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2019-2020年三年級品德與生活下冊 鄰居家的小伙伴教案 蘇教版.doc

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2019-2020年三年級品德與生活下冊 鄰居家的小伙伴教案 蘇教版.doc

2019-2020年三年級品德與生活下冊 鄰居家的小伙伴教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo): 了解并珍惜鄰里小伙伴之間的友情,學(xué)會一些和同伴相處的技能,體驗鄰居的關(guān)愛,為鄰里做一些力所能及的事情。學(xué)情分析: olk小伙伴之間的交往是兒童社會化過程中不可缺少的重要一環(huán),如果在這一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了嚴重問題,可能獲影響到兒童的一生。因此我們應(yīng)該讓兒童自然、快樂或者痛苦地融入鄰里生活,把鄰里看作是一個融家庭和學(xué)校于其中的大家庭。 現(xiàn)代的兒童雖然生活在眾星捧月的環(huán)境下,但很多時候還是在和鄰里發(fā)生各種各樣的聯(lián)系,他們能說出很多和鄰居之間發(fā)生的故事,有的是令人歡喜的,有的是讓人生氣的,還有的則是平平淡淡的,這都不要緊,因為所有的故事都會對兒童產(chǎn)生不同程度的影響。 隨著生活節(jié)奏的加快,鄰里互動迅速減少,鄰里的許多功能(如看守相望、困難幫助、娛樂消遣等)也逐漸減弱,遠親不如近鄰變成了近鄰不如遠親,在課上對兒童進行鄰里之間互助友愛的教育,能增進兒童對鄰里關(guān)系的認識,促使他們友好對待周圍的人,和小伙伴一起快樂健康地成長。課前準(zhǔn)備: 1.搜集一些鄰里之間發(fā)生的故事(正反事例均可) 2.印發(fā)小故事掃煙囪的孩子 3.美文錄音好鄰是棵父親樹 課時安排:兩課時 第一課時教學(xué)過程: 一:活動、說說鄰居家的小伙伴 1.談話導(dǎo)入 出示第一頁兩幅圖:看,他們在干什么? 是呀,這些小伙伴開開心心地在一起玩,他們是多么快樂呀! 那么,同學(xué)們,我們生活在學(xué)校、社區(qū),每天都會接觸到很多人,老師想問問你們,你們認識自己的鄰居嗎?了解他們嗎,誰來說說。 2.在鄰居中,你有沒有自己的好伙伴?介紹一下 3.學(xué)生自由介紹,并完成友情卡“我的小伙伴” 4.請用一件或幾件事例來說明你和你的小伙伴是真正的好朋友。 5.學(xué)生再次交流 二:活動、雅各布的故事 1.過渡:看來,大家都有自己的小伙伴,那么,我們怎樣才能和小伙伴成為好伙伴呢? 2.各自發(fā)表自己的意見。 3.師小結(jié)后引導(dǎo)學(xué)習(xí)雅各布的故事,告訴學(xué)生它是外國孩子中國爸電視中的一個片斷。 4.提問,討論:雅各布和小眼鏡是怎么成為好朋友的?雅各布和趙小剛文身馬又能成為好朋友? 5.小結(jié):雅各布維護朋友的利益,機智勇敢地幫助小伙伴,真誠對待朋友。小眼鏡頁熱心幫助雅各布學(xué)漢語,趙小剛和他們一起商量,在大人幫伙組下戰(zhàn)勝了欺負它的壞孩子。所以后來,雅各布和小眼鏡、趙小剛他們都成了好朋友。 三:活動、伙伴之間 過渡:小伙伴之間,經(jīng)常在一起,難免會磕磕碰碰有矛盾,看,這對小伙伴就吵了起來。 1.看書上事例,誰來解釋一下這是怎么回事? 2.是呀,他們一開始就吵卡里,你覺得他們該怎樣做? 3.交流 4.那老師想問問你們,你和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過矛盾嗎?當(dāng)時是什么情況,怎么解決的?有沒有到現(xiàn)在還么有解決的問題? 5.自由交流 四:課內(nèi)深化 1.過渡:從剛才大家的交流看,我們每個人都有一顆善良的心,都能真心對待伙伴,真誠幫助他們,自己呢,頁得到別人的幫助,獲得了快樂。 2.送故事掃煙囪的孩子 五:總結(jié) 我們生活在這個社會,和很多人交往著,應(yīng)該友好地對待別人,多為他人著想,發(fā)生了矛盾要想辦法及時解決,這樣,你就會十分快樂。 第二課時一、活動:夸夸我的好鄰居 1.放錄音(根據(jù)文中故事改編) 在一個春天的下午,放學(xué)時,天突然下起了大雨,豆豆走出校門才發(fā)現(xiàn)自己沒有帶傘,他著急地張望,希望看到媽媽的身影。 這時,前面?zhèn)鱽硪宦曈H切的叫喊:“來。到這里來,爺爺接你來了!”是誰?豆豆定睛一看,原來是住在樓上的王大爺,豆豆連忙說:“謝謝爺爺!” 路上,王爺爺告訴豆豆,她的爸爸媽媽有事,因此爺爺主動打電話告訴他們不要著急,豆豆由爺爺來接。王爺爺把豆豆領(lǐng)到家里,安排他吃了些點心,又叫豆豆和自己的小孫孫一起做作業(yè)。豆豆在王爺爺家一點都不陌生,覺得非常親切。2.討論:這樣的鄰居好嗎? 3.你的鄰居是怎樣關(guān)心你的,還記得嗎? 4.交流 5.對,有一句話叫“遠親不如近鄰”,你現(xiàn)在真正理解它的意思嗎? 6.師小結(jié): 有些故事真的很感人,看書上,鄰居阿姨像對待自己親生孩子一樣對待那個男孩,鄰居叔叔不怕辛苦送爺孫倆上醫(yī)院,這些雖然都是小事,但它實實在在發(fā)生在我們身邊,給我們帶來的溫暖。 二:活動、談?wù)勎易约?談話:我們得到了鄰居的幫助,那我們?yōu)猷従佣甲鲞^些什么嗎? 1.交流各自體會,并說說為什么要這樣做? 2.你看到過其他人為鄰里做好事嗎?夸夸他 三:美文欣賞 1.欣賞好鄰是棵父親樹 2.談感受 四:倡議 鄰里之間互助互愛賽金寶,現(xiàn)在以小組為單位提出倡議,提幾點關(guān)于鄰里相處的意見。 板書設(shè)計 鄰居家的小伙伴 小伙伴 好朋友 鄰里親 賽金寶附送:2019-2020年三年級品德與生活下冊 都有一份愛 1教案 鄂教版一、主題目標(biāo)1師生共同搜集、交流身邊愛的故事,喚起學(xué)生的關(guān)愛之心。2學(xué)習(xí)教材,化愛心為行動,激勵學(xué)生去做關(guān)愛他人之善事。3引導(dǎo)學(xué)生對報刊雜志等媒體上的愛心廣告進行收集、整理。二、教學(xué)重難點在生活中,能將心中的愛化為行動,力所能及地去愛他人。三、教材分析教科書37頁呈現(xiàn)了媽媽和我們是怎樣幫助有困難的人的兩幅場景,并展現(xiàn)了學(xué)生描寫自已的爸爸三次無償獻血的日記。旨在讓學(xué)生感受到“一人有難,八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,當(dāng)別人遇到困難或災(zāi)禍的時候,伸出我們的友愛之手,愛會將大家連接在一起。四、課時安排一課時五、活動準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備:1收集發(fā)生在同學(xué)之間的愛心小故事。2收集自已喜歡的公益廣告詞及影視公益廣告。教師準(zhǔn)備:用色卡紙做56個心形圖。六、活動過程1游戲?qū)耄航處熓帜谜n前做好的幾個心形圖案,問學(xué)生:誰能不借用任何東西將這幾個心鏈接起來。2動手試一試。3互去交流:老師這里的“心”不能鏈接,但有一種“心”卻能不借用任何東西就能鏈接起來,它是什么呢?4閱讀教科書:引導(dǎo)學(xué)生閱讀37頁教科書,請學(xué)生說說:是什么“心”不借用任何東西就能鏈接起來?(愛心)5小組討論:為什么說爸爸的愛是紅紅的?媽媽的愛是暖暖的?我們的愛是悄悄的?如果你就是那位得到了幫助的人,你當(dāng)時的心情是怎樣的?以后遇到別人有困難,你會怎么做?6 班級交流。7教師小結(jié):“一人有難,八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,當(dāng)別人遇到困難或災(zāi)禍的時候,伸出我們的友愛之手,愛會將大家連接在一起。8過渡語:誰能給我們講講你和同學(xué)們之間的愛心小故事。9互動交流:學(xué)生在班級中交流愛心小故事。10教師小結(jié):“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐,人與人之間的愛心如縷縷春風(fēng),愛心帶給我們無限溫曖,愛帶給我們快樂和健康。11小小發(fā)布會:班級公益廣告發(fā)布會。老師這里有幾條關(guān)于愛心的公益廣告詞,誰來讀一讀。(1)個別學(xué)生領(lǐng)讀教科書38頁的幾條廣告詞。義務(wù)獻血:是愛,是勇氣,是關(guān)懷。一滴血,一片心,一份愛。我不認識你,但我謝謝你。關(guān)愛殘疾人、老年人:點亮一支燭,我就遠離黑暗。奉獻點滴的關(guān)愛,共享一樣的藍天。關(guān)愛遇到困難和不幸的人:問候一聲,可以安慰一顆受傷的心;牽一牽手,可以牽出一份人間真情。愛,既是付出,也是享受。贈人玫瑰,手有余香。(2)師:除了書上的這幾條愛心的公益廣告詞外,大家還知道哪些關(guān)于愛心的公益廣告詞?(3)學(xué)生交流自已收集的喜歡的公益廣告詞及影視公益廣告。(4)學(xué)生說一說:看了或聽了這些公益廣告詞及影視公益廣告后有什么感受?12教師小結(jié):大家被愛所感動,相信它能讓我們產(chǎn)生更多的“愛心行動”。七、活動要求收集自已喜歡的公益廣告詞及影視公益廣告的準(zhǔn)備活動一定要落到實處,教師要引導(dǎo)學(xué)生利用報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的公益廣告詞及影視公益廣告資料,教會學(xué)生學(xué)會收集、整理、篩選有用的信息。八、板書設(shè)計:愛 心 鏈 接愛是付出 愛是享受一方有難 贈人玫瑰八方支援 手有余香九、作業(yè)設(shè)計:學(xué)生自已辦一期愛心小報,班級舉辦“愛心小報”作品展,評選最佳小報設(shè)計者。

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