2019-2020年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一輪課時訓(xùn)練 第3講 碳和碳的氧化物.doc

2019-2020年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一輪課時訓(xùn)練 第3講 碳和碳的氧化物一、選擇題1(xx，蘭州)同學(xué)們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長期保存，因此書寫時必須使用(D)A鉛筆B圓珠筆C紅墨水筆D碳素筆2(xx，日照)科學(xué)家成功地利用精密儀器從石墨中分離出單層的石墨片，這是目前世界上人工制得的最薄的材料，如圖所示。下列有關(guān)石墨片的說法錯誤的是(B)A石墨片是一種單質(zhì)B石墨片與C60是同種物質(zhì)，具有導(dǎo)電性C在一定條件下，石墨片可還原氧化銅D石墨片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO23(xx，蘭州)單層石墨稱為石墨烯，這種“只有一個碳原子厚的碳薄片”被公認(rèn)為是目前世界上最薄、最堅硬、傳導(dǎo)電子速度最快的新型材料。下列關(guān)于石墨烯的敘述中正確的是(A)A石墨烯的化學(xué)式為CB石墨烯的硬度小于金剛石C石墨烯屬于化合物D石墨烯中碳元素的化合價為44碳單質(zhì)存在形式有多種，用途各不相同。下列各圖中體現(xiàn)活性炭用途的是(D)5下列對一些事實的解釋錯誤的是(C)事實解釋A書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B石墨能夠做電池的電極材料石墨能夠?qū)щ奀焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來焦炭具有氧化性D制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖活性炭具有吸附性6.(xx，烏魯木齊)如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是(C)A這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2B這四種物質(zhì)的物理性質(zhì)有較大差異的原因是碳原子的排列方式不同C常溫下C60和碳納米管的化學(xué)性質(zhì)很活潑D碳納米管在室溫下能貯存和凝聚大量的H27(xx，蘭州)xx年3月，浙江大學(xué)實驗室里誕生了世界上最輕的材料“碳海綿”。“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì))。下列關(guān)于“碳海綿”的說法中不正確的是(A)A常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑B具有吸附性C在一定條件下可還原氧化銅D在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO28下列說法不正確的是(C)A利用木炭的還原性由CuO冶煉銅B天然金剛石是最硬的非金屬單質(zhì)，可制成鉆石C利用活性炭的穩(wěn)定性來吸附冰箱中的異味D利用石墨的導(dǎo)電性制造石墨電極9當(dāng)氧化銅中混有少量炭粉時，提純的方法是(C)A隔絕空氣加熱混合物B在氫氣流中加熱混合物C在氧氣流中加熱混合物D加入水后過濾10實驗測得某物質(zhì)中只含有碳元素，則這種物質(zhì)(B)A一定是金剛石或石墨中的一種B可能是一種碳單質(zhì)，也可能是幾種碳單質(zhì)組成的混合物C一定是碳元素的單質(zhì)D一定是金剛石、石墨和C60組成的混合物二、填空及簡答題11下列各物質(zhì)的用途是利用了該物質(zhì)的什么性質(zhì)？(1)石墨用于電池的電極是因為_有優(yōu)良的導(dǎo)電性_；(2)活性炭可放于防毒面具的濾毒罐里濾毒是因為_有吸附性_；(3)金剛石用作鉆探機(jī)鉆頭是因為_堅硬_；(4)木炭可以除去房間里的臭味是因為_有吸附性_；(5)石墨常用于制造鉛筆芯是因為_質(zhì)軟_。12(xx，沈陽)體會內(nèi)在聯(lián)系，填寫下表內(nèi)容：物質(zhì)名稱(1)_金剛石_石墨組成元素CC微觀結(jié)構(gòu)模型物質(zhì)性質(zhì)顏色無色黑色硬度(2)_大_小導(dǎo)電性不導(dǎo)電導(dǎo)電用途制作鉆石、切割玻璃等(3)作電極(寫出一種)13.(xx，重慶)激光打印機(jī)是常見的辦公用品，它所用墨粉的主要成分是極細(xì)的炭粉。(1)炭粉不具有的性質(zhì)是_B_(填序號)。A黑色 B易溶于水C可燃性 D常溫下穩(wěn)定(2)將炭粉與氧化銅混合后加強(qiáng)熱，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_C2CuO2CuCO2_，該反應(yīng)中碳表現(xiàn)出_還原_(填“氧化”或“還原”)性。141985年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的C60分子是由60個碳原子構(gòu)成的，它的形狀像足球(圖C)，因此又叫足球烯(音希)。1991年科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)一種碳的單質(zhì)碳納米管，它是由六邊環(huán)形的碳原子構(gòu)成的管狀大分子(圖D)，圖A、圖B分別是金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)示意圖。(圖中小黑點均代表碳原子)用你所學(xué)到的化學(xué)知識回答下列問題：(1)金剛石、石墨、足球烯、碳納米管物理性質(zhì)有較大差異的原因是什么？_碳原子排列不同_。(2)常溫下足球烯和碳納米管的化學(xué)性質(zhì)是否活潑？_不活潑_，簡要說明理由_因為碳原子的最外層電子數(shù)為4，常溫下不易得失電子_。(3)請你設(shè)計一個方案，證明足球烯和碳納米管是由碳元素組成的。(以足球烯為例，用文字簡要敘述)_將它放在充滿O2的密閉容器里使之燃燒。測定其生成物是CO2，且CO2里所含C的質(zhì)量等于燃燒前后足球烯減少的質(zhì)量。_三、實驗及探究題15如圖所示，向盛有NO2氣體(紅棕色)的燒瓶內(nèi)投入若干小塊的木炭，連接好裝置，稍待片刻，能看到的現(xiàn)象是：(1)_燒瓶內(nèi)紅棕色氣體逐漸變淺甚至消失_；(2)_水從燒杯內(nèi)沿著導(dǎo)管進(jìn)入燒瓶里_；原因是_由于木炭具有吸附性，將有色氣體(NO2)吸附到木炭表面，所以瓶內(nèi)氣體顏色變淺，甚至消失；外界大氣壓大于燒瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)，水就被壓入燒瓶內(nèi)_。16用木炭還原氧化銅的實驗如下圖所示。(1)酒精燈加網(wǎng)罩的目的是_集中火焰，提高溫度_；(2)剛開始預(yù)熱時，試管中立即有氣泡產(chǎn)生，但石灰水不變渾濁，原因是_試管內(nèi)空氣受熱膨脹(或氣體受熱，分子間的間隔增大)_；(3)繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O_，_C2CuO2CuCO2_；(4)停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)氣管從試管中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是_防止液體倒吸，試管炸裂_、_避免灼熱的銅又被氧氣氧化變成氧化銅_ 。第2課時二氧化碳和一氧化碳一、選擇題1(xx，西工大附中適應(yīng)性訓(xùn)練)下列關(guān)于碳及其化合物的說法，正確的是(B)ACO和CO2都可將氧化銅還原成銅BCO2不能供給呼吸，不能燃燒，一般也不支持燃燒C在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D高爐煉鐵中，焦炭的主要作用是直接還原鐵礦石2(xx，衡陽)下列關(guān)于CO和CO2的說法中，正確的是(D)ACO和CO2均具有可燃性BCO和CO2均能與H2O反應(yīng)CCO和CO2的密度均大于空氣的密度DCO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化3(xx，齊齊哈爾)下列有關(guān)碳和碳的氧化物說法中，錯誤的是(D)A用碳素墨水填寫檔案，是因為碳單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B二氧化碳能滅火是因為二氧化碳不燃燒，不支持燃燒且密度比空氣大CCO和C都有可燃性，充分燃燒的產(chǎn)物都是CO2DCO和CO2都有毒，都是大氣污染物4下列關(guān)于二氧化碳的認(rèn)識中，正確的一組是(B)二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子二氧化碳可供綠色植物光合作用久未開啟的菜窖二氧化碳的含量比空氣中的高二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變紅ABC D5下列說法正確的是(D)A有人用爐子取暖時，為防止一氧化碳中毒，在爐子上放一盆水B在用一氧化碳還原氧化銅的實驗中，尾氣中一氧化碳的含量很少，可不必處理C某同學(xué)夜間發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏，他立即拉開電燈開關(guān)進(jìn)行檢查D一氧化碳沒有顏色和氣味，民用煤氣常加入一些惡臭味的氣體，這樣做是為了更好地防止煤氣中毒6(xx，泰安)“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中不符合該主題的是(C)A廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源B回收利用廢舊金屬C多使用一次性塑料制品D減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車7下列實驗現(xiàn)象中，不能反映出二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是(A)A打開汽水飲料瓶蓋，有大量的無色氣泡冒出B把二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁C把二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色溶液變成紅色D向放有兩支燃著的、高低不等的蠟燭的燒杯里傾倒二氧化碳?xì)怏w，蠟燭自下而上依次熄滅8(xx，佛山)鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡便的方法是(D)A將氣體分別通入澄清石灰水B將氣體分別通入石蕊試液C實驗三種氣體在水中的溶解性D用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)9下列敘述中不符合下圖實驗設(shè)計意圖的是(B)A說明一氧化碳具有還原性B說明生成物二氧化碳的密度比空氣大C說明一氧化碳和氧化銅的反應(yīng)需要加熱D可以防止有毒的一氧化碳?xì)怏w對空氣的污染，同時又可以充分利用能源二、填空及簡答題10除去CO中混有少量的CO2，可將混合氣體通入足量的_澄清石灰水_，也可將混合氣體通過足量的熾熱的_炭層_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O；CO2C2CO_；除去CO2中混有的CO，可將混合氣體通過足量的灼熱的_氧化銅_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_COCuOCuCO2_。11久盛石灰水的試劑瓶壁常形成一層白膜，這層白膜的主要成分是(寫名稱)_碳酸鈣_，它是由于_空氣中的CO2與石灰水反應(yīng)_而生成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O_，這層白膜用水_不能_(填“能”或“不能”)洗去，原因是_CaCO3難溶于水_，可用_稀鹽酸_洗去，化學(xué)反應(yīng)方程式為_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_。三、實驗及探究題12請回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過的一組實驗。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙片，分別按下圖進(jìn)行實驗。請根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問題：現(xiàn)象紫色紙花變紅紫色紙花不變色紫色紙花不變色_紫色紙花變紅_分析實驗驗證了_二氧化碳不能使紫色石蕊變紅_；實驗驗證了_水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅(或碳酸使紫色石蕊溶液變紅)_。通過實驗、，可驗證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是_酸能使紫色石蕊溶液變紅_。實驗結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸_不穩(wěn)定，受熱易分解_。13.某同學(xué)設(shè)計如圖所示的實驗裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答：(1)該裝置存在的一個主要問題是_缺少尾氣的處理裝置，而把一氧化碳直接排放到空氣中_，你的改進(jìn)方法是_在出氣口處添加一燃著的酒精燈，把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉_。(2)實驗開始時，是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳的問題展開了討論，你認(rèn)為應(yīng)該_先通入一氧化碳_。(3)實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是_黑色的固體逐漸變成亮紅色的固體_。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_CuOCOCuCO2_。B處觀察到的實驗現(xiàn)象是_澄清的石灰水變渾濁_。14下圖是實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)的裝置。(1)圖中有一處明顯的錯誤，是_長頸漏斗的下端管口沒有伸入液面以下_。(2)裝置A中物質(zhì)的名稱是_稀鹽酸_和_石灰石(或大理石)_。(3)裝置B用來證明二氧化碳與水的反應(yīng)，B中應(yīng)裝入的溶液是_紫色石蕊試液_，實驗現(xiàn)象是_試液由紫色變?yōu)榧t色_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_CO2H2O=H2CO3_。(4)裝置C中盛有澄清的石灰水，通入二氧化碳的實驗現(xiàn)象是_澄清的石灰水變渾濁_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O_。(5)在裝置D中，_下層_蠟燭先熄滅，說明二氧化碳_不能燃燒也不支持燃燒_、_密度比空氣大_，因此可以用二氧化碳來_滅火_。15(xx，山西)化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了CO2的制取與性質(zhì)的實驗。【制取與性質(zhì)】如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為_導(dǎo)管末端放入水中，手握試管_，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出。然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，有關(guān)化學(xué)方程式_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_。如圖B，現(xiàn)象為_下層蠟燭先滅，上層蠟燭后滅_，說明CO2的性質(zhì)是_不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大_。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是_與O2(或空氣)接觸_?！痉此寂c交流】(1)制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有_反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件_。(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，你的實驗操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，_加入等體積等濃度(等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)或飽和)澄清石灰水，振蕩_。第3課時二氧化碳制取的研究一、選擇題1實驗室用高錳酸鉀制取氧氣和用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳都不可能用到的裝置是(D)2(xx，桂林)實驗室制取CO2有以下步驟：連接好裝置；向試管中小心放入幾小塊石灰石；向試管中小心注入適量稀鹽酸；檢查裝置的氣密性；收集產(chǎn)生的氣體；用燃燒的木條檢驗集氣瓶是否收集滿CO2。以上操作按由先至后的順序排列正確的是(B)ABC D3利用下列儀器制取相關(guān)氣體，不能實現(xiàn)的是(C)A用鋅和稀硫酸制取氫氣B用雙氧水和二氧化錳制取氧氣C用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣D用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳4用下列四套實驗裝置制取CO2氣體，由于裝置錯誤導(dǎo)致可能收集不到CO2的是(C)5常溫下塊狀大理石投入足量稀硫酸中，剛開始能產(chǎn)生氣體，但很快就停止產(chǎn)生。而將大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中卻能持續(xù)產(chǎn)生氣體。由此得出的結(jié)論或推理正確的是(B)A物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，只和反應(yīng)的條件有關(guān)B反應(yīng)物之間必須直接接觸才會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C塊狀大理石與粉末狀大理石的化學(xué)性質(zhì)不同D硫酸鋇粉末也可和鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而溶解6如圖所示裝置(不可倒置)有多種用途，下列敘述正確的是(C)A若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時，氣體應(yīng)從A端通入B若要除去H2中CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液，氣體從B端通入C若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時氣體應(yīng)從A端通入D若用水將此裝置中O2的排出，水應(yīng)從B端進(jìn)入7(xx，太原)在實驗室中，同學(xué)們用如圖裝置制取純凈的CO2，下列說法不正確的是(A)【查閱資料】飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2。A中固體反應(yīng)物也可用Na2CO3固體代替B中沒有白色沉淀產(chǎn)生，說明CO2氣體中已經(jīng)不混有HCl氣體C中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2OD將燃著的小木條放在中的集氣瓶口，可以檢驗集氣瓶是否收集滿CO2二、實驗及探究題8(xx，衡陽)右圖是實驗室制取二氧化碳的一種裝置。請回答下列問題：(1)圖中收集二氧化碳的方法是_向上排空氣法_。(2)為什么長頸漏斗的下端管口必須浸沒在液面以下？_防止生成的CO2氣體從長頸漏斗逸出_。(3)怎樣證明二氧化碳已收集滿？_將點燃的木條伸到集氣瓶口，若火焰熄滅表明已集滿_。9(xx，北京)根據(jù)下圖回答問題。(1)儀器a的名稱是_酒精燈_。(2)實驗室制取氧氣時，選用的收集裝置是_C_(填字母序號，下同)。如圖E所示，鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_3Fe2O2Fe3O4_。(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_2HClCaCO3=CaCl2H2OCO2_，選用的發(fā)生裝置是_B_。如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_不支持燃燒；不能燃燒；二氧化碳密度大于空氣_。10(xx，福州)結(jié)合下圖所示實驗裝置回答問題：(1)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是_AC(或AE)_ (填標(biāo)號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _2KMnO4K2MnO4MnO2O2_。(2)檢查裝置B氣密性的方法是_先打開止水夾，向長頸漏斗中加水至液面浸沒長頸漏斗下端，再關(guān)閉止水夾，繼續(xù)加水后，觀察液面是否變化(合理均可)_。(3)裝置B與C組合，可以制取的一種氣體是_氧氣(合理均可)_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2H2O22H2OO2(合理均可)_，能用裝置C收集該氣體的原因是_氣體的密度大于空氣的密度，常溫下不與空氣中的成分反應(yīng)，無毒_。(4)一種洗氣裝置如右圖所示，為了除去二氧化碳中混有的少量水分，氣體應(yīng)從_a_(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入。(5)用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為_CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O_。11(xx，襄陽)小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應(yīng)，分別用甲、乙裝置(氣密性均良好)進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實驗，但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法。小敏同學(xué)實驗時澄清石灰水未變渾濁的原因是_產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出(或長頸漏斗的下端管口插在液面以上)_?！咎岢鰡栴}】小玉同學(xué)實驗時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢？【作出猜想】猜想一：澄清石灰水變質(zhì)。猜想二：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除了有二氧化碳外，還有氯化氫。【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸。【實驗探究】實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗將純凈的CO2通入到該實驗所用的澄清石灰水中澄清的石灰水變渾濁猜想一不成立實驗將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到_AgNO3溶液中_有白色沉淀產(chǎn)生(或溶液變渾濁)_猜想二成立同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝置(如右圖)在A、B中均加入實驗中所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究，其中B裝置所起的作用是_檢驗氯化氫氣體是否除盡_。如果看到_A中有白色沉淀產(chǎn)生，B、C中無現(xiàn)象(或A中溶液變渾濁，B、C中無現(xiàn)象)_現(xiàn)象，則兩個猜想都成立?！緦嶒灧此肌坑蓪嶒灴芍?，小玉同學(xué)實驗時可能錯誤使用了一種藥品，她使用的藥品是_濃鹽酸_。