2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 快樂分享多媒體教案 蘇教版.doc

2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 快樂分享多媒體教案 蘇教版教學目標：1.知識目標（1）策劃一個主題，制作自己的知識創(chuàng)作多媒體作品。（2）能夠交流，大方的展示自己的作品。2.技能目標（1）平等交流，共享成果。（2）能夠提供適當?shù)脑u價標準，并且恰當?shù)脑u價他人的作品。3.情感目標（1）學會正確對待同學的意見，不斷完善自己的作品。（2）溝通和理解，培養(yǎng)心理素質(zhì)。教學重點：根據(jù)喜好，策劃一個主題，制作多媒體作品。教學難點：建立適當?shù)脑u價體系。，并且能夠適當?shù)脑u價他人的作品。教學方法：任務(wù)驅(qū)動法、談話法教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)機房，學生的優(yōu)秀作業(yè)。課時安排：一課時教學過程：學習過程教師與學生活動設(shè)計意圖一、展示與導(dǎo)入同學們，我們經(jīng)過了四節(jié)課的學習，你們學會了哪些多媒體技術(shù)?。磕芙o我們欣賞你的得意之作嘛？學生：回憶自己的學習過程，并展示自己最得意的作品。師：今天就讓我們一起來合作完成我們的作品！大家可以根據(jù)每個人選擇的主題，自由組合成小組，共同完成一個多媒體作品。 (板書：第5課 快樂分享多媒體)總結(jié)過去的學習經(jīng)歷，讓學生能夠在綜合梳理知識的基礎(chǔ)上，對知識進行必要的回顧。二、確定作品主題師：同小組的同學討論一下，你準備制作什么主題的多媒體作品？生：相互討論師：誰來給大家介紹一下自己的思路？（1）自我介紹：聲音、有聲文稿或視頻。（2）我最喜歡的電影片段：截取vcd上的電影片段。（3）配樂詩朗誦：聲音、有聲文稿。（4）為南京旅游做廣告：電子有聲讀物。（5） 小組合作討論的形式，最大程度的激發(fā)學生合作學習的熱情。三、標準討論師：你覺得一個優(yōu)秀作品的標準是什么？生：討論評價標準1.主題新穎作品的主題明確，能清楚地表達自己的意思。并且有個人特色。2.形式多樣作品在表達形式上靈活多樣，能運用多種媒體工具。3.視覺美觀作品的色彩明快和諧，布局合理，裝飾恰當。能帶給觀賞者美的享受。4.配音和諧人物的語音清晰，音量大小適宜，音色優(yōu)美。恰當選擇配樂。5.文字準確作品的文字描述清楚、完整，有條理。無錯別字。6. 討論的權(quán)限留給學生，教師不宜過于參與，只給學生提供引導(dǎo)，幫助學生完成過程。四、制作并交流師：確定了主題，了解了制作的要求。下面你們就自己完成設(shè)計，如果有疑問，也可以舉手請老師幫忙。生：小組合作，完成作品。老師輔導(dǎo)教師參與注意事項：1.可以就共性的問題全班交流，也可以放手讓學生互相交流。2.教師盡量少講，讓學生獨立制作。3.隨時捕捉學生制作中的閃光點，在全班給與表揚鼓勵。交流共享 師：你能為同學們介紹一下自己的作品嗎？通過同學們的展示，說說你最喜歡哪個作品？為什么？生：介紹自己作品，并為自己提供過程性評價。師：剛才展示作品的同學，聽了別人的評價，你有什么感受？你覺得應(yīng)怎樣對待別人的意見？如果由你來評價，你怎么說才能讓別人更愿意接受呢？生：自己覺得我們小學生可以在那些方面使用多媒體技術(shù)？此過程開放性較強，學生能夠有足夠的余地發(fā)揮自己的主觀能動性，老師作為過程的參與者，輔導(dǎo)學生為主，不能替代學習?？偨Y(jié)師：今天我們小組合作，完成了一個多媒體作品。部分同學還進行了展示。我們還對這些展示的作品進行了交流。大家有什么收獲？生：討論學習心得師：在煙波浩淼的信息技術(shù)中，多媒體技術(shù)是非?？少F的技術(shù)之一，它改變了我們的生活，讓我們身邊多了許多豐富多彩的內(nèi)容，讓我們從今天起，好好學習，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，來不斷充實我們的生活！作業(yè)：(1)將你作品給爸爸媽媽欣賞，虛心聽取意見并改進。(2)想一想：學習了“精彩的多媒體世界”這一單元，你最大的收獲是什么？附送：2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 我們的作品教案 華中師大版教學目標：1. 知識目標：能比較熟練使用各種工具。2. 能力目標：創(chuàng)作一幅不限主題的作品。3. 情感目標：嘗試具體有序的評價作品。教學重、難點：重點：1. 培養(yǎng)繪圖基本能力。2. 全面復(fù)習畫圖程序的工具。難點：1. 創(chuàng)作一幅不限主題的作品。2. 設(shè)計評價表。教學過程：（一）明確要求，提示課題檢查課前作業(yè)的完成情況。朗讀任務(wù)及要求，提示課題。（二）自主研究，共同探索圍繞任務(wù)一（復(fù)習工具）學生自主填寫。教師訂正。學生演示每個工具的操作步驟。自我評價。圍繞任務(wù)二（培養(yǎng)能力）學生在規(guī)定時間內(nèi)完成三個練習。自我評價。圍繞任務(wù)三（自由創(chuàng)作）請一名學生展示自己的操作步驟，對其全班討論及修改。學生修改其步驟，完成創(chuàng)作。針對任務(wù)三（評價）分小組進行評價。（三）設(shè)計表格，學會評價小組設(shè)計評價表，全班評價優(yōu)秀作品。