2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 10的認(rèn)識 3教案 冀教版.doc

2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 10的認(rèn)識 3教案 冀教版教學(xué)內(nèi)容：教材1819頁教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生會認(rèn)、讀、寫10，會用10表示物體的個數(shù)。過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動讓學(xué)生體驗10的抽象過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。情感、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)活動，在具體情境中，感受數(shù)的意義，體會數(shù)的作用，知道數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，體驗與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件或掛圖。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動情境創(chuàng)設(shè)你喜歡參加聯(lián)歡活動嗎？你參加過什么聯(lián)歡活動？今天我們一起去參加一個聯(lián)歡活動，好嗎？隨著教師的引導(dǎo)，出示課件（聯(lián)歡圖）。請大家仔細(xì)觀察，你都發(fā)現(xiàn)了什么？互相說一說。教師：剛才大家把你從圖中看到的和想到的說給你的同桌聽了，現(xiàn)在誰能大聲告訴全班同學(xué)？學(xué)生自由回答。學(xué)生仔細(xì)觀察課件，自己把發(fā)現(xiàn)說出來。小朋友們在歡慶節(jié)日，有的唱歌、有的跳舞；有6個女孩有4個男孩，有10個小朋友，有10盆花，有5個黃氣球，有3個藍(lán)氣球，有2個紅氣球探究與體驗同學(xué)們看的很仔細(xì)，現(xiàn)在老師再增加點要求，把你看到的每種東西的數(shù)量分別是多少用一句完整的話說出來。全班匯報交流，引導(dǎo)經(jīng)歷抽象過程。大家都知道了在圖中10可以表示什么，在我們的生活中10又可以表示什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的10，10是由哪兩個數(shù)字組成的，怎樣才能把它寫得美觀大方？請大家翻開書18頁，看最下邊寫一寫，沿著紅色虛線描一個10，再描一個10，自己在后面的格里寫出10，看誰寫得美觀大方。出示直尺放大圖，讓學(xué)生從0開始依次讀出直尺上的數(shù)，按照直尺上的數(shù)，10前面的一個數(shù)是幾？9后面的數(shù)是幾？請同學(xué)們擺出10個小棒互相數(shù)一數(shù)，再把它們捆成一捆，捆成這樣的10捆。有10個小朋友，有10個氣球，有10盆花。引導(dǎo)學(xué)生舉出生活中10可以表示什么，如 10個手指 10個蘋果 10本書 10支筆 仔細(xì)觀察10，引導(dǎo)學(xué)生說出寫10要占兩個日字格，先在左邊格里寫1，再在右邊格里寫0，兩部分不要離的太遠(yuǎn)。學(xué)生描寫數(shù)字。學(xué)生讀直尺上的數(shù)。學(xué)生操作小棒。實踐與應(yīng)用完成練一練第四題，數(shù)一數(shù)各有多少，你是怎樣數(shù)的。先讓學(xué)生自己思考，小組交流，再組織學(xué)生匯報。完成練一練5，用學(xué)過的數(shù)說一句話。學(xué)生以小組為單位互相交流自己數(shù)的結(jié)果及方法。學(xué)生交流后匯報。附送：2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 10的認(rèn)識 4教案 冀教版教學(xué)內(nèi)容：冀教版一年級數(shù)學(xué)上冊10的認(rèn)識教材分析：10的認(rèn)識是在學(xué)生學(xué)了09的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材呈現(xiàn)的是一幅兒童歡度國慶節(jié)的情景圖，圖中反映了許多數(shù)學(xué)信息。“10的認(rèn)識”是認(rèn)數(shù)教學(xué)中關(guān)鍵的一課，教學(xué)中比較重視讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)數(shù)的過程，并學(xué)習(xí)用數(shù)來交流，表達(dá)生活中的有關(guān)內(nèi)容，從而把握數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。學(xué)生分析：一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡比較小，注意力容易分散，學(xué)習(xí)持久性不長，因此我采用游戲、兒歌、自己動手實踐等不同形式，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，集中學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：能認(rèn)、讀、寫10，會用10表示物體的個數(shù)。過程與方法：經(jīng)歷從熟悉的事物中抽象出10的過程。情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)字形狀的特征，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：能認(rèn)、讀、寫10，會用10表示物體的個數(shù)。教學(xué)難點：從熟悉的事物中抽象出10。教學(xué)過程：一、 1.復(fù)習(xí)2.拍手游戲上課之前我們先來做個拍手游戲，先聽清楚要求：聽老師敲幾下小鼓，你就用拍手告訴老師。老師敲6下，學(xué)生做出拍手的回答。教師增加難度：請你們拍的次數(shù)比老師多一下?。ń處熐?下）你們拍了幾次？（9次）如果你們再拍一次，是幾次？（10次）從學(xué)生的回答中引出課題 “10的認(rèn)識”（板書）【設(shè)計意圖：拍手游戲激發(fā)學(xué)生好玩好動的天性，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，吸引了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。同時在看教師手中的粉筆時學(xué)生會主動地數(shù)數(shù)，集中了學(xué)生的注意力，在增加難度后，學(xué)生也能順利完成任務(wù)，學(xué)生獲得了成功的喜悅?！慷⑿抡n1.初步感知看圖數(shù)一數(shù)課件出示情景圖，請學(xué)生仔細(xì)觀察：你都發(fā)現(xiàn)了什么？把自己的發(fā)現(xiàn)說給同桌聽（給學(xué)生充分觀察的時間）。現(xiàn)在誰能把你的發(fā)現(xiàn)說給全班聽？學(xué)生匯報：生：有6個女孩生：有10個小朋友生：有5個黃氣球，3個藍(lán)氣球，2個粉氣球生：有10盆花小結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，數(shù)的非常正確。有10個小朋友，10個氣球，10盆花?！驹O(shè)計意圖：充分利用教材中的主題圖所提供的資源，引導(dǎo)學(xué)生多角度地認(rèn)真觀察，讓學(xué)生從中抽象出數(shù)10?！?.觀察實物（課件出示）（1）數(shù)一數(shù)跳舞的小熊（2）讀直尺上的數(shù)試著把直尺上的數(shù)讀給同桌聽，然后說說有幾種不同的讀法。檢查學(xué)生順讀、反讀的情況?！驹O(shè)計意圖：利用數(shù)小熊的個數(shù)、從直尺上找10，讓學(xué)生明白9個再加上1個就是10個，9在10的前面，10在9的后面。通過順讀、反讀初步感知數(shù)的順序】3.實際應(yīng)用看數(shù)說一說我們已經(jīng)認(rèn)識了10這個數(shù)，愿意和10交朋友嗎?讓我們聯(lián)系生活用10說一句話。（學(xué)生分小組活動）交流：學(xué)生匯報用10說的一句話，如：生：我有10個手指頭生：9月10日是教師節(jié)生：我的生日在10月4.臨摹寫數(shù)照著寫一寫10這個數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)不一樣，它是由“1”和“0”兩個數(shù)字合成的。寫10的時候要擺好兩個數(shù)字的位置，先看老師怎么寫左邊一半先寫1，右邊一半再寫0。（課件出示在田字格上示范)注意兩個數(shù)字不要挨得太緊，也不要離得太近。 (學(xué)生臨摹寫數(shù))【設(shè)計意圖：規(guī)范書寫，指導(dǎo)寫法，使學(xué)生認(rèn)真書寫，注意多鼓勵】三、練習(xí)1. 方框里應(yīng)填幾？（課件出示）2. 捆小棒（課件出示）下面拿出你手中的小棒，把10根小棒捆成一捆，請同桌合作完成。提問：1根小棒表示幾? 1捆又表示幾呢?最后說一說：10根小棒捆成一捆，一捆小棒有10根。3.課本21頁4題4開火車師：剛才小朋友們的表現(xiàn)可真不錯，老師獎勵你們一起做個游戲。游戲方法：在小組中第一個小朋友報幾，后面接著往下報，如“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”或“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0”。如果說對了，就發(fā)出“嗚嗚”聲，說錯了，就“咔嚓”暫停，等說對了再走。 四、總結(jié)今天大家學(xué)得開心嗎？你都學(xué)到了什么呢？讓學(xué)生回憶這一節(jié)課所學(xué)到了一些內(nèi)容后老師作小結(jié)。設(shè)計意圖：對所學(xué)知識進(jìn)行梳理，加深記憶，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、概括能力】五、作業(yè)說一說10，數(shù)一數(shù)10，寫一寫10。