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2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 自制連環(huán)畫教案 湘美版.doc

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2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 自制連環(huán)畫教案 湘美版.doc

2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 自制連環(huán)畫教案 湘美版一、基本說明1.模塊: 小學(xué)美術(shù)2.年級(jí): 小學(xué)三年級(jí)3.所用教材版本:湖南美術(shù)出版社4.所屬的章節(jié):第二課第二節(jié)5.學(xué)時(shí)數(shù): 40分鐘(教室授課)二、教學(xué)設(shè)計(jì) 1.教學(xué)目標(biāo):(1)通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品,了解連環(huán)畫的特點(diǎn);(2)能夠與同伴合作,共同完成作品,體驗(yàn)與同伴一起合作制作連環(huán)畫的樂趣;(3)促進(jìn)想象力、邏輯推理思維能力、語言表達(dá)能力的發(fā)展。2.內(nèi)容分析:本課是第二節(jié)課的內(nèi)容,第一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)欣賞了解并繪畫了卡通人物形象。有了感性認(rèn)識(shí)又有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),本活動(dòng)主要選擇學(xué)生自己熟悉的小故事編成連環(huán)畫。 3.學(xué)情分析:三年級(jí)學(xué)生有了一定的繪畫經(jīng)驗(yàn),但根據(jù)本班學(xué)生情況來說,故事的選擇一定要簡(jiǎn)單,故事中出現(xiàn)的形象不宜過多。 4.設(shè)計(jì)思路:本節(jié)課主要內(nèi)容是繪畫,根據(jù)連環(huán)畫的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作,如果讓學(xué)生一人完成整套圖畫有點(diǎn)偏難,因此本次課主要讓學(xué)生與同伴合作共同完成作品,體驗(yàn)與同伴一起合作制作連環(huán)畫的樂趣。 教師的主要任務(wù)在于積極引導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,大膽進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查及設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備 課前教師有意在教室擺放一些連環(huán)畫,讓學(xué)生熟悉并欣賞連環(huán)畫帶來的樂趣。 美術(shù)紙、水彩筆、油畫棒。課前讓學(xué)生了解連環(huán)畫主要是讓學(xué)生了解連環(huán)畫的特點(diǎn)。激趣導(dǎo)入,欣賞連環(huán)畫。 1.教師提問:小朋友們喜歡看連環(huán)畫嗎? 你了解連環(huán)畫的一些什么知識(shí)呢? 今天老師就帶小朋友們進(jìn)入連環(huán)畫的世界。 2.教師出示連環(huán)畫資料與學(xué)生一起欣賞。 學(xué)生講述自己了解的連環(huán)畫。因?yàn)橛械谝徽n時(shí)的基礎(chǔ)(繪畫卡通人物形象),學(xué)生很喜歡連環(huán)畫。通過欣賞來了解連環(huán)畫的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的興趣。探究式學(xué)習(xí)1.分成五小組合作研究連環(huán)畫資料。 (1),連環(huán)畫和以前學(xué)過的畫有什么不同?(2),連環(huán)畫有哪幾個(gè)部分組成? 2.共同總結(jié):連環(huán)畫的特點(diǎn):故事性強(qiáng),圖文并茂,畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性,構(gòu)圖飽滿,主要形象突出,色彩豐富等。 3.對(duì)于封面設(shè)計(jì),文字你覺得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢? 4.引導(dǎo)分析 小組研究,共同分析解決構(gòu)思形象,構(gòu)圖問題。1.反饋交流:小組代表向全班學(xué)生介紹研究情況。 2.連環(huán)畫的組成:封面設(shè)計(jì),圖畫,文字3.封面設(shè)計(jì):有題目,主要形象突出,色彩漂亮等。 4封底設(shè)計(jì):作者名字,價(jià)格,或者下集預(yù)告等。 在學(xué)生回答問題中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)連環(huán)畫的了解不是很全面。在研究與分析中讓孩子們充分發(fā)揮自己的記憶與想象力。動(dòng)手實(shí)踐,創(chuàng)作連環(huán)畫1.小組進(jìn)行分工合作,自編或把自己熟悉的小故事創(chuàng)編成連環(huán)畫。 2.小組一起討論,共同構(gòu)思分工,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力和連環(huán)畫的創(chuàng)作能力。3.學(xué)生繪畫,教師巡視,注意留意學(xué)生創(chuàng)作過程中間出現(xiàn)的各種問題,并及時(shí)與學(xué)生一同解決問題。 分工后學(xué)生大膽創(chuàng)作。注意;1.根據(jù)故事情節(jié),將故事分為若干個(gè)場(chǎng)景。2.根據(jù)每一個(gè)場(chǎng)景構(gòu)思畫面,每幅畫面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié)。3.同一個(gè)角色在不同的畫面中形象不能差別太大。4.整理裝訂。 1.在創(chuàng)作中學(xué)生不夠大膽。繪畫基礎(chǔ)還有待提高。2.希望在合作中發(fā)揮小組的智慧,以水平高的帶動(dòng)稍差的學(xué)生。3.體驗(yàn)集體合作的樂趣。展示評(píng)價(jià) 評(píng)選出最優(yōu)秀的連環(huán)畫。 學(xué)生間相互介紹自己組的作品,進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。 通過評(píng)價(jià)發(fā)揮學(xué)生的語言表達(dá)能力。四、教學(xué)反思1.這節(jié)課因?yàn)橛械谝淮位顒?dòng)(設(shè)計(jì)卡通形象)的基礎(chǔ),學(xué)生們?cè)谡n堂上回答問題比較活躍,都能大膽地把自己所了解的小故事講出來。在小組討論中孩子們的思維也很活躍,積極性很高,合作水平有了很大的提高。 2.因?yàn)槭羌w合作,在學(xué)生的作品中發(fā)現(xiàn)三年級(jí)孩子的繪畫水平還有待提高。3.制作連環(huán)畫對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說確實(shí)有點(diǎn)難度,為了降低難度,在課前如果準(zhǔn)備幾個(gè)角色少,場(chǎng)景變化小的小故事,寫成文字腳本,上課時(shí)供學(xué)生選擇,效果可能會(huì)更好一些。 附送:2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 自行車的故事 1 教案 浙美版教材分析: 本課屬于“綜合探索”領(lǐng)域,選擇各種各樣的自行車為表現(xiàn)內(nèi)容,貼近學(xué)生生活,可以在學(xué)習(xí)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 以自行車為教學(xué)主線,訓(xùn)練學(xué)生搜集、選擇、運(yùn)用資料的能力。讓學(xué)生在自行車的造型、功能演變中,了解自行車除了具有實(shí)用價(jià)值以外,還具有審美價(jià)值,感受工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展。 通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解自行車的結(jié)構(gòu)和款式,感受自行車的設(shè)計(jì)美,學(xué)習(xí)用各種工具材料繪畫自行車,設(shè)計(jì)“個(gè)性化的自行車”,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo): 1.了解自行車的演變過程、自行車的造型特點(diǎn)和功能作用。 2.通過對(duì)自行車的繪畫、設(shè)計(jì),提高造型表現(xiàn)能力。3.感受工業(yè)設(shè)計(jì)美,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):學(xué)畫自行車。難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的想象,完成個(gè)性化的設(shè)計(jì)。第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備: (學(xué)生)油畫筆、水彩筆、記號(hào)筆、中國(guó)畫顏料、水粉筆等繪畫材料任選一種 (教師)課件、各種自行車的圖片資料、范畫、各種繪畫顏料和工具等 教學(xué)過程: 1.導(dǎo)入新課。 (1) 老師推一輛自行車進(jìn)教室,吸引學(xué)生注意力。直接揭題:自行車的故事。 2.看一看,想一想。 (1) 課件展示,對(duì)比欣賞:早期的自行車和現(xiàn)代的自行車,兒童使用的自行車和成人使用的自行車,比賽的自行車和休閑的自行車,以及載重的自行車、電動(dòng)自行車 (2) 了解、思考:自行車有哪些樣式?它們各具什么特點(diǎn)?、從古到今,自行車是怎么演變的? 3.騎一騎,議一議。 (1) 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來騎一騎自行車,大家討論:為什么兩個(gè)輪子的自行車在行駛時(shí)不會(huì)倒? (2) 觀察自行車,分析自行車由哪些部件構(gòu)成的。(車輪、車座、車把、車鈴和車身) 4.畫一畫,說一說。 (1) 畫一輛自行車或有關(guān)自行車的場(chǎng)景畫。 (2) 請(qǐng)同學(xué)之間相互說一說所畫的自行車故事。 5.課后拓展。 請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)查詢有關(guān)自行車的知識(shí),并把最感興趣的材料摘錄下來,為下節(jié)課交流做準(zhǔn)備。第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備: (學(xué)生)油畫筆、水彩筆、記號(hào)筆、中國(guó)畫顏料、水粉筆等繪畫材料可任選一種,有關(guān)網(wǎng)上自行車知識(shí)的信息和圖片 (教師)課件、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、各種繪畫顏料和工具等 教學(xué)過程: 1.信息交流。 組織學(xué)生將自行車的材料和圖片進(jìn)行交流(可以全班交流,也可以小組、同桌交流),拓寬學(xué)生有關(guān)自行車的知識(shí)。 2.展評(píng)導(dǎo)入。 展示上節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),導(dǎo)入新課。 3.思考討論。 (1) 組織學(xué)生思考討論:怎樣的自行車最好賣? (2) 教師小結(jié):優(yōu)良的自行車應(yīng)是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。只有這樣的自行車是最受人們歡迎的。 揭示課題:設(shè)計(jì)未來的自行車。 4.引導(dǎo)探究。 (1) 聯(lián)系生活,你想設(shè)計(jì)什么樣的自行車?怎樣設(shè)計(jì)?引導(dǎo)學(xué)生討論(從自行車的造型、色彩、輕便、用途等方面進(jìn)行改造設(shè)計(jì)。) (2) 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象,開展個(gè)性化自行車的設(shè)計(jì)。教師巡視輔導(dǎo)。 (3) 給自己設(shè)計(jì)的自行車取一個(gè)名稱。 5.作業(yè)展評(píng)。 (1) 展示學(xué)生作品,請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的思路和自行車的個(gè)性特點(diǎn)。(2) 發(fā)給學(xué)生一些貨幣券,組織模擬自行車買賣游戲。

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