2019-2020年五年級語文 《夢想的力量》教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年五年級語文 夢想的力量教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：1、通讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。2、能從課文的具體描寫中體會到“夢想的力量”，感受人們對非洲人民的同情和愛，能畫出有關(guān)的語句，并用自己的話說說。3、認(rèn)識本課6個生字，摘錄瑞恩說的話。課前準(zhǔn)備：搜集資料了解非洲缺水的狀況教學(xué)過程：一、“夢想”的質(zhì)疑1、出示課題：夢想的力量2、讀了課題，有什么想知道的？根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，教師要梳理歸納：（1）誰的夢想？ （2）課文寫了一個什么樣的夢想？（3）夢想是怎么實現(xiàn)的？（4）這個夢想究竟有什么力量？二、“夢想”是什么1、自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。2、嘗試?yán)斫狻罢n文寫了一個什么樣的夢想？”（1）默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子?！拔乙o非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝?！薄八麄儾粦?yīng)該過這樣的生活我一定要為他們挖一口井。”“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”（2）有感情地朗讀句子。（3）用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想？”瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。三、“夢想”怎樣實現(xiàn)的1、默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的？2、學(xué)生自由討論，教師可以幫助學(xué)生明確意見，進一步深入理解。（1）瑞恩為攢夠這七十塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。“瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里?！焙猛媸呛⒆拥奶煨裕鸲鬟€是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務(wù)活。當(dāng)時瑞恩心里會怎么想的？有感情地朗讀這段話。（2）瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學(xué)、老師和其他很多人的支持。在課文中找出有關(guān)的句段?！耙恢芤院螅鸲魇艿搅艘粡?5元的支票瑞恩籌齊了大一口井的錢?！薄叭鸲鞯睦蠋煕]想到是瑞恩和同學(xué)們更非洲的孩子們通上了信。”當(dāng)人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想的？有感情地朗讀這兩段話。3、再次默讀課文，深入地思考：是什么是瑞恩的夢想成真？實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。四、“夢想”的力量1、默讀課文，思考：瑞恩的夢想到底有多大的力量？ 2、課堂交流。（1）打好了瑞恩的第一口井。朗讀課文第14自然段到第16自然段。當(dāng)瑞恩來到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時，他會像些什么？瑞恩和他的父母為什么而激動？為什么而幸福地流淚？有感情地朗讀句子“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”（2）“瑞恩的井”基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。3、討論：你還認(rèn)為“夢想的力量”大在哪里？夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設(shè)作出貢獻。五、作業(yè)1、摘錄瑞恩說的話。2、瑞恩滿懷希望的去募捐，當(dāng)他得知七十塊錢只夠買一個水泵時，幼稚的他并沒有失望，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”雖然這非常非常難，但瑞恩依然執(zhí)著地做著。他的執(zhí)著感動了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。參考題目：執(zhí)著的瑞恩、瑞恩的夢想、瑞恩的井也可以自己命題。附送：2019-2020年五年級語文 樓蘭之死教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1、通過本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)植被被破壞的嚴(yán)重性，從而增強保護環(huán)境的意識和緊迫感。2、通過閱讀，使學(xué)生了解引用、舉例、詮釋等說明事物的方法。3、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，能概括文章的主要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)沙漠的圖片或文字資料及中國地圖。教學(xué)過程：一、質(zhì)疑揭題1、師朗誦從軍行。解釋詩意。2、板書樓蘭，在地圖上指出它的位置。3、引導(dǎo)學(xué)生想象樓蘭的樣子。4、補充課題樓蘭之死5、質(zhì)疑課題，板書有代表性的問題。二、閱讀升華1、自由朗讀課文。出示閱讀提示：通讀全文，自學(xué)文中字詞。思考剛才大家提出的問題。交流。2、指名朗讀課文第一自然段，想一想：樓蘭前后發(fā)生了什么樣的變化。交流回答，相機板書繁榮消亡3、展示搜集的材料，讓學(xué)生感受“死”的真正含義。4、帶著疑問默讀課文2-5自然段，樓蘭為什么死了？小組交流“樓蘭死了”的原因。5、全班歸納。結(jié)合學(xué)習(xí)作者的寫作方法（詮釋、舉例、列數(shù)字）6、列舉身邊見到的環(huán)境惡化的例子。7、激發(fā)情感（回想著歷史上曾經(jīng)輝煌一時的古城，再看看今天人們依然在肆無忌憚的破壞著我們的生存環(huán)境，）引讀課文最后一自然段，加強語氣：如果不讓悲劇重演的話，我們應(yīng)該怎樣做？8、小組討論，以小組完成一份計劃書。展示小結(jié)。三、拓展延伸1、統(tǒng)計，如果象課文列的數(shù)據(jù)，那10年、100年后，柴車一天有幾輛？共有多少輛？要破壞多少植被？2、搜集有關(guān)自然環(huán)境的資料，準(zhǔn)備辦一期手抄報。板書設(shè)計：樓蘭之死繁榮消亡保護環(huán)境迫在眉睫