歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年三年級音樂上冊 哆來咪教案 人教新課標(biāo)版.doc

  • 資源ID:5517649       資源大小:25KB        全文頁數(shù):9頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019-2020年三年級音樂上冊 哆來咪教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年三年級音樂上冊 哆來咪教案 人教新課標(biāo)版授課時(shí)數(shù):3課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力,提高藝術(shù)綜合素質(zhì); 2.認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律,感受色彩、形體的秩序美; 3.學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法; 4.掌握立體造型的簡單方法。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)巧妙地將音高、色彩、形體的漸次推移融合在一起,借助音樂旋律感受、體驗(yàn)到生活以及藝術(shù)作品中由于形和色漸次變化所產(chǎn)生的一種韻律、節(jié)奏的美感。教學(xué)難點(diǎn):如何調(diào)出漸變的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:欣賞圖片、音樂、透明瓶、顏料、水學(xué)生:透明瓶、顏料、水、裝飾材料教學(xué)過程: 第一課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入 1課件出示戰(zhàn)國時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。 2學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。 3想一想它為什么能發(fā)出不同的音高,形成美妙的旋律? 4教師小結(jié):因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化,所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。二、分組制作 1出示七個(gè)透明玻璃瓶、水,并在瓶中隨意加入不等量的水, 請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。 2思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則:七人為一組,小組討論后,看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。 3敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào),聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。 4師生小結(jié):瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體,空間越小音調(diào)越高,空間越大音調(diào)越低。 5請學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水,看看發(fā)生了什么變化?想一想,為什么會有這種變化? 6師生小結(jié):因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的,所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。三、裝飾美化 1思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶,裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。 2裝飾要簡單,裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多,以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。四、即興表演 1思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶,裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。 2裝飾要簡單,裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多,以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。五、小結(jié)教師根據(jù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。六、宣布下課板書設(shè)計(jì): 第1課 哆來咪 戰(zhàn)國編鐘 不同音高 大小漸次 第二課時(shí)教師準(zhǔn)備:運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。一、欣賞導(dǎo)入 1欣賞有漸變效果的繪畫作品。 2教師提問:這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律? 3學(xué)生答,教師小結(jié):它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。二、認(rèn)識現(xiàn)象 1教師提問:你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2教師出示圖片,提問:圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?三、掌握規(guī)律 1教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片,請四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。 2討論:能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢? 3學(xué)生討論后,教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。 4出示紅到暗紅的漸變,讓學(xué)生了解除了色相的漸變,還可以有色彩明度的漸變。四、嘗試作業(yè) 看書上的小訓(xùn)練,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。五、作業(yè)反饋 根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況,反饋講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。六、體驗(yàn)效果 1出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐,問:這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 2教師小結(jié):漸變效果物體具有立體感和光感。 3出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面,問:這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 4教師小結(jié):色彩漸變使畫面變得有動感和韻律感。七、學(xué)生作業(yè)利用色彩漸變進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。八、賞評拓展 1賞評作業(yè)。 2展示運(yùn)用漸變色裝飾的生活用品,如:紗巾、服裝、包裝盒等。讓學(xué)生課后找一找還有哪些東西是運(yùn)用漸變色彩來裝飾的。九、宣布下課。板書設(shè)計(jì): 第1課 哆來咪 投影 色彩漸變使畫面變得有動感和韻律感。 第三課時(shí)一、初步感受 1拿出幾組模型 (1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片,每兩個(gè)薄片之間用距離相等或漸變的細(xì)線串聯(lián)起來。 (2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體,一個(gè)角上安上鐵釘固定。 (3)排列整齊的一組小棒。 2請學(xué)生觀察,說說感受。 3迅速用拉、扭、排、剪等方法,將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡單立體構(gòu)成模型。 4請學(xué)生再說說感受。 5教師將模型按無序排列,再請學(xué)生說說感受。 二、欣賞感受 1欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型,說說感受。 2教師小結(jié):利用漸變原理制作的立體雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。三、分組討論 1看看如何利用自己所帶的材料。 2除用方形、圓形、小棒來進(jìn)行排列外,還可用哪些形狀? 3除剪、拉、扭、排外,還可運(yùn)用哪些方法進(jìn)行制作?四、嘗試練習(xí) 分組進(jìn)行嘗試練習(xí),練習(xí)過后,學(xué)生集體討論矯正。五、學(xué)生練習(xí) 1學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。 2練習(xí)過后,同組同學(xué)相互討論矯正。六、評議總結(jié) 1展示作品,展開評議活動。 2知識延伸:近大遠(yuǎn)小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。(出示生活中有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象的畫面。) 七、結(jié)束全課 教師進(jìn)行過程性學(xué)習(xí)評價(jià)。板書設(shè)計(jì): 第1課 哆來咪 投影 韻律感 節(jié)奏感 空間感附送:2019-2020年三年級音樂上冊 哆來咪教案 人教版授課時(shí)數(shù):3課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力,提高藝術(shù)綜合素質(zhì); 2.認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律,感受色彩、形體的秩序美; 3.學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法; 4.掌握立體造型的簡單方法。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)巧妙地將音高、色彩、形體的漸次推移融合在一起,借助音樂旋律感受、體驗(yàn)到生活以及藝術(shù)作品中由于形和色漸次變化所產(chǎn)生的一種韻律、節(jié)奏的美感。教學(xué)難點(diǎn):如何調(diào)出漸變的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:欣賞圖片、音樂、透明瓶、顏料、水學(xué)生:透明瓶、顏料、水、裝飾材料教學(xué)過程: 第一課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入 1課件出示戰(zhàn)國時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。 2學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。 3想一想它為什么能發(fā)出不同的音高,形成美妙的旋律? 4教師小結(jié):因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化,所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。二、分組制作 1出示七個(gè)透明玻璃瓶、水,并在瓶中隨意加入不等量的水, 請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。 2思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則:七人為一組,小組討論后,看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。 3敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào),聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。 4師生小結(jié):瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體,空間越小音調(diào)越高,空間越大音調(diào)越低。 5請學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水,看看發(fā)生了什么變化?想一想,為什么會有這種變化? 6師生小結(jié):因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的,所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。三、裝飾美化 1思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶,裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。 2裝飾要簡單,裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多,以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。四、即興表演 1思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶,裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。 2裝飾要簡單,裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多,以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。五、小結(jié)教師根據(jù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。六、宣布下課板書設(shè)計(jì): 第1課 哆來咪 戰(zhàn)國編鐘 不同音高 大小漸次 第二課時(shí)教師準(zhǔn)備:運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。一、欣賞導(dǎo)入 1欣賞有漸變效果的繪畫作品。 2教師提問:這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律? 3學(xué)生答,教師小結(jié):它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。二、認(rèn)識現(xiàn)象 1教師提問:你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2教師出示圖片,提問:圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?三、掌握規(guī)律 1教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片,請四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。 2討論:能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢? 3學(xué)生討論后,教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。 4出示紅到暗紅的漸變,讓學(xué)生了解除了色相的漸變,還可以有色彩明度的漸變。四、嘗試作業(yè) 看書上的小訓(xùn)練,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。五、作業(yè)反饋 根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況,反饋講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。六、體驗(yàn)效果 1出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐,問:這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 2教師小結(jié):漸變效果物體具有立體感和光感。 3出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面,問:這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 4教師小結(jié):色彩漸變使畫面變得有動感和韻律感。七、學(xué)生作業(yè)利用色彩漸變進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。八、賞評拓展 1賞評作業(yè)。 2展示運(yùn)用漸變色裝飾的生活用品,如:紗巾、服裝、包裝盒等。讓學(xué)生課后找一找還有哪些東西是運(yùn)用漸變色彩來裝飾的。九、宣布下課。板書設(shè)計(jì): 第1課 哆來咪 投影 色彩漸變使畫面變得有動感和韻律感。 第三課時(shí)一、初步感受 1拿出幾組模型 (1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片,每兩個(gè)薄片之間用距離相等或漸變的細(xì)線串聯(lián)起來。 (2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體,一個(gè)角上安上鐵釘固定。 (3)排列整齊的一組小棒。 2請學(xué)生觀察,說說感受。 3迅速用拉、扭、排、剪等方法,將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡單立體構(gòu)成模型。 4請學(xué)生再說說感受。 5教師將模型按無序排列,再請學(xué)生說說感受。 二、欣賞感受 1欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型,說說感受。 2教師小結(jié):利用漸變原理制作的立體雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。三、分組討論 1看看如何利用自己所帶的材料。 2除用方形、圓形、小棒來進(jìn)行排列外,還可用哪些形狀? 3除剪、拉、扭、排外,還可運(yùn)用哪些方法進(jìn)行制作?四、嘗試練習(xí) 分組進(jìn)行嘗試練習(xí),練習(xí)過后,學(xué)生集體討論矯正。五、學(xué)生練習(xí) 1學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。 2練習(xí)過后,同組同學(xué)相互討論矯正。六、評議總結(jié) 1展示作品,展開評議活動。 2知識延伸:近大遠(yuǎn)小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。(出示生活中有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象的畫面。) 七、結(jié)束全課 教師進(jìn)行過程性學(xué)習(xí)評價(jià)。板書設(shè)計(jì): 第1課 哆來咪 投影 韻律感 節(jié)奏感 空間感

注意事項(xiàng)

本文(2019-2020年三年級音樂上冊 哆來咪教案 人教新課標(biāo)版.doc)為本站會員(tian****1990)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!