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2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊 泥條造型教案 滬教版.doc

  • 資源ID:5514213       資源大?。?span id="ah4mo2i" class="font-tahoma">38.50KB        全文頁數(shù):5頁
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2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊 泥條造型教案 滬教版.doc

2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊 泥條造型教案 滬教版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:了解盤筑造型的特點(diǎn)。 過程與方法:在嘗試過程中逐步掌握盤筑的基本技法,并能運(yùn)用于造型作品中。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過欣賞陶藝作品,激發(fā)對(duì)制陶技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,感受泥工制作器皿的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用泥條盤筑造型。 教學(xué)難點(diǎn):泥條盤筑過程中對(duì)造型的控制。 課時(shí)安排:兩課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、賞析與知識(shí)滲透1.比較將留有明顯盤筑跡象的陶罐作品與表面比較光滑的陶罐進(jìn)行對(duì)比欣賞,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“泥條”這一基本元素。2.欣賞欣賞傳統(tǒng)泥條盤筑作品,了解祖國傳統(tǒng)制陶工藝,知道泥條盤筑的悠久歷史。出示課題:泥條造型。二、實(shí)踐與操作1.寫生復(fù)習(xí)已學(xué)的泥條制作方法。捏、團(tuán)、搓、壓。2.介紹,演示教師介紹演示,泥條的盤、編、扭等方法,討論泥條的不同組織方法所產(chǎn)生的形式變化。(1)課件展示制作方法比較討論:它們有什么不一樣?這些作品有什么特點(diǎn)?你還見過哪些類似的作品?(2)課件展示欣賞草編與泥條盤筑的作品。討論:你能看出其中相似之處嗎?說說你的感受。3.學(xué)生嘗試練習(xí)泥條制作的樂趣。三、學(xué)生練習(xí)、教師指導(dǎo)作業(yè)要求:運(yùn)用泥條盤筑方法造型。四、展示評(píng)價(jià)1.展示。2.評(píng)價(jià)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示未完成的作業(yè)。2.分析作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生發(fā)言,教師小結(jié)。二、指導(dǎo)與實(shí)踐1.欣賞一些完成的作品。2.看了這些作品后你們對(duì)自己的作品有什么想法,什么地方還不夠好?怎樣改進(jìn)。3.學(xué)生發(fā)言你是怎么想的?你要修改什么地方?學(xué)生上臺(tái)來演示。4.欣賞其他班級(jí)的作品。說說這些同學(xué)的作品有什么優(yōu)點(diǎn),我們要怎么改進(jìn)自己的作品。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,教師演示改進(jìn)。三、完成作業(yè)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)四、展示與評(píng)議學(xué)生展示自己的作品1.講講自己的創(chuàng)意,并對(duì)自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)來做一個(gè)評(píng)價(jià)。2.教師評(píng)價(jià)。附送:2019-2020年三年級(jí)美術(shù)下冊 漂亮的“扎染”教案 滬教版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:初步懂得民間扎染的工藝,嘗試用簡單材料(紙或布),并運(yùn)用基本的扎和浸色方法制作與扎染效果相似的染紙作品。過程與方法:在欣賞民間扎染作品的過程中,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的折紙方法,以浸染、點(diǎn)染等技法進(jìn)行染紙練習(xí),感受類似的扎染效果。情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)習(xí)激發(fā)對(duì)民間扎染的熱愛,養(yǎng)成善于思考,敢于嘗試和勇于創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):染紙的基本方法教學(xué)難點(diǎn):染出豐富色彩的圖形。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:一、觀察與認(rèn)識(shí)1.出示扎染絲巾,學(xué)生感受扎染的美感問:請(qǐng)同學(xué)觀察一下,這條絲巾有什么特色?概括:運(yùn)用民間扎染的方法制作的。2.欣賞民間扎染作品,簡介扎染藝術(shù)(圖案特點(diǎn)與色彩效果)扎染是一種古老的紡織染色工藝,主要盛行于我們的西南少數(shù)民族地區(qū),如云南、貴州等地。它是用線、繩對(duì)織物進(jìn)行捆挷、縫扎,然后放進(jìn)染液中進(jìn)行煮染,由于扎結(jié)的不同,緊皺處不能滲入色水使得織物染色不勻,拆除扎線,即可顯現(xiàn)奇特的彩色花紋。其作品色彩樸實(shí),自然大方,富有濃郁的民族風(fēng)格。3.扎染在生活中的廣泛運(yùn)用問:你還知道哪些用扎染進(jìn)行制作的產(chǎn)品?生:衣服、背包、領(lǐng)帶、桌布等概括:今天我們就學(xué)習(xí)一種和扎染很相似的制作方法,用宣紙進(jìn)行染紙。4.揭示課題5.欣賞染紙作品,討論發(fā)現(xiàn)染紙與扎染相似之處。二、討論與引導(dǎo)1.討論染紙圖案的特點(diǎn)和色彩效果概括:圖案復(fù)雜優(yōu)美、色彩亮麗2.觀察書本范作 問:圖案有何變化規(guī)律?與什么有關(guān)系?概括:不同的折紙方法產(chǎn)生的不同圖案3.教師概括折紙方法,并演示基本折法(1)基本方法:對(duì)角折、對(duì)邊折(2)其他方法:4.教師示范染紙的基本方法為了染出的圖形均勻,用一只大鐵夾夾緊,再用手?jǐn)D,捏擠的作用是節(jié)省顏料,并能染得透。 (1)浸染法。把每個(gè)角分別浸入顏色之中,叫浸染法(2)點(diǎn)染法。用毛筆點(diǎn)上去,叫做點(diǎn)染法概括:不同的折紙方法和不同染法形成豐富的圖案與色彩變化。三、嘗試與創(chuàng)作1.學(xué)生嘗試制作一張染紙作業(yè)2.討論交流:制作中出現(xiàn)的問題(1)水分的控制(2)染料的濃度(3)色彩的搭配(4)空白的處理:注意留出部分細(xì)小的地方不染色,形成空白,畫面會(huì)更好看3.請(qǐng)一學(xué)生復(fù)述制作步驟折、夾、擠、染、展開4.學(xué)生再練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的折紙方法注意:等顏色干后再打開,以免色紙損壞,打開時(shí)一定要小心。四、展示與評(píng)價(jià)1.作品展示:將作品貼于深色底版紙上并組合成掛毯的形式進(jìn)行展示2.介紹自己作業(yè)中最滿意的地方,互評(píng)。評(píng)價(jià)依據(jù):(1)作業(yè)的完整性(2)作品中色彩的搭配效果(3)圖案的處理是否有新意(4)運(yùn)用不同的折紙方法3.請(qǐng)學(xué)生說說自己學(xué)習(xí)的感受,交流制作過程中的困難以及自己的解決方法。五、拓展把染紙作品剪出各種圖形,可變成新作品。你也可以嘗試一下用布進(jìn)行扎染,體驗(yàn)不同的捆綁方法。

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