5個(gè)字。3.能積累詞語(yǔ)，選擇喜歡的詞說(shuō)話。過(guò)程與方法：小組合作認(rèn)讀生字，運(yùn)用卡片反復(fù)練習(xí)課外搜集祖國(guó)各地的圖片、資料，課內(nèi)交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌，使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)讀本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文是本課的重點(diǎn)；借助本課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”是本課的難點(diǎn)。 一、導(dǎo)入新課出示中國(guó)各地美景圖。這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)我們的祖國(guó)真大。板書(shū)課題，重點(diǎn)講解“真”，表達(dá)驕傲的心情。齊讀。二、初讀詩(shī)歌，隨文識(shí)字1.自讀詩(shī)歌。請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為難讀的字多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字做個(gè)記號(hào)。2.小組一人一句合作讀。合作讀的過(guò)程中，互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。選一小組匯報(bào)讀。3.檢查字音和認(rèn)字情況。（多媒體課件）讓學(xué)生以“開(kāi)火車”的形式讀生字，用生字卡片反復(fù)讀，要用字組詞，選詞說(shuō)話。重點(diǎn)教學(xué)：鮮、飄、候 滑雪、游泳 4.再讀詩(shī)歌，加深理解。我們習(xí)慣把祖國(guó)分成南方和北方，同學(xué)們也分成兩部分，坐在南邊的讀“南方”這一部分，坐在北邊的讀“北方”這一部分，我們比比哪組讀得好。練習(xí)讀。分南北兩個(gè)組比賽讀課文。（多媒體課件）黑龍江屬于哪方呢？“北方”先讀，開(kāi)火車讀，分組讀，齊讀（看書(shū)中圖），領(lǐng)另一組讀。到底南方好還是北方好呢？說(shuō)各自好的地方5.齊讀第三句話，驕傲的心情邊讀邊想，我們的祖國(guó)有多大。我和爸爸去南方（?？冢?，坐了三天火車才到?！薄拔液蛬寢屓ィ撕镁蔑w機(jī)才到。以此說(shuō)明中國(guó)之大。（多媒體課件）6.介紹拿來(lái)的照片。7.小練筆：仿寫(xiě)句子。三、教師總結(jié)：我們的祖國(guó)地大物博，山河壯麗，希望同學(xué)們利用假期跟父母出去走一走，領(lǐng)略各地美景，感受我們祖國(guó)的偉大。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我們的祖國(guó)真大北方 飄雪花南方 開(kāi)鮮花有的滑雪有的游泳有的圍著火爐吃西瓜 附送：2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第1課春天word教案1教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.學(xué)習(xí)生字，朗讀課文，感受春天的美麗。4.了解課文內(nèi)容，感受春天的美麗，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)生字詞和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察和朗讀感受春天和美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)語(yǔ)：1.同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？那就讓我們一起去欣賞春天里美麗景色吧！（欣賞春天里美麗景色）2.對(duì)話：看了圖后，大家說(shuō)說(shuō)你看到了什么？你想說(shuō)什么？學(xué)生說(shuō)：我看到了許多美麗的花。 我看到燕子、蜻蜓等在空是飛。 我看到小朋友在高興地叫、唱。3.這么美，那我們一起走進(jìn)春天吧！二、學(xué)習(xí)生字。很美，那我們就美美地朗讀課文，邊讀邊找出課文中生字。點(diǎn)學(xué)生指出課文中的生字，出示本課的生字卡片。指名學(xué)生試讀后，集體訂正。在這些生字中，同學(xué)們認(rèn)為那些字音需要注意，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生可能說(shuō)：“色”的聲母是“s“，不是”：“sh”?！扒唷钡淖x音是qng,不是“qn”1. 現(xiàn)在一起跟老師讀這些字，特別注意剛才提出的那幾個(gè)字。2. 同學(xué)之間帶讀，大家齊讀，開(kāi)火車讀。3. 小組比賽。三、學(xué)會(huì)寫(xiě)這些字。1.這些字都會(huì)認(rèn)了，那你們想不想學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字呀？2.老師規(guī)范地在田字格中寫(xiě)出這些字，學(xué)生跟著書(shū)空。3.檢查掌握情況。（1）小組進(jìn)行書(shū)寫(xiě)比賽。看誰(shuí)寫(xiě)得快又好。（2）分析這些字的組成。4練習(xí)寫(xiě)字。課時(shí)作業(yè)。紅（ ） 青（ ） 春（ ） 色（ ）桃（ ） 池（ ） 雷（ ） 彩（ ）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)10個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.朗讀課文，透徹理解課文，贊美春天。4.了解課文內(nèi)容，感受春天的美麗，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)觀察和朗讀感受春天和美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和熱愛(ài)教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)教學(xué)方法： 情境教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、小組合作。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)。1.抽讀生字卡片，認(rèn)讀上節(jié)課所學(xué)生字。2.點(diǎn)同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)生字。二、試讀課文，從文中找出這些生字的朋友。 春（ ） 色（ ） 紅（ ） 桃（ ） 雷（ ） 青（ ） 池（ ）三、讀課文。1.將上面生字送回課文中去，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？試著讀一讀。2.點(diǎn)名同學(xué)讀課文，聽(tīng)聽(tīng)他讀得怎樣，學(xué)生互評(píng)。3.結(jié)合學(xué)生朗讀情況，指導(dǎo)朗讀。四、理解課文內(nèi)容。學(xué)生看課文插圖，邊看邊聽(tīng)老師朗讀。思考：1.春天像本彩色的書(shū)，為什么這樣說(shuō)？因?yàn)榇禾煲坏?，各種樹(shù)葉綠了，花兒也開(kāi)了，有黃的迎春花，有紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花等。它們都為春天增添了美麗的色彩。2.根據(jù)老師剛才的分析，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)為什么又說(shuō)“春天像本動(dòng)聽(tīng)的書(shū)”，“春天像本微笑的書(shū)”？說(shuō)它動(dòng)聽(tīng)，是因?yàn)樵诖禾熘杏小奥÷　钡拇豪祝暗蔚巍钡拇河?，“唧唧唧”的燕子，“呱呱呱”的青蛙。說(shuō)它微笑是因?yàn)榇禾煲坏?，花兒張開(kāi)了笑臉，孩子們可以在這迷人的季節(jié)中心情地唱、笑。3.你覺(jué)得春天除了像這樣的書(shū)之外，還像什么書(shū)？（分小組討論后，學(xué)生各抒已見(jiàn)。）4.學(xué)到這里，你們覺(jué)得春天怎么樣？生：美麗、漂亮、色彩明麗5.你喜歡這樣的春天嗎？請(qǐng)帶著這種感情朗讀課文6.練習(xí)感情朗讀。五、才藝展示。1.學(xué)完這一課后，你想用什么樣的方式來(lái)贊美春天？2.分小組準(zhǔn)備。3.各小組展示自己，同學(xué)互相評(píng)點(diǎn)。