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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 信息窗三教案 青島版.doc

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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 信息窗三教案 青島版.doc

2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 信息窗三教案 青島版教學(xué)目標(biāo):1. 使學(xué)生學(xué)會(huì)參與式教學(xué),讓學(xué)生在主動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)。2. 學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并通過探索交流解決問題,逐步提高獨(dú)立學(xué)習(xí)的自覺性。3. 初步學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,有一個(gè)大家非常喜歡的節(jié)目,那就是投沙包比賽,我們一起到投沙包比賽的現(xiàn)場(chǎng)去看看,好嗎?二、提出問題用多媒體或?qū)嵨锿队俺鍪拘畔⒋?。1. 師:這是投沙包比賽的現(xiàn)場(chǎng),你看到了什么?2. 師:如果由你當(dāng)裁判,你怎樣判斷他們的名次?三、解決問題1. 到底誰贏了?小組的同學(xué)討論。2. 交流方法。生:數(shù)一數(shù)就知道了。生:算一算每人投中了幾個(gè)就行了。3. 完成表格拿出事先發(fā)給學(xué)生的統(tǒng)計(jì)表,讓學(xué)生完成表中內(nèi)容:要投沙包數(shù)量沒投中的個(gè)數(shù)投中的個(gè)數(shù)4. 師:誰愿意將自己的表格展示給大家看看?利用實(shí)物投影把作品展示給大家,并向大家介紹自己是怎么樣算出來的。5. 以16-9為例,討論20以內(nèi)退位減法的算法。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。用自己喜歡的方法計(jì)算一下16-9=?6. 算出其他小朋友投沙包的個(gè)數(shù),并排出名次。附送:2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 信息窗二教案 青島版教學(xué)內(nèi)容:教科書第76頁信息窗2。教學(xué)目標(biāo):1. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用20以內(nèi)進(jìn)位加法解決實(shí)際問題;2. 借助“運(yùn)動(dòng)會(huì)分飲料”這種現(xiàn)實(shí)情境,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué),同時(shí),在解題過程中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程:一、看圖講故事并提出問題出示76頁信息窗2,組織學(xué)生“看圖講故事”,讓學(xué)生理清情境圖中所包含的種種信息,通過研究書中提出“一組一共要多少瓶飲料”為引線,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境圖中的其它信息提出自己感興趣的問題,教師把學(xué)生提出的問題加以梳理,順勢(shì)過渡到下一環(huán)節(jié)的教學(xué)。二、探索解決問題的方法教學(xué)紅點(diǎn)標(biāo)示的問題時(shí),讓學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考列出算式,然后互相交流想法。教學(xué)綠點(diǎn)標(biāo)示的問題時(shí),放手讓學(xué)生自己探索與交流。對(duì)于當(dāng)前解決不了的問題,要寫在問題口袋里,留待以后解決。三、練習(xí)1. 自主練習(xí)第1題是引導(dǎo)學(xué)生寫算式的練習(xí)。 教師要引導(dǎo)學(xué)生按一定的次序?qū)懰闶?。為了擴(kuò)大練習(xí)量,可靈活增加8加幾、9加幾、5加幾的算式。學(xué)生可以獨(dú)立完成,也可以同桌合作完成。2. 自主練習(xí)第2題同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?我們玩“找朋友”的游戲好嗎?每個(gè)學(xué)生手里拿一張算式卡片。出示貼有得數(shù)是10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20的小椅子。每個(gè)同學(xué)手里卡片上算式的得數(shù)是幾就找?guī)滋?hào)小椅子。得數(shù)10是多余信息,沒有對(duì)應(yīng)的卡片。你能幫它找到朋友嗎?指名說。四、走進(jìn)生活你能運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)解決日常生活中的問題嗎?老師領(lǐng)同學(xué)們到商店去看看好嗎?出示準(zhǔn)備好的標(biāo)有價(jià)錢的物品,引導(dǎo)學(xué)生說出每樣物品的價(jià)錢。你需要哪兩樣?xùn)|西選好后,算一算需要多少錢?需要幫助的同學(xué)請(qǐng)舉手或找同學(xué)幫助。教師參與到活動(dòng)中了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。五、課堂小結(jié)這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?

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