2019-2020年一年級語文上冊 一去二三里 1教案 人教新課標版.doc

2019-2020年一年級語文上冊 一去二三里 1教案 人教新課標版教學目的：1正確規(guī)范地書寫5個生字。2完成課后練習2看圖讀拼音寫字。教學重點：在田字格里寫好5個生字。教學難點 ：按筆順把“四”“六”“八”3個字寫漂亮。教學過程 ：一、復習檢查1出示不帶拼音的生字卡片，指名認讀“二、四、六、八、十”。2指名朗讀兒歌。二、學習書寫“二、四、六、八、十”1回憶第一課書寫的方法：（1）觀察位置（2）觀察寫法（3）親自實踐2請同學們認真觀察每個字筆畫的占格位置，觀察后自己試著在書中寫一個。3請學生提出書寫有困難的生字：“八、六、四”（1）書寫“四”字，看板書“四”，請學生們再一次觀察每筆的占格位置，觀察后請學生說一說。教師范寫，學生觀察老師的寫法。教師邊寫邊強調：第一筆“豎”，書寫時稍微往里收一點，注意橫中線上邊的“豎”和橫中線下邊的“豎”應一樣長。第二筆是橫折鉤，橫不要寫得太長，要看清楚豎中線左邊的“橫”和豎中線右邊的“橫”一樣長時，頓筆寫折鉤，折筆畫也稍微向里收一點，要與豎對稱，“鉤”不要太大。接著寫“撇、豎彎”。注意兩個筆畫不僅寫在豎中線的兩側，而且寫在橫中線的上邊。最后寫橫。學生修改書中自己寫的“四”字后再寫一個“四”字。（2）書寫“八”字看板書“八”，觀察占格位置。觀察教師范寫，教師提示：第二筆“捺”，起筆在右上格，起筆要輕，收筆時輕輕頓一下再拉出捺腳。注意“撇和捺”收筆處應在一條線上。學生修改“八”字后再寫一個“八”字。（3）書寫“六”字看板書觀察占格位置，請學生說一說。觀察教師范寫，教師提示：第一筆“點”寫在豎中線上，起筆要輕，收筆時輕輕頓一下，第二筆“橫”寫在橫中線上邊一點。第三筆“撇”、第四筆“點”分別寫在豎中線兩側，起筆、收筆大致要對齊。教師可在起筆和收筆處輕輕畫兩條橫線，表示要對齊。最后一筆“點”注意引導學生觀察與第一筆“點”有所不同。4展示學生書寫情況，進行評議。三、鞏固復習1每個生字在生字本上寫3遍，教師巡視輔導。2完成課后練習2看圖讀拼音寫字。（1）看看圖上都畫了什么？（2）讀讀圖上音節(jié)，把漢字寫在（）里。（3）同桌互查，比比誰書寫正確、漂亮。附送：2019-2020年一年級語文上冊 一去二三里 2教案 人教新課標版一揭示課題從今天開始我們要借助漢語拼音來識字了識了字我們就可以讀書看報學到很多知識，大家高不高興?。窟@節(jié)課我們學習一首古詩，請一位小朋友讀課題（在齊讀）（過渡）要想知道這首詩到底寫了什么？就跟著陳老師一起參觀一個美麗的小山村（出示圖）首先看遠處有那些景物？（房屋裊裊的炊煙）再看房屋背后的小山上有什么？（亭子）亭子也叫亭臺，一起說一遍“亭臺”我們再往近處看，近處有那些景物？（藍藍的天空開得正艷的桃花無憂無慮，快樂飛舞的小鳥）小結：炊煙裊繞的村莊，古樸美麗的亭臺，艷麗芬芳的桃花，快樂飛舞的小鳥組成了一個幽靜美麗的世外桃源課文用一首詩把它描寫了出來你們想讀嗎？（過渡）：要想讀好讀對就必須把音節(jié)讀準二復習音節(jié)（出示課文音節(jié)）請一位同學們又快又準地找出其中的整體認讀音節(jié)（yi si wu shi zhi ）齊讀一遍（出示er ）你們認識這個由特殊韻母組成的音節(jié)嗎？請 讀，讀時注意舌頭由平到卷，領讀（出示ting san cun）你能分辨兩組韻母有什么不同？請你讀出他們的不同請XX讀，領讀過渡：看來，同學們拼音學得都不錯，陳老師真為你們感到自豪三讀課文（出示課文拼音）下面陳老師要求把音節(jié)連起來拼成一句話，先請小朋友自己試一試（少量時間自由讀）你讀熟了嗎？那位小朋友敢來試一試？請四位小朋友一人讀一句他們讀得真棒，我們一起來試試好嗎？請第一小組讀第一句，依次類推準備好了嗎？起（出示拼音加漢字）下面我要求你們聯(lián)系拼音讀課文，這有一定難度，但陳老師相信這么聰明的你們只要認真讀肯定會讀我先請四個同學試試，每人讀一句他們讀的真好，我們一起來試一試還是每一小組讀一句（出示古詩）去掉拼音你還會讀嗎？先跟老師讀一遍，讀詩的時候要加入一些感情，想想剛才那副美麗的圖畫，看見標點稍微停頓，不能拖聲拖調（領讀）我們一起讀一遍（齊讀） 四學生字（課文顯出生字）從今天開始我們要學習生字了，這篇古詩要求我們學會的生字是“一 二 三 四 五 六 七 八 九 十”讀了這么多遍書有人肯定已經(jīng)認識他們了（出示卡片）我請小朋友帶著大家看陳老師的卡片再拼讀一遍（請小朋友領讀）我折去拼音你們還會讀嗎？我們來開火車（請兩組小朋友）我們重點來學習一 二 三，先看“一”一起讀你能用一組詞或說個句子嗎？我們來學寫“一”，“一”是由筆畫“橫”組成從左下格靠近橫中線的地方起筆，向右橫，當左右相等時在橫中線上收筆，收筆要停頓看陳老師寫一個跟我一起說（邊寫邊說）看電腦老師給我們寫一遍打開習字本（學生唱兒歌）試著描一個寫一個我們再來學習“二”一起讀你能用“二”說句話或組詞嗎？二有個特點，第一筆比第二筆長請小朋友仔細觀察二的兩筆住在田字格的那里？你們說的很對，看老師寫，（板書）（二也是由筆畫橫組成，第一筆橫短應該寫在橫中線上面，第二筆橫寫在橫中線的下面比較長）拿出手指跟著電腦老師寫一遍在習字本上描一個寫一個請 讀（出示三）齊讀你能用“三”組詞或說句話嗎？仔細觀察一下這個字有什么特點？（“三”由三筆橫組成，第一第二筆比第三筆短）他們分別寫在田字格的那里？看老師寫一遍，再看電腦老師寫一遍在習字本上描一個寫一個五總結：今天我們一起學習了古詩和三個生字“一 二 三”同學們學得非常認真，我希望你們能以同樣的態(tài)度上每一節(jié)課