2019-2020年五年級語文下冊 我的舞臺1教案 魯教版.doc

2019-2020年五年級語文下冊 我的舞臺1教案 魯教版教學目標1.知識目標認識本課的4 個生字。2.能力目標養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。3.情感目標理解無論音樂。美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，都有撼動人心的力量。教學重難點1.體會作者的思想感情。2.理解無論音樂。美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，都有撼動人心的力量。教學媒體多媒體課件教學時間1課時教學過程 一、導入高山流水、月光曲撫慰我們的心靈，蒙娜麗莎帶給我們“神秘的微笑”，這就是藝術(shù)的魅力。同樣舞臺藝術(shù)也有著神奇的吸引力。究竟舞臺的魅力有多大呢？我們就一起來看一看我的舞臺這篇課文。 二、簡介作者吳霜，吳祖光。新鳳霞之女，著名歌唱家。劇作家。早年畢業(yè)于中央音樂學院，是位花腔女高音歌唱家，后留美6 年學習西樂。代表作品光明三部曲：別為你的相貌發(fā)愁。女人漂亮。父女驚魂。著有別問我的父母是誰。吳霜看人等作品以及電視劇新鳳霞傳奇等。 三、閱讀課文，初步感知。1.閱讀課文，注意字詞。2.找學生朗讀課文，教師糾正字音。3.教師帶有感情的范讀課文。 四、深入分析課文，整體感知。1.“我”還沒出生的時候，與舞臺結(jié)下了怎樣的不解之緣？2.“我”剛會走路時，是怎么表演的？都有哪些觀眾？3.“我”的舞臺都在哪里？4.“舞臺”對我有什么影響？ 五、小結(jié)。無論音樂，美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，都有撼動人心的力量，舞臺藝術(shù)也是一樣的。作者的舞臺逐漸轉(zhuǎn)移到人生的大舞臺，“舞臺”煉就了我的勇氣和毅力。 六、作業(yè)。寫一寫對你有所影響的藝術(shù)形式。附送：2019-2020年五年級語文下冊 我的舞臺2教學反思 魯教版學習這篇課文的意圖，是讓學生體會到在藝術(shù)之路上人們所付出的心血和汗水，以及練就的勇氣和毅力，同時也感受我國戲劇藝術(shù)的魅力。這樣的文章也比較符合孩子們的成長特點。所以上課的同時上讓他們在課堂表露了自己內(nèi)心的想法。正所謂，讀說結(jié)合。在教學本文時，課前我就讓學生收集了新鳳霞、吳霜以及關(guān)于評劇藝術(shù)方面的資料，為理解課文做準備。教學時我著眼于通過學生的自主閱讀，引導學生感悟藝術(shù)的魅力。在設(shè)計上采用多讀，讓學生通過充分朗讀和畫找語句來感知課文。在每次讀時，給于具體的要求，如在第一遍接觸課文時，設(shè)計掃讀課文，畫出課文中心句。第二遍快速自由讀時，整體把握課文內(nèi)容。在第三遍讀時，要求在弄清課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上再精讀課文，抓住具體的語句來體會“舞臺對我有著神奇的吸引力”。精講艱辛學藝的部分，從中體會作者不一般的勇氣和毅力。最后總結(jié)作者的成功得益于她心中的“舞臺”。拓展練習中讓學生說一說自己心中的愿望，為了實現(xiàn)自己心中的愿望自己準備怎樣去奮斗。通過整節(jié)課的學習，使學生認識到“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理?？偟膩碚f，這堂課達到了我預先設(shè)定的效果。學習這篇課文的意圖，是讓學生體會到在藝術(shù)之路上人們所付出的心血和汗水，以及練就的勇氣和毅力，同時也感受我國戲劇藝術(shù)的魅力。這樣的文章也比較符合孩子們的成長特點。所以，上課的同時上讓他們在課堂表露了自己內(nèi)心的想法。在教學本文時，課前我就讓學生收集了新鳳霞、吳霜以及關(guān)于評劇藝術(shù)方面的資料，為理解課文做準備。教學時我著眼于通過學生的自主閱讀，引導學生感悟藝術(shù)的魅力。在設(shè)計上采用多讀，讓學生通過充分朗讀和畫找語句來感知課文。在每次讀時，給于具體的要求，如在第一遍接觸課文時，設(shè)計掃讀課文，畫出課文中心句。第二遍快速自由讀時，整體把握課文內(nèi)容。在第三遍讀時，要求在弄清課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上再精讀課文，抓住具體的語句來體會“舞臺對我有著神奇的吸引力”。精講艱辛學藝的部分，從中體會作者不一般的勇氣和毅力。最后總結(jié)作者的成功得益于她心中的“舞臺”。拓展練習中讓學生說一說自己心中的愿望，為了實現(xiàn)自己心中的愿望自己準備怎樣去奮斗。通過整節(jié)課的學習，使學生認識到“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理?？偟膩碚f，這堂課達到了我預先設(shè)定的效果。